反思課演講稿篇1
老師、同學們：
今天國旗下講話的題目是正確對待期會考成績。上週的期會考已經過去了，但考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學捧著成績單歡呼雀躍，也有人捏著試卷懊悔沮喪。有的同學似乎並不在意，也有人整日擔驚受怕。怎樣對待期會考試的成績，是我們急需解決的一個問題。
首先，期會考試是對我們上半學期學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的上半學期。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學期的學習生活。但這並不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你前半學期投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。其次，期會考試的最終目的不是頒給學生一個分數，一個排名，它是讓我們及時地分析總結，從而儘快調整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己前半學期的學習生活是如何度過的，究竟自己投放的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否高。通過分析，肯定優點，加以發揚。找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今後的學習征程中所向披靡，戰無不勝。
另外，成績是老師瞭解學生知識掌握程度的一個途徑，以便能結合每個學生的特點，進行更合理的教學。這樣看來，考試對於促進我們的學習是大有裨益的。如果現在還有些同學對自己的成績耿耿於懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。
我們學習並不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學習中提高自己的素質與修養，掌握正確的學習方法，學以致用，使自己能全面發展。
既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往後的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己吧!
謝謝大家!
反思課演講稿篇2
作為一名年輕的語文教師和班主任，我沒有什麼經驗可談，只是把這兩年的一些做法做個交流。請大家多提建議!
在反思中成長，在總結中進步。反思與總結是讓我受益最多的是一個習慣。
當我還沉浸在05到20xx年回憶中時，08級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點，我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛，先從我本人開始反思，再到班幹部，班級每一位同學，認真而細緻地從各個方面找原因，那一刻，班上的同學空前的團結，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學們競爭意識不強，團結意識不強!那麼如何提高競爭力和團結力又一次成為我們思考的焦點!由此，我班同學紛紛寫出了絕地反擊，力爭第一的挑戰書。從此，我班走上了挑戰其他優秀班級，挑戰自我的道路。事實證明，我們的這次集體大反思是絕對的明智之舉，而這樣的反思還只是剛剛開始。
一.我班的反思每天或每週的個人反思與總結:
主要是以下方面:
1、作業經常漏做或忘做的同學;
2、作業經常忘交或遲交的同學;
3、作業不願做又不得不被家長逼著做的同學
二.每週每月的紀律與衛生的反思與總結:
1、主課和副課課堂的聽課
2、其它自習課的紀律
這個主要通過與個別學生談話和班幹部課代表的反映來解決。
沒有紀律就沒有一個安靜的教室來創造好成績，沒有一個乾淨的環境就無法健康的學習生活。所以我教室前張貼以靜修身，寧靜致遠的標語，教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標出!
三.大型活動之後的反思與總結:如運動會、合唱比賽、期中期末考試等。
就比如說上週的運動會之後，我佈置了學生寫一篇題為《運動會的感悟》的作文，讓學生圍繞我班在運動會前的報名情況、班級組織訓練情況、運動會時的比賽情況、比賽的成績以及整個組織情況，結合自身的實際情況來書寫自己的反思與總結。
週一上交，班會課上老師選幾個同學讀一讀自己的感悟。老師再總結幾點成功之處:
1、有組織有紀律的開展活動
2、同學們的全體參與度
3、同學們的團結合作
4、一馬當先的競爭意識
反思不足之處:
1、同學報名時顧慮太多，特別是去年運動會失利的同學，敢於拼搏的精神還有待提高。
2、運動會時個別同學無所事事，一副事不關己高高掛起的態度。(附:運動會的獎勵措施:a、運動員及的積極服務運動會的同學按表現情況加分;b、適當的物質獎勵)
每個月底返還學生的書面反思總結，由學生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此，無論是學校的集體活動，還是班級的小型班會、平時的階段測試，每次同學們反思之後，老師的總結與個別人的談話特別不能少，這樣多次走近學生的心靈世界，幫助他們開啟心中的結，讓學生在反思中成長，讓班級在總結中前進。反思處處見，處處求完善!
反思課演講稿篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
古人云：天下興亡，匹夫有責。俗話說：獨木難成林，一花不是春。
雷鋒說：一滴水只有放進大海里才不會乾涸，一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。
作為新時代的國小生，我們身處一個班集體，每一個同學都是班裡的一分子。每個人都應該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一根一根細絲擰成的，這一根一根細絲就是每個同學。一根細絲容易拉斷，但你把他們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協力，這就要求每一個同學都要有集體觀念，為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中團結友愛、互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。
也許你會思索，我該怎麼為班級出自己的一份力呢？為班級添光彩，並不一定要你為班級做多大貢獻。班級就好比一個相親相愛的大家庭，只要你能為班級著想，為班級做一些力所能及的事情，就是為班級添光彩。平日裡不違反校規校紀，就是為班級添光彩：不與老師頂撞，積極配合老師的工作就是為班級添光彩！平時注意細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；發現電燈未關的時候，動一動手指：當看見教室裡桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪。彎腰動手之間就能流露出你對集體的熱愛。要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為。我們要努力為班級出力，為班級爭光，做到對自己負責，對班級負責，構建一個和諧友愛的班級，最終才能對社會負責，為社會做貢獻。
在我們的學校有和諧優美的環境讓人流戀，有整潔漂亮的教室，有柔和明亮的光線，處處洋溢著快樂甜美的笑臉，尊敬老師、愛護同學的文明之花開遍美麗的校園。我們生活在這樣的學校和班級，怎麼能不心潮湧動，又怎麼不想為班級出力，為班級添光彩呢？那麼就讓我們從現在開始，從自身開始，一起行動起來吧！
我的演講完畢，謝謝大家……
反思課演講稿篇4
小夥伴們，大家好：
今天，我要和大家談一談"考試後的反思"。
緊張的考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏著許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多小夥伴在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， "態度決定一切"，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，"夢裡走了許多路，醒來卻還在床上"，意思就是，"不勤奮，理想永遠是夢想"。第二，"細節決定成敗"，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位小夥伴都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的小夥伴考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的小夥伴，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後;誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
小夥伴們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
反思課演講稿篇5
尊敬的各位領導、各位評委，老師、家長朋友們：
大家好!
我演講的題目是《給孩子一個可以仰望的身影》。給孩子一個可以仰望的身影是我的願望、是我的追求……
歲月流金，似水年華，感慨之餘，我才慶幸，閱讀如花香，豐富了我的內心;思考如鼓點，激起我奮進的激情。
都說讀書的女子最美麗。可惜，我只是一個極普通的女子，相貌平平，沒有高檔的化妝品，沒有名牌的時裝，在這滾滾紅塵中，我素面朝天，唯用書香來美容。
畢業不久，就趕上新一輪課改在全國轟轟烈烈展開。學校號召我們師生積極行動起來，與好書為伴、與經典同行、與大師對話。我因此有幸走進了一方古老而神聖的讀書領域，再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，兒時那種對詩詞的熱愛又奔湧而出。
聆聽著學校特邀專家的精闢論述，沉醉於專為教師精選的經典讀物，每天課前十分鐘和學生一起學習，一起誦讀，心靈變得格外安靜祥和。夜深人靜，我心懷景仰，倘佯書海，從《弟子規》到《千字文》，再到《三字經》、《論語》、《大學》
讀書不僅豐富了我的文化底蘊，使我迅速成長起來，也讓我的課堂充滿了活力。課堂外，我注重做名師的學生，珍惜每一次可以學習的機會，如飢似渴地學習觀摩名家的課堂實錄，融會貫通，勤學苦思，讓我的課堂教學也充滿魅力，形成了自己獨特的教學風格。
漸漸的，會有老師告訴過我，：瞿老師，聽你的課是一種享受，難怪學生那麼迷戀你!是的，我的學生常常會抱怨：老師，你的課怎麼那麼少啊 老師，要是每一節課都是你的，那該多好呀!——
這難道不正是我用書香美容的效果嗎 ……悠香久遠而耐人尋味，可我知道這效果離我的目標還很遠很遠……我一次又一次的提醒自己——充實自己，給孩子一個可以仰望的身影——
為了這個美好的願望，我的閱讀面不斷地擴大，覺得書讀得多了，心靈也彷彿被清洗過一般，變得清澈、明亮。於是教師這份工作做起來也有一種得心應手的感覺……這都歸功於一本本好書：讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子的無與倫比的幸福。讀了魏書生的《班主任工作淺談》，讓我明白了班主任應該這樣做。閱讀魏書生，我明白了教育就是幫助學生培養良好的習慣。閱讀竇桂梅，我領悟到教育就是為學生的生命奠基;閱讀李鎮西，我懂得了沒有民主的教育就沒有民主的未來
最喜歡李鎮西老師的昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己這句話，我也經常把這句話說給班上的孩子們聽，而我也堅信，只要努力了就一定會有收穫的，無論是做人還是教學都如此。
就這樣，一路走來，我與閱讀同行、與書香為伴，進步著、思考著、快樂著!
有人說，一個好的老師，一個學科素養高的老師，他本身就是一本好書，讓學生百讀不厭。9月份，我有幸調入了永昌國小，因為事先有人提醒我，讓我別給家長和學生知道自己調走的訊息，所以，沒有告別，我悄悄地離開。但令我想不到的是竟然有三位優秀學生隨我之後也到了永昌國小。家長們對我說瞿老師，孩子在你身邊，即使你不教他們，我們家長也放心……個別同事還開玩笑說：瞿老師，這是名師效應，這話讓我慚愧……我知道自己沒有那麼大的魅力，這是咱們永昌國小的魅力，是咱們永昌國小一個個名師共同造就的魅力。
融入永昌生活，能夠在這片浸潤書香的沃土裡躬身耕耘，沐浴著書香的純露，真的幸運極了。學校領導重視閱讀，注重提升師生文化底蘊。看吧，每天那三十分鐘閱讀課上，老師引著一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀著，他們穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。激動人心的故事，扣人心絃的情節和精妙絕倫的文字，紛紛在孩子的心中生根、發芽，淘氣的馬小跳、勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師 他們都已經活在孩子們的心裡了，此時的間間教室已經不是一間間教室，而是永昌師生共同快樂成長的神聖殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學生在交流，學生和學生在交流。這是一幅多麼令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多麼令人迷戀的風景線呀!而正是這一道獨特的風景鑄就了永昌國小璀燦的校園文化。
加入永昌國小這個大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的壓力，以前的我總認為自己的文化修養還不錯，融入永昌國小的生活中，才知道自己的淺薄無知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的無字之書，身邊的人，身邊的事更值得自己去細細品讀。
這裡是真正的書香校園，這裡的老師們一個個都可以成為我閱讀的好書:
在輝校長身上，我讀到了教育的真誠，唯有真誠才能創造出學生需求的教育;從石慶華老師身上，我讀懂了教育者的執箸，唯有執著才能為學生的成長謀求更多的幸福;還有王正芳、寸麗芬、何菊芹、張麗君、孫文響、段紅梅、王會萍 可惜，時間不允許我在這裡將永昌國小的這些名師一一列舉出來。各位親愛的老師，從你們身上我讀懂了，教育必須堅持永恆的修煉——修煉自己的心態，讓它平和淡泊;修煉自己的氣質，讓它高雅脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔……
是的，你們一個個都是我百讀不厭的好書。作為永昌國小的一員，我怎能不重新審視自己，給自己重新定位目標呢
在這裡，且讓我模仿陶行知先生的每日四問，也對自己提出三個問題，就叫做我的一日三問吧：
首先我問自己：今天我讀書了嗎 其次，我問自己：今天我思考了嗎 最後，我為自己：今天我進步了嗎
這每日三問是我書香美容的祕訣。愛美之心人皆有之，成人愛美，孩子也愛美。這裡有我的學生，假如我問他們，你們希望瞿老師更美嗎 假如我問所有孩子，你們希望你們的孩子更美嗎 聽聽，多麼響亮的聲音，他們都希望自己的老師魅力，美麗。我沒有申請到書香美容的專利，讓我們攜起手來，書香美容。讓我們躬耕於三尺講臺，給學生一個清晰的身影，一個可以仰望的身影。
反思課演講稿篇6
共築家園合作橋樑
為了讓家長親身體會活動的課堂活動氛圍，瞭解孩子在園的學習、生活及成長情況，以進一步增進幼兒園和家長的聯絡與溝通，同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育資訊，改變家庭教育方式，以更好地支援和協助教師工作，家園配合，我們進行了這次家長公開半日活動，讓家長們走進幼兒園，親身體會。同時讓每個家長看到幼兒園豐富多彩的活動，尤其是這次全園舉行的“健腦節”活動，讓家長們看到了學校多彩的組織形式，孩子的真實水平。
在本次開放日活動中我向家長展示了語言活動《搖籃》，孩子們都能積極參與到活動中，在活動中小朋友都積極發言，對活動充滿了興趣，操作慾望得到了滿足，我還在操作活動時加入了家長的參與，使活動氛圍更加濃厚豐富。
由於準備充分，本次活動舉辦得十分成功，家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其是對培養幼兒發散性思維及鼓勵幼兒大膽參與方面，家長們覺得孩子放在我們幼兒園非常放心、開心。接下來的重頭戲——智力大比拼，鹿寶貝“健腦節”班級擂臺賽更贏得了家長們的認可。我們從小事做起，從位置安排做起，我們到了音樂廳舉行集體教學活動和比賽，小選手們在臺上比賽，好夥伴們在臺下加油，家長朋友們也在一旁助陣。在班級擂臺賽中，我們準備了口哨作為比賽時的“口令指示”，秩序井然。我還請個別家長當裁判，公正公開，效果良好！
改進之處：
對部分幼兒的生活自理能力方面還應加強教育，有些孩子吃點心速度有待加強，平時可採用鼓勵支援、示範榜樣、相互幫助等方法提高孩子的生活自理能力。