第一篇：讀書心得怎麼寫
第一步：找出你最喜歡的書；
也可以挑出一本封面最漂亮或是書名最有趣的書來。挑好書後仔細的讀一遍，遇到有特別的句子、圖畫、情節或對話，記得做個小小的筆記。
閱讀心得分成兩個重要的部分。一個是大意，另一個是心得。大意就是用幾句話告訴大家這本書在講什麼。
一本書很長，你不可能把整本書都抄一遍；你會抄得累死，老師也會改得發瘋。所以，你只要把書讀完，合上書，寫幾句話告訴大家，這本書在講什麼就夠了。這就是大意！
第二步：寫自己的看法；
寫心得最重要的事就是寫出你的看法。寫出自己的感想。最後，別忘了談談你自己，把書裡的事和你自己連結在一起。
讀書心得重要的是，你寫的是自己對書的認識。不管你怎麼寫，別忘了說出這本書讓你最感動，或讓你覺得最有趣的地方，它們可以是書裡的一幅圖，也可以是書里人物的對話、行為，你可以整篇心得只談一個想法，也可以談三、四件，它們都是你真實的看法，把它們寫下來，那就是最棒的事，你一定做得到，加油。
第二篇：寫讀書心得體會
寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光;並且使日後無論做什麼事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和.
讀書心得體會的有下列不同的寫法:
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見.
(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法.
(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因.
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以採用書信的方式來寫;更可以採用向老師或同學報告的方式來寫.
心得體會就是一種讀書、實踐後所寫的感受文字。
讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。
附學習心得體會範文：
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，併為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關係，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應儘量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那麼你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多執行緒任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很紮實。也許在有些人眼裡，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
第三篇：《給大象拔刺》讀後感——和孩子比賽寫讀書心得
一天，一位赤腳醫生在邊疆農村的橡膠林巡診，被一對大象夫婦“劫持”著去給他們的孩子——小象看病，《給大象拔刺》讀後感——和孩子比賽寫讀書心得。原來，小象不知什麼時候右足墊被一顆鐵釘扎傷了，傷口潰爛，不能走路了！在愛子心切的大象夫婦面前，赤腳醫生只得耐心的給小象醫治，拔除鐵釘，給小象傷口上好了藥，大象夫婦才放開了他。
此後不久，在經過同樣的橡膠林時，赤腳醫生卻收到了一份意外的禮物——那份由大象夫婦“贈送”的一窩蜂蜜，給了人類一份“尷尬”的驚喜！
——大象真是一個富有靈性的動物啊！它的這份“知恩圖報”給了我們人類太多的感動！
這是動物小說大王沈石溪先生在《給大象拔刺》一文中為我們講述的故事。他給我們展示一幅人與動物和諧共處、互相幫助的動人畫面！如果我們都能與自然和諧相處，維護大自然生生不息的友愛、互助之情，保護身邊的一草一木，親近自然，我們就能得到大自然的饋贈和厚愛，我們就能和萬物擁有同一個美好的家園！
請伸出你友愛的雙手，感恩大自然，愛護大自然吧！因為我們只有一個地球！
《象警》讀後感——孩子習作
一天，一位赤腳醫生在大黑山挖一種叫蘿芙木的草藥，口渴乾熱難耐，正要到羅梭江的大灣塘喝水、洗澡時，看到了令人驚奇的一幕——塘邊擁擠著二三十種動物，大大小小不下200只，讀後感《《給大象拔刺》讀後感——和孩子比賽寫讀書心得》。 動物們乾渴難耐，卻不敢下塘喝水——原來，這塘裡有好多凶殘的鱷魚！
這時過來了七頭大象。它們並排站到了近1米深的水中；其他動物們也爭先恐後的下塘喝水了！這水中的七頭大象，威風凜凜，嚇跑了鱷魚！
——大象真是一個富有靈性的動物啊！它們在水中一動不動，用自己魁梧的身軀和強有力的鼻子，為動物們庇護出了一塊自由喝水的空間；它們真像是動物界的警察，鋤強扶弱，認真地在履行自己的神聖使命！
這是動物小說大王沈石溪先生在《象警》一文中為我們展示的神奇一幕。他為我們講述了一個動物之間團結友愛、互相幫助的動人故事！
自然之間也有不平事，自然之間也有除暴安良！哈哈，我要好好學習，增長本領，長大了也就有力量去幫助他人了！
第四篇：寫關於讀書
《清塘荷韻》---熱愛生活、樂觀
《清塘荷韻》是季羨林的散文名篇，讀來，如同品嚐陳年佳釀，芳香四溢，韻味悠長。書集中，主要寫老先生無意在樓前清塘中投幾顆蓮子，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。竟得滿塘風荷舉。
季羨林先生學貫中西、享譽中外、德高望重，是名副其實的學術巨擘、國學大師，荷花是季老的愛戀所在，用它作書名，有以荷喻人，以荷喻文的用意，正所謂“春風大雅能容物，秋水文章不染塵”也。季先生是學問家裡少見的多情之人，甚至可以說多愁善感，他的散文，悲情遠大於歡意。在他眼裡，書，齋，小衚衕，山水，無一不關情，可以說寓情深於草木蟲魚，寄心魄於日月星辰。
清少納言《枕草子》----熱愛生活、樂觀
舉頭觀花，有意思；俯首看草，有意思；雲翳蔽日，有意思；月華瀲灩，有意思；蟬鳴蟈啼，有意思；螢飛蝶舞，有意思??
在她眼裡，什麼事什麼物，都很有意思的。清少納言寫的這些枕邊小札，純粹是興之所至，漫然而就的東西，嚴格說來是不具太高的文學價值的。然令人刮目的是，她用有意趣的文字、璞真的情感，於恬靜閒寂中，清淡地素描出萬事萬物的瞬間之美，營造了一派天地清寧、歲月靜好的意境，然後叫我們渾然無覺地、心也甘情也願地隨她入境。有時讀到某一處，少時的心絃驀然間就被輕輕撥動??
在她眼裡，宮廷生活也如同家常日子，她從不留意於朝政功利的大事，倒是常常駐足流連於每一朵花、每一滴雨，傾聽每一聲蛙鳴，每一聲蟬噪，然後孜孜地手自筆錄，並一聲接著一聲地說“這是很有意思的”。她描寫的這些點滴，我很喜歡；她記述的那些素事，也甚合我心，讀來心裡很溫潤，甚至溫潤到一點點地開出花來。所以，我自然是有理由溢美一下的。
清少納言雖生活在宮廷中，然一生命運多舛，可她卻對暗淡的生活，一向持著最最自然的閒情雅緻，顛躓傾跌的逆境裡，亦是胸有丘壑，筆蓄燦熳。有時候，她的眼角盈著晶瑩的淚滴，可她卻是佯裝不在意，輕輕地用手背拭去眼淚，微笑著說：“你瞧，今天的日頭多豔麗！”讀到此處，我的心禁不住為她陡然那麼一疼。你看，這陽光的心態，多麼叫人尊敬和感佩。我絲毫都不認為她虛偽，我以為唯心懷健康、性情溫朗的人，才會如此清澈如此朗闊地看這個世界，才會覺著生活處處皆美好。讀這樣的字，你也常常會覺著內心愉悅，萬般浹洽，覺著世間之一切，都是“很有意思的”。
《小窗幽記》
無端地喜歡上《小窗幽記》這個書名，“幽寂窗前落燈花”，這是一種多麼美妙的意境。於是買回反覆讀，只覺得如沐春風，如飲甘霖，全身湧動著一股酣暢淋漓的快感。
書中雲“千載奇逢，無如好書良友；一生清福，只在茗碗爐煙。”“志要高華，趣要淡泊。”“惟儉可以助廉，惟恕可以成德”。
讀罷，你會懂得----人生之福莫如清靜安適，富貴功名、榮辱得失皆仿若過眼雲煙，倒不如保持一顆淡泊之心。閒看庭前花開花落，笑看天邊雲捲雲舒。
讀《小窗幽記》，需得要好好靜下心來，細細品味咀嚼，便會不知不覺中沉醉進去，而忘卻世俗的煩擾。你可以放在枕邊，臨睡前默讀三五則，帶著滿頰生飴的芬芳進入夢鄉；亦可以隨身攜帶，得閒時翻閱一兩頁，醍醐灌頂之功效絕不啻於孔子所提倡的“每日三省吾身”。
漲潮的《幽夢影》--------富含哲理
冬夜涼，新月淡，抽一冊《幽夢影》，捧在手上，翻一翻，閒適散淡卻又妙趣無窮的字，於這個冬日的靜夜，穿越歲月的蒼茫，一一鋪展在眼前了。此書意味雋永，警句迭出，妙趣橫生，字字珠璣，句句峭拔，風格秀麗。日月星辰，花鳥蟲魚，鮮花美人，四季更替，為人處世，讀書交友，大千世界，在作者眼裡，無一不可刻畫感慨論說。卻又毫無雕琢的痕跡，得來全不費工夫。作者閒閒道來，美人如何，花如何，酒如何，雲如何，月如何，詩文如何，彷彿周遭一切，信手拈來，我在旁細細品讀，或拍案叫絕，或掩卷深思，或回味無窮。種種細微見聞感受，一行一句，片玉碎金。你可從中悟得人間真情和處世真諦，令人愛不釋手。
219條人生的領悟和自然的靜賞，彷彿近在眼前，卻又遠在天邊，每每念起，滿心歡喜。這是一份褪了色的半簾夢影，又是一縷似有卻無的幽蘭芳香，深沉，內斂，靜遠。零落的雅緻以及曠遠的情懷與滄桑，於輕描淡寫間不留痕跡，卻又令人久久痴迷與回味。
每讀到“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤，人不可以無癖??”時，都會內心清涼，面上浮笑。我站在這些文字的遠處，怡然，靜默如初，體會著一卷幽夢影像裡的絲絲禪意，聞著歲月深處的暗香。
楊絳《我們仨》---人間親情
歲月如歌，人生如夢。
這些文字，禪意清涼，一如秋月般晶瑩，碧水般澄澈，一瞥之中，便有了深契，一篇篇看下去，其文其意直透我心，我看到一個面容沉靜、步履沉穩的朝聖者，懷抱著一顆素心，優雅地穿越紅塵，疏煙淡雨中，山高水長裡，俯仰天地，心量無涯。
楊絳的文字，哀而不傷地重溫了一家人曾經相濡以沫的美好歲月，而今他們天上人間，陰陽殊途，卻難斷摯情。楊先生獨伴青燈，用心靈向彼岸的親人無聲地傾訴著。
楊先生九二高齡，獨自回憶甜蜜的時光，按說總不免大感孓然一身的落寂淒涼，可是我卻更加感受到一種平和淡定，看透了生離死別之後，反而而有這樣的美好在，就不枉了此生的一切坎坷艱難了。 先生悲慽的心上綻出血泡，她沒有讓淚水模糊她的雙眼，卻模糊了我的雙眼，先生的堅強是因為她曾有許多的美好歲月烙在了她的心上，她們仨走散了，但那些一歲一躍的年華曾經是怎樣的花開無期！
天底下又有多少“我們仨”在演繹各自的故事呢，面對《我們仨》，更懂得了珍惜。
第五篇：寫有關讀書的作文感悟讀書
自己節選，重新組合成一篇文章
第一段：總寫喜歡書，喜歡書的緣由
第二三四段：任選三本書，簡寫其內容，之後寫對自己的影響。
第五段：用排比句或比喻句寫讀書的意義。
感悟讀書
清風明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉。
無論是僻居鄉野，還是奔波於喧囂的城市，無論是困厄偃蹇，還是富貴通達，獨處時讀書不失為一種消遣一種享受，好的讀書方式應該是自由地閱讀，而不是作為一種責任。像品茗啜酒帶來的享受一樣，讀書帶給我們的是一種單純和寧靜的享受。
讀書若與功利有絲絲縷縷的糾纏，就難以獲得純然的享受。很多人喜歡在網上閱讀，這本無可非議，但我個人還是寧願選擇捧書閱讀。我每每聞到新書中所發散的油墨清香時，也感受到閱讀帶來的快感與享受。
享受讀書，享受寂寞時光中閱讀給心靈帶來的慰藉。美人終將遲暮、醇酒豈可久得，只有書不棄我，我見書歡，料書見我亦如是。
讀《文化苦旅》得從我的語文老師說起，假期老師推薦了這部書，翻開看看是關於文化的。
餘秋雨，一個有經歷有內涵有底氣的文人旅行家，他不僅僅是在記錄祖國的大好河山，更多的是在沉澱歷史，是一種對文化的思考，又像一首千古絕唱。
翻開這本書，如同有人牽著我的靈魂，踏唐地，踩宋風，一覽祖國名勝。感其雄魄，體古人之情懷。
在羅池廟裡，我看見了失落的柳宗元；在都江堰，我看見了大愚又大智，大拙又大巧的李冰；在天柱山我看見了華髮蒼然的蘇東坡??
每一處地方，都記錄著歷史事件與相關的故事，時而讓人感覺飛翔雲端、時而讓人撕心裂肺地疼痛、時而讓人啼笑皆非、時而讓人心曠神怡??
讓吾尋得你筆下沙漠裡的那一山，一泉。那是喧囂背後的寧靜！真如此！難不成會是現實的逃避？
讀書，可以讓我們在文字中尋求真理，懂得起碼的待人處事之理；讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
讀書改變了我的生活方式，漸漸的，我開始理解父母，體會他們的感受，我知道自己的言行有時可能會傷害他們，但我時刻謹記：一定要在以後的歲月裡，做一些讓自己不終身懊悔的事。時間有限，歲月無情，慢慢的，你會發現父母的鬢角爬滿了皺紋，這是汗水和艱辛在時刻提醒著你要常懷一顆感恩的心，在他們的餘暉裡繪出生命的色彩。
讀書改變了我的生活方式，要強，事事以自我為中心的的我漸漸的從書籍裡獲得了做人的道理：退一步，海闊天空；固執，不懂得變通的我從書籍裡懂得的靈活變通的重要性；懶散，拘泥於時事的我從書籍裡明白了時間的可貴。
曾讀周國平的《妞妞，一個父親的札記》，被感動得淚水潸然。這個叫做妞妞的孩子，出生後不久就被診斷患有絕症，一位父親用筆蘸著眼淚，寫下了死亡陰影籠罩下撫育女兒的愛哀交加的心境，以及在搖籃旁的思考。周國平是一位傑出的哲學家，可是書的扉頁卻寫著“我愛我的女兒勝於愛一切的哲學。”句子雖短但是身為人父的他在孩子死亡的承重打擊下所要承受的那份痛苦極盡地展現。讀完它，我甚至覺著這不是一本書，而是一個父親用感情的一磚一瓦壘築起來的一座墳！
父親的稱號是神聖的。一切世俗的頭銜都可以憑人力獲取，而要成為父親卻必須仗神力。我明白了，世上沒有什麼東西能割斷父母對孩子的牽掛，連死亡也不能。這牽掛的線團系在你的遠逝的小軀體上，穿透生死的壁壘，達於另一個世界。
天下父母誰最痛
在不知不覺中已成為高中生的我受語文老師影響，漸漸喜歡上了課外閱讀，每天我都會抽空捧著書看上幾篇文章，讀書的過程也是我思想漸漸淨化的過程，我開始向成熟邁進。
真正改變我的是一本《天下父母誰最痛》。文中敘述了那些痛失愛子愛女的父母的痛苦經歷，他們的孩子有的是因疾病離開了他們；有的是因災禍離開了他們。孩子的過早離去，使他們變得異常脆弱和敏感，他們害怕看見別人的孩子。有一段臺灣作家黃春明寫給他早逝的兒子：“國峻，媽媽知道你不回來吃飯，她就不想燒飯了。我到今天才知道，媽媽生下來就是為你燒飯的。現在你不回來吃飯，媽媽什麼事都沒有了，媽媽什麼事都不想做，連吃飯也不想。”讀到這裡，我的鼻子酸酸的，臉上火辣辣的，想到自己幾天前還和媽媽頂嘴，不願吃媽媽燒的飯，惹媽媽生氣，我真是生在福中不知福啊！比起那天堂裡的孩子，我感到無地自容。《天下父母誰最痛》這篇文章深深地震撼著我的心，我似乎一下子長大了，我鼓足勇氣為幾天前的事跟媽媽道歉。《天下父母誰最痛》使我深深感受到親情的重要，正如文中所說：有孩子的家庭是一個穩固的三角關係，一旦缺了一角就塌了，而孩子所帶走的歡樂，不是用簡單的三分之一來計算的。現在我能夠體諒父母養兒的艱辛，耐心地聽他們教誨，更加珍惜和爸媽在一起的快樂時光。我就要到18歲了，得像成人一樣了，對父母、對家庭、對社會都要有一份責任心。在這個繽紛複雜的社會裡，不僅僅要保護好自己，也要保護好深愛我的爸爸媽媽。爸爸媽媽，我已懂得我是你們的希望，我更知道你們是我的依靠，感謝你們多年的陪伴，我會永遠永遠愛你們！
讀書改變了我以前的自私與任性。在今後的成長道路上，我將會盡力做好自己的事，為他人著想，用一顆感恩的心對待身邊的每一個人！
讀書不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋樑。現在，每天晚上媽媽都會用半個小時和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂。讀書讓親情更親！
枕邊書香濃
看書是我不多的愛好中的一個。
小時候，很多長輩和老師時常教導我們：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。在自身興趣和這句話朦朦朧朧的誘導下，我開始接近書籍了，漸漸成了相依相偎的密友。
一本好書到手，必先悉索撫摸一陣，就如愛玉者把玩美玉。然後鼻翼翕動，品聞書香，內心沉醉而清涼。燈光長明夜未央，書香如酒醉心上。多少次書海遨遊，多少次物我兩忘，多少次從歷史走向現實，又從現實轉回歷史。時間、空間任我駐留，任我跨越，任我翻轉。在這博大的時空中，欣賞著，愜意著，充實著。這一刻，我是主宰，主宰乾坤，主宰自我。
願永做一個純正的讀書者，不理俗物雜事的紛擾，不問世事艱險，不求官路通達，只求那方枕上的放鬆、愜意、充實！只求書香永伴夢鄉！
越來越痴迷於書。沉浸書中，只覺得日子靜美，一分一秒都好到心裡去。
讀書時，只覺得日子簡靜，世界萬物都消了影蹤，人世裡只有我和書，在靜靜的對話。滿屋裡，都有文字的馨香。真想就這樣捧著書，一直讀下去，讀到地老天荒。
遇到自己喜愛的書，就想長出幾雙眼睛，一口氣把它讀完。但又害怕讀完，一旦讀完，豈不沒了想頭，生出幾許遺憾。所以讀這樣的書，總是欣喜戀戀，邊讀邊讚歎，讀到動情處，清淚直流。這樣的書，一定是打動了我，或是合我的心性。書海浩瀚，於個人而言，這類書是不多的。它不一定是名家名篇，可能是無名小輩之作。遇到這樣的書，如同遇上心儀的情人，每天捧著它，看著它，讀它千遍也不厭倦。
陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”我讀書也常有這樣的體會，雖說不能達到“忘食”的境界，但每讀到“會意”處，就想手之舞之，足之蹈之。像老樹逢新芽、他鄉遇故知般的喜悅親近，又像聽到雛燕初鳴、金石碰撞的清脆之聲。讀到了自己想說而寫不出的話，滿心歡喜，連聲驚讚：“怎麼會寫的這麼好，怎麼把我想說的話都說出了呢？”又覺口裡像含了仙丹，頓時全身三萬個毛孔都舒暢，經脈活絡，神清氣爽。 於是，驚歎文字的魅力，如同邂逅了一場豔遇。
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”。開啟一卷書，只覺得雲影共鑑，空山鳥語，水流花開，日子靜好。在唐詩宋韻裡行走，在前塵往事中徘徊，在古人今人心靈裡漫步，縮短了時光的距離，我彷彿千年前的女子，在閒花淡淡的春天，回眸看繁花千朵，紅塵漫卷。捧著書，如新燕啄新泥似的的執著喜悅，字字句句，都讀到了心裡去。
腹有詩書氣自華。雖紅顏漸老，但沉醉爛漫的書事中，一定會氣韻生動，快樂永遠。
要問我的歡樂何在？窗前明月枕邊書。
——題記
從小，就喜歡讀書。
喜歡在靜謐的夜裡，在朗朗的月光下，在微風的吹拂中，在紗窗前，在書桌旁，手捧書一卷，默默地讀，細細地品，靜靜地嘗那書中的千滋百味。
讀書是一種享受。透過錯落有序的方塊字，那美麗的故事撩撥著你誘惑著你搖曳著你的情愫，那曲折的情節惆悵著你傷感著你勾引著你的感慨。讀到快意之處，令你忘形撫掌啞然失笑，讀到悽楚之處，讓你黯然神傷唏噓不已。為書中主人翁的故事，你會情不自禁地激動，興奮，歡喜，快樂，嘆息，感慨，甚至為之哭泣。喜歡讀書。
讀書可以知古今，明事理，愉心情。書是無聲的，但卻是有思想、有血肉、有靈魂的。有人說：讀書就是讀自己。書中寫著你的喜怒哀樂，書中寫著你的痛你的苦你的眼淚，書中寫著你的愛你的恨你的情。
讀書是一種精神治療。當你鬱悶無聊時，讀書能讓你消除落寞；當你意志消沉時，讀書能讓你熱血沸騰；當你心浮氣躁時，讀書能讓你怡然恬淡；當你懊惱沮喪時，讀書能讓你通體舒暢；當你身心疲憊時，讀書能讓你心神俱安。
喜歡讀書。
文字也有情，它是情感的交流，是心靈的溝通。捧書在手，如同在與自己的心交流。當那一行行的文字在你的眼前移動，當那一頁頁的文字在你的手中翻過，讓你憧憬讓你遐想，讓你舒坦讓你放鬆，讓你休息讓你解乏，讓你思考讓你妙悟禪機。
讀書讀到**跌宕的精妙之處，讓人酣暢淋漓拍案叫絕。那種無窮的韻味沁人心脾醉人心魄，溢滿你的胸腔激盪你的心底震撼你的靈魂，讓你心馳神往蕩氣迴腸。
喜歡讀書。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀書使人豁達。暢遊書海，其樂融融。
沒有書的人生就像竹子一樣，空洞無物。
讀書是一種藝術，更是一種生活的態度。當你枯燥煩悶時，讀書能使你平靜；當你迷茫惆悵時，讀書能使你的愉悅；當你心情愉快時，讀書能讓你感知身邊更多更美好的事物。
讀書讓我們收穫智慧。每一本書都有一個故事，在紙上跳動著，或在背後隱蔽著，折射出別樣的世界。人生短暫，無法經歷的事太多太多，那麼就讓我們通過讀書來感同身受吧。讀書，可以豐富我們的閱歷：讀李杜，使人體會人生的辛酸與灑脫；讀魯迅，讓人清醒冷靜地看社會；讀巴金，給人希望和啟迪??從書中積累起來的點滴經驗，是人生最寶貴的存摺。
讀書讓我們體驗人性不同的情感。或欣喜若狂，或淚如雨下。記得自己在讀塞林格小說《麥田裡的守望者》時，深夜的教室裡空空蕩蕩的，內心也憂傷成一片黑暗。邊讀邊想象主人公男孩在城市裡的遭遇、少年內心的掙扎於彷徨，不知不覺眼眶溼潤。當撫摸淚水打溼了的書頁，才發現自己是在讀別人的故事，是在為別人心痛，但卻是那樣鮮活，讓人無悔地交付了自己的全部感動。
“書到用時方恨少”，讀書的“用”，或許不在眼前，不在當下，而以一種“潤物細無聲”狀態，在不知不覺中改變你的行為。書是燈，讀書則可以照亮前面的路；書是橋，讀書則可以接通彼此的岸；書是帆，讀書則推動著人生的船。袁枚詩言：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。”讀書該如此，生活該如此，做一個愛讀書的人吧。
對於識字的人來說，最大的幸福莫過於讀書。對於讀書的人來說，最好的讀書時光莫過於夜晚。中央電視臺把《讀書時間》節目安排在深夜，看來不無道理。
夜裡，喧囂的世界歸於平靜，萬般無擾，的確是靜讀的好時光。葉靈風說：“封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上翻著白天買來的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。”前輩文人竟都如此地沉迷於夜讀。細想一下可不是，燈下沏上一杯茶，抱上一本喜歡的書，慢慢地翻看，靜靜地思索，還有什麼比這更加令人悠然神往的事呢？
我的屋很小，小得只能放得下一張床和一張書桌。但只要可以讀書就足夠了。冬夜裡，不必把盞執酒，也不必
紅袖添香，只要夜深人靜，有一個純屬個人的獨立空間，便可物我兩忘，神遊書海。
書香書趣
讀書是我最大的樂趣。自識字以來，它就與我相伴相隨。一天沒讀書，心裡就空虛聊落，若有所失。淡淡的書香環繞著我包圍著我。
“書非借而不讀也。”這似乎已成定論。我卻無論借還是買，只要可讀性強、喜歡，都如飢似渴、廢寢忘食地展卷細讀。因了喜歡，書店、圖書市場，有書的地方常常有我流連的身影。在書海中徜徉，不厭其煩地翻閱，耐心地挑選，總能淘回幾本心儀的書籍，如獲珍寶。
我慶幸擁有書，感激那一本本氤氳著墨香的紙頁。人經歷、瞭解的事情很少，眼界狹窄。但讀書讓我跨越時空，衝越人世間的阻隔，從古到今，從此地到彼地，從山川到陸地到海洋，在山川大地間跳越，在幾千年的歷史中穿梭，縱橫捭闔，激情飛越，上知天文，下知地理，洞察世事變幻，瞭解人情風俗，讓人思想成熟、聰慧睿智、品味高雅、氣質脫俗。
讀書是我寫作堅強的後盾。每完成一篇文章，放下筆，總是急迫地翻書閱讀，沉浸其中，放飛思緒，親臨那清新、飄逸、純美的意境，讓思想昇華，讓心靈淨化。
書堪為無價之寶，是我的精神財富。我精心儲存，珍藏著那本本書籍，猶如珍藏著一個個生活記憶、一段段美好時光。
書香書趣與我的生活如影隨形。書香伴我成長，助我消憂解愁，予我心性的雅緻清秀，書香激勵我在人生路上前行飛騰。
書趣讓我感知生活的樂趣，感恩知識的快樂，領略世界的廣博與宇宙的浩渺，書趣讓我的生活充滿陽光、世界亮麗輝煌。乍暖還寒時候，夜深人靜時分，讀季羨林先生的《生命沉思錄》，彷彿獨擁一紅泥火爐，那明亮溫暖又素樸無華的光焰，照亮了周遭方圓和我的心田。
從這裡我們也可以看到季先生所說“軟的心腸”。 “對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友”，甚或是素昧平生需要幫助的人，他都恪守著“兩字箴言：一曰真，二曰忍。”不僅如此，對於自然界中任何的一草一木，一生一靈，他都滿懷著無言的大愛和悲憫，“我的感情太多，總是供過於求，經常為一些小動物、小花草惹起萬斛閒愁”。“古藤的哭泣聲恐怕只有我一個能聽到。”
而“硬的骨頭”，也就是先生同樣堅決強調的“氣節”二字，“就是說作為一個人，我有我的人格，頂天立地，”絕不媚上，亦不媚俗，堅持獨立思考，在學問上追求“竭澤而漁”，以大智之勇、無慾之剛，坦然面對著一個如此不完滿的人生。
是啊，“不完滿才是人生”，面對著“你想走的路，有時無論如何也走不上。你不想走的路，不知不覺之中，不管有多少曲折，最終還是要走上”這樣一種深刻而巨大的蒼涼和無奈時，季先生教給我們的是曠達而非恐懼：最愛讀書
把浮名換作了淺吟低唱，暫且遠離塵世喧囂，獨自鑽進屬於自己的三味書屋，讓倦怠了世俗的眼睛，在書中的字裡行間休憩，作一種心靈與情感的“逍遙”之遊。
於是流連瓦爾登湖畔，神往恬靜的桃源生活，留戀草長鶯飛的夢江南；於是總想幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然起舞；於是總念念不忘那個丁香一樣結著愁怨的姑娘，也想撐起油紙傘，獨自徘徊在那悠長、悠長又寂寥的雨巷??
於是總喜歡在夜深人靜後，朝花濡露時，或弛然而臥，或臨窗支頤，手捧書卷，且吟且喜，且舞且蹈；總愛讓美詞佳句在口角留點餘香，對雋語誓言露出會心的一笑。
最愛讀書，因它讓我除浮躁不安之氣。翻開書卷，賞一賞臥曉枝的薔薇，夜上灘的鯉魚，系垂楊的畫舟，南山腳下的菊；品一品窗前明月的故鄉情，獨上西樓的長相思，怒髮衝冠的報國志；聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商角羽，“楊柳岸，曉風殘月”的淺吟低唱??“窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。讀書呵，將我心中的浮躁一一沉澱，化作了對紅塵外清朗明澈境界的張望與流連，最愛讀書！
最愛讀書，因它讓我樹激濁揚清之心。聽呵，那楚太夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣迴腸；蘇武十年持漢節。“無求生以害仁”。鑄就“壯海氣節”；陶淵明揮揮衣袖，不帶半點眷戀，毅然走出了彭澤縣衙大門??他們看清了混濁，堅守著自我，令後世永遠仰望他們的高度。讀書啊，使我懂得：擁有方正氣節才得真正人生。最愛讀書！
最愛讀書，還因它讓我立鳶飛戾天之志。站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。仲淹登樓望遠，心憂天下；嶽
將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河；棄疾挑燈看劍，夜夜夢裡沙場秋點兵；李白詩意作詩，意氣風發，長風破浪，喜笑悲歌氣傲然??讀書啊，便我注入了中華的血液，沸騰了青春，磅礴了生命。汗青五千年，狼煙三千載，愛讀書數十秋。
問世間 書為何物，只叫我生死相許。
人的靈魂不喜歡淺薄，庸俗，無聊，它永遠在追求最高尚的東西。使之高尚的重要渠道就是讀書。書是使人類進步的階梯；書是智慧的殿堂，珍藏著人生思想的精英，是金玉良言的寶庫。
只有讀書，才能使你充實明理，使你境界昇華，使你擁有平和的心態，“腹有詩書氣自華。”
美國科學家愛迪生對讀書的見解生動形象。他說：“讀書之於思想，猶如運動之於身體，運動使人健壯，讀書使人賢達。”
讀書能怡情養性，使我們精神富有。讀富含哲理的書，使我們確立正確的人生觀和價值觀；讀理論原著，使我們具有較高的思維能力和認知水平；讀名人傳記，使我們懂得什麼是先進思想，什麼是優良品德。書讀得多了，我們就能明善惡，辨是非，知美醜；就能找到人生的準則和行為規範，就能思善、向善、行善，就能成為一個於社會有用的人。
最是讀書使人美
一杯茶，一本書，一個人，在我們的眼中構成一道風景，讓我們感動——最是讀書使人美。
讀書之美，美在靜心
宋人翁森曾有“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好”的感嘆，說的是人生以讀為樂、恬然自得的幸福心態。的確，無論是晨曦初照的黎明、落日西垂的黃昏，還是喧鬧的白晝、寧靜的夜晚，大樹下、花草間，一卷在手，或立或臥，或躺或坐，不僅在聽書傾訴，與書交流，更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，微風吹拂書頁時的沙沙聲響，還有那書頁中散發的陣陣墨香，神怡氣爽，讓人沉醉。
開啟書，猶如開啟一扇思想之門，不去說先哲聖賢們的智慧了，單是他們那些令人賞心悅目的文字，就已對人產生巨大的磁場，讓人有一種欲罷不能的感覺。讀書時心無旁騖的安寧，似溪間潺潺的流水，如天上淡淡的白雲，無羈無絆，閒適飄逸，任思緒隨文字馳騁，遨遊廣宇，彷彿融入了山野的空靈，生出(本站)一種雲水悠悠的心情，體味出菊香盈袖的境界。於是，夏日裡讀出了涼爽，冬日裡讀出了溫暖，煩躁時讀出了清靜，平淡時讀出了濃郁。此時的讀書無功利之追求，既不是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它只是人們茶餘飯後的一次精神之旅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。
讀書之美，美在聰慧
“書籍是全世界的營養品”,它承載著人類文明的精髓。古今中外，人類的先賢和當代的豪傑們為我們留下了大量的無價瑰寶，要吸收和傳承，唯有讀書。所以，充實而有意義的人生，應該與讀書為伴。
書本如肥美的土地，只要耕耘，便有收穫。年少時讀書，乍聞書之香，初識書之道，遨遊書海，可得知識之樂；年輕時讀書，理想與人生，期待與憧憬，激情在胸，可明奮進之道；年老時讀書，喜書之味，好書之韻，如清風明月，可悅身心之境。
讀書，能讓我們穿越時空的隧道；讀書，可使我們插上飛翔的翅膀；讀書，更是我們視覺上的盛宴；先秦諸子思想的偉大與深邃；唐詩宋詞的華美與瑰麗；還有紅樓的博大與精深??當李白雄奇的詩筆，把你帶進激情的山川；王維清麗的詩情，把你融入如畫的意境；還有那邊塞的冷月、大漠的孤煙、北國的雄偉、江南的溫婉，你怎能不傾情祖國的河山之美？又怎能不增長你的智慧與才幹？
讀書之美，美在修為
讀書是自身修為的第一途徑。“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”。書能教你為人寬厚，書能教你謙虛謹慎，書能教你自強不息，書能教你勇於創新。讀與不讀，對人所表現出來的內在氣質和精神境界是不一樣的，腹有詩書，其品自高，其德自謙，其身自正。
在書的世界裡，你能感受到“逝者如斯”的那份大氣；領略到“行到水窮處，坐看雲起時”的那份超然；品味到“天生我材必有用”的那份自信。當你吟誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時候，當你品讀“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的時候，你是否感受到一顆顆激越跳動的民族心和一段段蕩氣迴腸的愛國情？當你聆聽文天祥在零丁洋上高歌“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的時候，當你聽到瞿秋白的最後一句“此地甚好”席地而坐從容就義的時候，你是否油然而生一種面對生死而不屈的凌雲豪情?
讀罷掩卷，一個個栩栩如生的聖賢豪傑、一件件感人肺腑的生動事例躍然你的面前，每日自省，也必然會有了一
個富有內涵的你。
讀書之美，美在豐盈
人讀書多有目的，或為“黃金屋”，或為“顏如玉”，或為“車如簇”，可謂有求而來，各取所需。但喜歡讀書的人，全然是一種愛好和習慣，或者說是一種境界，一種享受，其真正的價值更在於自身心靈的豐盈與快樂。 人，僅有壯實的身軀，那還不是真正豐盈的生命；僅有年輕的容貌，也不是真正美麗的青春。讀書使人美，美在意境，美在心靈，美在內涵。讀書的過程，能使我們得到文字的撫慰，更能獲得文字背後意境的滋潤。讀一本好書，宛如向沉思的哲人問道求學，點一盞明燈照亮心靈之路；又宛如與知己好友把酒暢談，感受兩顆心的同頻共振。讀書使人對生活增添新的感受和思考，拓展生存的精神空間，追尋人生的終極價值。靈魂在讀書中淨化，品格在讀書中昇華，人生在讀書中豐盈。
讀書之美，不在於讀了多少書，而在於從書中汲取了多少營養。
捧起一本好書，品讀一本好書，你會發現美麗已在我們身邊。
書香書趣
讀書是我最大的樂趣。自識字以來，它就與我相伴相隨。一天沒讀書，心裡就空虛聊落，若有所失。淡淡的書香環繞著我包圍著我。
“書非借而不讀也。”這似乎已成定論。我卻無論借還是買，只要可讀性強、喜歡，都如飢似渴、廢寢忘食地展卷細讀。因了喜歡，書店、圖書市場，有書的地方常常有我流連的身影。在書海中徜徉，不厭其煩地翻閱，耐心地挑選，總能淘回幾本心儀的書籍，如獲珍寶。
我慶幸擁有書，感激那一本本氤氳著墨香的紙頁。人經歷、瞭解的事情很少，眼界狹窄。但讀書讓我跨越時空，衝越人世間的阻隔，從古到今，從此地到彼地，從山川到陸地到海洋，在山川大地間跳越，在幾千年的歷史中穿梭，縱橫捭闔，激情飛越，上知天文，下知地理，洞察世事變幻，瞭解人情風俗，讓人思想成熟、聰慧睿智、品味高雅、氣質脫俗。
讀書是我寫作堅強的後盾。每完成一篇文章，放下筆，總是急迫地翻書閱讀，沉浸其中，放飛思緒，親臨那清新、飄逸、純美的意境，讓思想昇華，讓心靈淨化。
書堪為無價之寶，是我的精神財富。我精心儲存，珍藏著那本本書籍，猶如珍藏著一個個生活記憶、一段段美好時光。
書香書趣與我的生活如影隨形。書香伴我成長，助我消憂解愁，予我心性的雅緻清秀，書香激勵我在人生路上前行飛騰。
書趣讓我感知生活的樂趣，感恩知識的快樂，領略世界的廣博與宇宙的浩渺，書趣讓我的生活充滿陽光、世界亮麗輝煌。