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正文
第一篇：教師愛崗敬業演講稿
感動就在身邊，精彩綻放英民
尊敬的各位評委：
大家好，今天我演講的題目是《感動就在身邊，精彩綻放英民》。 在四月四日，我校在東操場舉行“雷鋒式校園人物”表彰會，對被評選出來55名“雷鋒式少年”和16位 “雷鋒式教師”進行了隆重地表彰，在全體師生中引起了強烈的反響。這些先進人物的事蹟感人至深，讓人敬佩！
李段玲老師，除了擔任數學課、班主任外，還負責學校的的計生、職稱評定工作，工作的繁重程度令常人難以想像。每年的九月份老師晉級之時，是她最為忙碌的時候，證件的收集、審定不但非常繁瑣，也需要極大的耐心和豐富的經驗，段玲老師秉承“為老師服務、讓領導放心”的理念，每次都能漂亮地完成任務。去年教育系統建立教師晉級業績庫的時候，全校二百多名老師近十年來的所有證件都需要審驗、歸類、建檔、輸機，一個老師的證件收集下來平均需要二、三十分鐘，收集上來的證件整整裝滿了三個檔案櫃，那幾天她承受的壓力可想而知。記得我交證件的那天，小會議室裡擠滿了交證件的老師，長時間的等候讓不少人的情緒逐漸焦躁起來，而她對每一個人都是笑臉相迎、細心解釋。臨近下班時，我前面還有十幾個人，正當我們幾個為擔心當天交不上表，第二天不得不重新排隊而忐忑不安時，她的一句：“請大家放心，今天啥時把你們的證件收完就啥時候下班。”讓大家都鬆了一口氣。當把我的證件審驗完，裝進檔案袋的那一刻，已經是晚上八點多了，早已過了吃飯的時候，我心裡過意不去，想請她出
去吃頓飯，她卻說：“孩子還在家餓著肚子，我得趕緊回家。”在建業績庫的那段時間，她是天天如此，把加班當成了家常便飯，卻從沒見她喊過一次苦，叫過一次累。
去年，段玲老師的老父親住院期間，她也沒多在醫院呆上幾天，當看到她在病床前心神不定的樣子，最理解女兒的老父親對她說：“學校的事多，你就別在這兒呆著了，這裡有你哥你姐呢。”這句話讓她如釋重負，就又放心地回到了學生的身邊。可誰知這次相見竟成了永別，等她再次站在老父親的床前，父女之間已經陰陽兩隔，這句話也成了老父親的臨終遺言！
組委會給予她的頒獎辭是：她 ，絕對是一位好老師、好班主任，卻絕對不是一個好母親、好妻子、好女兒!兒女的嬌嗔、丈夫的埋怨，都阻擋不了她走向學校、講臺、工作崗位匆匆的步履，即使在老父親彌留之際，她也心繫學校、牽掛學生。老父親的一句“你去上班吧，這裡有你哥、姐呢！”竟成了永別，也成了李段玲老師今生最大、再也無法彌補的遺憾(更多精彩內容請訪問首頁：)……
喬新明老師，是我們的教務主任，還兼任七年級的年級主任和兩個班的思品課。平時不苟言笑，而內心對學生、同事、工作卻熱情似火。他的家就在英民花園，距離學校不超過六華里，可他平時很少回去，一開始，每到下班時，愛人就會打電話催促他回家，可極少能等得上他回去吃飯，為此他沒少受愛人的埋怨。後來，他被問煩了，就給愛人硬硬邦邦地撂下一句：“以後你也別打電話問了，我啥時回家，就會給你打電話，只要是不打電話，就是不回家。”為這事，他還被同
事戲稱為“和尚”。記得在一個月前，我和他一塊洗澡，意外發現他後背上竟有貼膏藥的痕跡，一再追問下，他才說在開學不久，他下樓時意外把腰椎挫傷，當時醫生建議他住院治療，可他卻只讓醫生給貼了一帖膏藥，把診斷書偷偷揣在口袋，第二天就返回了學校。我當時問他，既然傷成這樣，為啥不住院治療，就不怕留下後遺症嗎。他卻說：“陳校長已經因為腳踝骨折在家養傷了，我的傷跟他比，不值一提，我如果再請假，學校的業務工作真的就無法開展了。雖然不能坐著，但站著仍然可以工作呀！”後來，我和同事說起此事，大家才恍然大悟，怪不得他這段時間總站著備課、開會呢。
組委會給予他的頒獎辭是：如果說辛勞是一筆財富，那他就是一名富翁；如果說思想是一副身軀，那他就是一位巨人。敦實的肩膀扛起了千斤的重量；嚴肅的面龐，隱藏著慈母的情腸。腰椎的挫傷，他步履蹣跚，一如既往；胸懷坦蕩，他宰相氣度，笑釋愁腸。喜看英民正氣濃，最是風流喬新明。
另外，感動我們的還有俠肝義膽的湯追然、英姿颯爽的李文玲、不讓鬚眉的秦曉瑩、待人真誠的張偉利、甘為人梯的武懷專、古道熱腸的侯海娟、勤勤懇懇的司建正等十三位老師，他們的事蹟都讓我們動容。其實，在我們英民，愛崗敬業，無私奉獻的何止他們，在全縣黨的群眾路線教育實踐活動深入開展得如火如荼的當下，我們全體英民人正以飽滿的工作熱情和良好的精神狀態積極投身教書育人的工作中去。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示範作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為早日建成
“富強文明、和諧美麗、幸福宜居”新滑州而努力奮鬥。
有人說，從來沒有哪一種職業像老師一樣付出如此的多。是啊，我們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在某些人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜半時分辦公室的燈光可以作證，我們老師辦公室、家裡大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證，老師家屬“娶妻莫娶英民女，嫁人莫嫁英民男”的抱怨可以作證！
正是憑著老師們的這種精神，我校的各項工作取得的長足的進展，得到了各級領導的充分肯定。“河南省教育系統五好關工委”、“河南省文明學校”“教育教學質量優秀獎”等榮譽紛至沓。我校在2014年中招考試中一枝獨秀，打了一個漂亮仗，取得了開門紅，全縣會考第一名、第三名都花落英民，我校升入重點高中的考生達到一百一十多名，佔應屆畢業生的百分之三十六，給全縣人民交上了一分滿意的答卷。
小草平凡，它用綠色裝點了大地，花兒平凡，它用花香芬芳了世界。我，作為一名平凡的人民教師，深深懂得，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨：我，作為一名平凡的人民教師，更加懂得，學生在你心裡有多重，你在學生的心裡就有多重。服務社會，不僅僅是一種責任和義務，更是一種崇高的精神追求。因為，情牽學生，心暖如春！
最後，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》滑州春到,不眠夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮
與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看英民風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音嫋嫋。滔滔長江浪推浪，濤聲留下聲聲好!
第二篇：教師愛崗敬業演講稿
尊敬的各位老師、評委，親愛的同事們：
大家好！
首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支援才能讓我再次登上這個舞臺，為了表達我的感激之情，在演講之初，我想把我喜愛的一個片段分享給大家，它來自席慕容的《無怨的青春》。
在年輕的時候，如果你愛上一個人
請你，請你一定要溫柔的對待他
不管你們相愛的時間有多長或多短
若你們能始終溫柔地相待，那麼
所有的時刻都將是一種無暇的美麗
若不得不分離，也要好好地說聲再見
也要在心裡存著感激
感謝他給了你一份記憶
長大了以後，你才會知道
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春才會了無遺憾
如山崗上那輪靜靜的滿月
擁有一顆感恩的心，留下一抹屬於自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月裡，是什麼引領者我一路前行？答案讓我感到迷茫。於是我昂首問蒼天，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無言的沉默；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍佈朵朵鮮花，溫情地望著我，對我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找。
今天，在這裡，我想開啟我塵封的記憶匣子，請大家和我一起去探尋，到底是什麼構築了我無悔的青春。
記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動的年紀，當他們嬉笑玩鬧時，我最享受的時光，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸於那些或激昂或溫婉的文字。
記憶二：十七、八歲的花雨季節，當別人把時間奉獻給那一摞摞備考習題時，我最喜歡的就是揹著我的琵琶到音樂老師家上課，她教會我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》，更多是一種源於音樂人特有的細膩情感，向我講述那些對人生的種種感悟。
記憶三：我的大一時光，也是在睡覺睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過的，但日復一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業實習兼職，為的不過是到不同的地方，認識不同的人，看不一樣的風景。
記憶四：認識他是在大二的一個清晨，我們之間雖然沒有轟轟烈烈，沒有山盟海誓，有的不過是一杯清茶、一本好書記錄的那些屬於我們的默契時光。大四畢業時，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉——雲南，當室友恨恨地怪我為什麼不堅持時，我只能淡淡地微笑，因為在我心裡認為，選擇放手，尊重對方的選擇和夢想，何嘗不是另一種愛戀呢？
在暢遊我記憶長河的時候，我發現時間永遠那麼紳士，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的鞦韆，他從不會為你停留。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個過往，選擇接受人生的每一種狀態。
在此刻，我可以肯定的說，我擁有無悔的青春。也希望在座的每一個人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔！
謝謝各位的聆聽，我的演講完了。
第三篇：愛崗敬業演講稿(教師)
尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們，大家晚上好！
站在這裡，我最想說的一句話就是：我驕傲——我是永中人。這也是我今晚演講的題目。
八年前，我從大學畢業，胸懷理想，遠離家鄉，來到永和中學任教。那個時候的永中剛剛搬到這兒，沒有圍牆，也沒有大門。整個學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規模小，教學質量也不高，在晉江教育屆沒有多少影響。然而，經過幾年的努力，永中已由一國中校發展為完中校，教學質量顯著提高，永中不僅有了晉江一流的運動場，永中的課程改革也走在了晉江的最前列。
永中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為永中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫生 ，而應該去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向學校請過一天假，沒有無故礦過一節課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫務室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課。至於那些年幼的孩子託付給父母照看的，年邁的父母拜託給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫湧上心頭，我由衷的敬佩他們。
永中的教師不僅愛崗敬業，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉於勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數教師由於長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫院，然後才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業是高尚的，但同時教師的職業也是清苦的。對於永中這樣一所農村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收穫；學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業，我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧於“教師”這個稱號，無愧於“永中人”這個稱號。
謝謝大家！
第四篇：愛崗敬業演講稿(教師)
尊敬的各位領導、各位評委、老師、同學們，大家晚上好！so100
站在這裡，我最想說的一句話就是：我驕傲——我是永中人，愛崗敬業演講稿(教師)。這也是我今晚演講的題目。
八年前，我從大學畢業，胸懷理想，遠離家鄉，來到永和中學任教。那個時候的永中剛剛搬到這兒，沒有圍牆，也沒有大門。整個學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規模小，教學質量也不高，在晉江教育屆沒有多少影響。然而，經過幾年的努力，永中已由一國中校發展為完中校，教學質量顯著提高，永中不僅有了晉江一流的運動場，永中的課程改革也走在了晉江的最前列。
永中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為永中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫生，而應該去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向學校請過一天假，沒有無故礦過一節課。在永中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫務室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課，演講稿《愛崗敬業演講稿(教師)》。 至於那些年幼的孩子託付給父母照看的，年邁的父母拜託給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫湧上心頭，我由衷的敬佩他們。
永中的教師不僅愛崗敬業，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉於勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數教師由於長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫院，然後才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業是高尚的，但同時教師的職業也是清苦的。對於永中這樣一所農村的普通完中來說尤其如此。但永中的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收穫；學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業，我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧於“教師”這個稱號，無愧於“永中人”這個稱號。
謝謝大家！
第五篇：教師愛崗敬業演講稿
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是孫嬌，今天來競爭實驗班班主任一職。時光如梭，歲月匆匆，轉眼之間，我已在幼教領域工作有三年的時間了。回想起剛剛踏入社會時那個不聞世事的小丫頭，而今已成為一名具備有一定幼教經驗，有所作為的青年，為此我不禁感慨萬千。在這幾年裡，在領導的關心下，在同事們的幫助下，我努力工作，積極進取，揮灑著自己的青春和汗水，譜寫出一首首青春的讚歌。
作為‘孩子王’，與孩子們在一起的氛圍是任何裝飾都無法營造的。望著那一張張天真可愛的笑臉，我的一切的煩惱與憂愁在剎那間消失，每當面對孩子們那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，每當聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，我彷彿又回到了童年的時光。在遊戲中，我是孩子們的玩伴。每次戶外活動的時候，孩子們總是追在我身後問：“孫老師，今天我們玩什麼新遊戲啊！”有時他們還會加入一些自己的想法，願意與老師，小朋友們共同嘗試新的玩法。有新玩法的時候他們就會建議我說：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。” “孫老師今天，我要和你比賽，看看這次誰厲害。”通過遊戲讓我真正的融入到孩子們當中，成為孩子們的好夥伴。
學習中我是孩子們的老師。我從本班幼兒的實際情況出發，認真搞好每月主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每一節教育活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正的成為學習的主人.每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時候，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我，這時我會給孩子一個鼓勵的眼光，讓他能夠勇敢的舉起小手。
小樹苗在精心的呵護下才能夠茁壯成長。在生活中我是39個孩子們的媽媽。生活中的點點滴滴都需要我們細心的照顧，為孩子們接上一杯杯的水，為孩子們端來熱騰騰的飯，熱的時候及時為他們擦汗，冷的時候及時為他們新增衣服。剛到班上的時候，我發現有一個小姑娘不愛吃菜，每到吃飯的時候就犯愁，我讓她吃菜的時候，她總是哭著對我說：“老師，我不願意吃菜。”經過了解後才知道她從小就不喜歡吃青菜，而且在家裡也很少吃青菜。於是我充分發揮我的教育職能，每當吃飯的時候我就會走到她身邊說：“你今天真漂亮，如果你多吃青菜的話，你就會更漂亮的。”每當她吃了一點菜後，我都會對她說：“昨天吃了一點，今天果然漂亮了一點。”慢慢地她開始喜歡吃青菜了。有時候她還會跑到我這裡來悄悄地告訴我：“孫老師今天的菜真好吃。”
做班主任已經一年了，在這一年裡我嚐到了工作中的酸和甜、苦和澀，這其中有快樂也有淚水。記得剛剛接中四班的時候，有些家長因班內換了不少老師，心裡有些反感，再加上他們對我還不瞭解，讓我的家長工作有了一定的難度。於是我把所有的壓力化為動力，利用家長會、接待家長的時間，積極主動的與每一位家長進行交流溝通。在心與心的交流中，家長們漸漸的瞭解我、認可我，慢慢地家長們願意主動的配合我們的教育工作了。
我永遠都相信一句話：“試試就能行，爭爭就能贏。天上不會掉餡餅，只有靠我自己的努力，才能到達成功的彼岸。”如果我當選實驗班班主任，我會對認真對待自己的工作，兢兢業業、勤勤懇懇、無私奉獻。我會做到以下幾點：
一、班級管理工作
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bsp; 1、 定時、隨機召開班務會，主動向班級成員傳達會議精神。發現問題及時提出合理化建議解決本班出現的各種情況。
2、 發揮班主任模範帶頭作用，以身作則與班級教師相互合作、相互幫助、相互扶持從而形成良好和諧的工作氛圍。
3、 加強班級精神文明、職業道德建設。嚴格執行《保教人員工作禮儀》《教師職業道德規範》《班級物品管理規定》。
4、組織班內教師幼兒積極參加園內的大型活動。教師積極開展自我教育活動。在業務水平上不斷的完善自己。
二教育教學工作：
1、根據幼兒的年齡特徵和個性差異，積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，合理地佈置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2教師積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用微笑的目光，建立良好師生關係。
3在社會性方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。
蒙氏教育方面：
1日常生活練習:日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎，並籍此培養幼兒的自信、自律、耐性、專注力以及互助、愛物的良好習性。
2感官教育:蒙氏的感官教育其直接目的是培養幼兒感官的精確敏銳，間接目的則是培養幼兒對
事物的觀察、比較、判斷的習性和能力。
3=數學教育:蒙氏數學教育集合感官教育養成觀察、分析的能力以及專心和秩序的習性後，在利用數學教具及序列、配對、分類等教育方法來讓孩子獲得數和量的概念，再進入四則運算中，培養幼兒的邏輯思維。
4語言教育:掌握幼兒敏感期，給予充分的聽說讀寫的刺激，從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達能力。
5自然人文教育: 自然人文教育目的在於培養幼兒對身外事物的瞭解，建立正確的世界觀、宇宙觀、人生觀，以及適應社會環境的能力，進而能養成維護自然環境，改善社會環境的意識。
6體能方面： 保證幼兒每天充足的戶外活動時間，多開展體育遊戲，突出合作遊戲。學習基本動作走、跑、跳、爬、等，學會聽口令作動作及變換隊形。學習短距離快速跑，以及開展感覺統合訓練。逐步懂得簡單的自我保護常識。
四、家長工作方面：
1、 有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，通過家長會、約談、主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。
2同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。
3通過家園聯絡欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4 請家長參與班級環境佈置並策劃，幫助收集材料。
5 為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯絡冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯絡冊上的家長留言，定期的反饋。
五、班級人員的配合：
努力增強三位教師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成班內的各項工作.
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
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