物理備課組工作總結 篇一
一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支援和幫助下，本備課組認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。現將本學期工作總結如下：
我們兩位老師自知九年級的責任大，任務重的特點認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛蒐集各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，備課組基本上做到了進度統一、資料共享。老師之間團結合作，互相幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動，制定並落實了各項教學常規。本備課組教師注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。
上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
本學期平均每週聽課一節，瞭解現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。
通過開公開課，使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。
7、注重教學反思，每次模擬考試後都進行反思。
我們在集體備課中收集了許多資料，通過修改形成了我們自己的課件，教案。通過集體備課，我們得到了成長。也豐富了自身的教學經驗和教學智慧，對教材的分析、把握更準確，教學流程更加清晰。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組教師明白只有學會合作，才能體現個人價值，才能提高教學效果，才能提高自身素質，才能促進個人發展。
物理教研組工作總結 篇二
本學期，本組積極響應學校倡導的“任務驅動，問題導學”的課堂教學方法，落實“271課堂教學模式”，發揮小組合作學習的潛力，通過學生的主動表現和組內互幫互助的形式組織課堂教學活動，將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”，優化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，經過我組相關教師的努力，取得了喜人的成績和效果。現將這一學期以來的工作情況總結如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業素養
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教研室組織的各項教科研活動，認真學習，通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。
一學期來，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學技能評比活動，有多位物理教師參加各級評比活動，並且取得佳績，如郭潔老師參加“友善用腦”專題的課程比賽並獲得相關獎項，戴穎昱老師等在參加各級各類的論文比賽中獲獎，呂長林老師開設市級講座，郭潔老師和戴穎昱老師各開設一次市級公開課。
2、開展組內講座，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，組織了幾位老師在組內開設講座，講座涉及了“導學案的編寫”、“計算機技術在物理教學中的應用”、“微課製作”、“友善用腦”等多個內容。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，瞭解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經驗和思想的平臺。
本學期中，在教研組內開設了3次公開課，旨在研討“271課堂教學模式”。首先，要求在課堂上，教師少講多聽、學生多講多動，從真正意義上做到將課堂還給學生。每次開課後都開展組內評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業務能力取得了明顯的進步。
二、發揮教學“五認真”的督促作用。
為了督促落實各項教學常規、備課、上課和作業的各個教學環節，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規檢查，及時瞭解組內教師的課堂教學情況，幫助組內老師規範教學行為，使得學科教學質量穩步提升，本學期組內的每一位老師，都得到任教班級學生的認可與好評。
三、加強了與外部學校和教師的交流，瞭解當前教學的現狀和發展趨勢。
走出去，請進來，是我校一直推行的作法。通過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發展趨勢。本學期，我組接授學校相關部門的安排，選派部分老師外出觀摩了在x舉行的“x省高中物理優質課大賽”、“x中學開放日”、“邗江中學開放日”活動。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發和感觸，體會到要上好一節課，背後的付出和集體的力量是多麼的重要。
四、承接的校本課程順利開展，並取得喜人成果。
本學期開始，我組承接了兩個校本課程——“力學與生活”和“航模”。自開始實施以來，兩個課程一直都在按學期初制定的教學計劃有序地開展著。兩個課程著眼於學生的學習興趣，立足於本學科的特點，安排了部分教師組織實施。其中，“航模”課程的開展不僅增加了學生對力學知識的認識，也培養了學生的動力、動腦能力，將所學的力學知識應用於實踐中。即在區航模比賽中還取得了喜人的成績，又增強了學生的自我認可意識，可謂一舉多得。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
物理教研組工作總結 篇三
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不苟的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的，國中物理教研組工作總結。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但儘管如此，我們並沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一。開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二。配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，20xx-20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果，工作總結《國中物理教研組工作總結》。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動並獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且儘管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不苟，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的會考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
物理教研組工作總結 篇四
物理教研組全體教師在學校和教務處正確領導下，結合本組的實際情況，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創出物理教學工作的新成績，紮紮實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學期以來，教研組、各備課組的工作進展得很順利，全體成員發揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階，20xx年平和一中大學聯考取得輝煌成績。這學期以來，我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規，組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改，參與課題研究活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動，努力提高教學質量，現將20xx~20xx學年度下學期主要工作及取得的成績等總結如下：
1、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
2、強化目標管理。各備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到區域性，最後落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。
3、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，各備課組都適當地力爭把教學進度提前，如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內容，高二年已完成全部高中物理選修內容，在20xx年6月份提前進入大學聯考第一輪複習，高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內容的複習以及第二輪第三輪複習，並在20xx年大學聯考中取得優異成績（平和一中20xx年大學聯考上本一線突破100大關，達到109人（超額完成漳州市下達的任務46人，完成率達237%）上本二線突破300大關，達到331人，上本三線突破500大關，達到540人，且全部是應屆考生），全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權。
4、嚴格落實教學常規，加強教研組活動的規範性，提高教學效益。本學期，按照學校和教務處的工作佈置，利用每週四早上三、四節時進行物理組教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規範作業批改，高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作，在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業批改的檢查中，全組教師各項均獲得較好的等次。認真執行學校教學計劃，交流教學心得，解決疑難問題，收集有關教育教學資訊。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究，都適應了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
5、開展教改專題研究。組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中，充分發揮教研組、備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結、不斷提高。同時積極指導學生開展高一年研究性學習，取得良好的效果，學生論文都入編一中彙編。
6、大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班，並對學生進行每週二次的輔導，激發學習興趣，活躍課餘生活，提高學生素質。
7、構建學科學習的自主平臺。資訊科技應更多的與學科教學相結合，發揮學生的主動精神和創造能力去自主的學習，物理教研組在不斷完善校圓網的基礎上，利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內容，發揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案，對包括試卷，論文，課件等送上校資源庫，進行資訊充實，已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。
以上是我們物理組在20xx~20xx學年度下學期的工作總結，當然，我們組將繼續努力，百尺竿頭更進一步，為我們“做大、做強平和一中”作出更大的貢獻。
物理教研組工作總結 篇五
本學期物理教研組繼續高度重視教育教學工作，按照學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，積極學習新理念，學習新的教學技術和方法，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。本學期我們重點工作是研究大學聯考、分析大學聯考命題特點，爭取在大學聯考中取得較好成績。
一、檢查落實教學常規工作
開學初檢查教師的教案、備課記錄、聽課記錄和成績記錄。督促各年級在寒假或開學初制定好學期的教學計劃，安排好教學進度、各章節的主備教師、單元考時間、各模組考試的時間和方法。各年級特別是高三年級研究大學聯考全國卷，注意研究學生特點和教學要求，做到將教學要求和學情有機結合，尋找最合適的教學方法。在授課過程中，教師都能抓住重點，切實有效開展地開展課堂教學，體現和貫徹新課程理念，取得較好的效果。對作業和單元測試能及時批改，及時反饋，促進了學生的學習效果。
二、結合教學實際、積極開展主題教研活動
教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。今年陳煒烜老師主持的《利用DIS提升高中生物理實驗能力的研究》和謝聆老師主持的`《中學物理疑難實驗的優化設計研究》已經結題。張濱老師主持的《提升學生創新潛能及實驗設計和操作能力的校本課程的開發研究》和李明哲老師主持的《資訊視覺化在物理教學中的應用研究》還在研究階段，利用教研組組會時間我們將組織相關課題組的教師進行討論，有了相對明確的分工，目前各課題的研究正順利進行。
三、組織教師參加課改理論學習和培訓、參加各種比賽
張濱老師參加省級教師大學聯考考察研修培訓。
陳新光老師參加青年教師創新賽獲省二等獎。
四、積極開展教學觀摩活動，做好課例研究
江龍老師在基地校工作會議上開設的省級觀摩課《高中物理力學實驗的再設計》受到好評。
五、認真做好培養新教師的工作
新教師是學校教學工作的未來，是良好組風、教風傳承的保證。我組一貫重視新教師的培養，一直有良好傳、幫、帶的基礎。今年陳新光老師、湯可嶔老師在老師們的幫助下，教學工作和班主任工作都取得成績。
六、指導學生競賽取得成績
今年競賽取得比較好的成績，有三人取得省一等獎，多人獲得各個等級的獎勵。
我組教師指導多項科技創新賽取得好成績。
開展科技節活動，繼續開設好校本課程
七、加強校本教研，提高業務素質
為了深入開展教研，請專家來我校作全國大學聯考試題分析的交流。除了在集體備課中充分討論研究教材、學情，以新課程的理念指導教學工作外，在組會學習中，多次圍繞高中會考（含實驗操作、省市質檢、大學聯考展開研討，交流論文，課題研究交流等，提升教學質量。利用老教師對大學聯考的長期研究和掌握新資訊快的有利條件，對教師進行考試說明解讀、大學聯考複習、大學聯考試卷分析等專題講座。
八、及時總結，不斷反思，提升教學水平
教學過程使用的課件，課後對部分不適合的地方進行修改，並由各年級網路硬碟中教學資料由謝聆老師統一整理分類留待今後改進、使用。教師參與教學研究的熱情提高，課程教學研究的意識不斷增強。積極主動參加專題教研，通過自主學習、課題研究、經驗總結、反思交流、同伴互助、資源共享等多種形式的教研活動，提高了教師實施新課程的教學水平和能力。教師們積極思索如何提高校本教研的實效性和針對性，教研組的活動形式和內容正在發生變化。教師針對在實施物理新課程中遇到的困難和問題，將問題轉化為課題，以課題研究引領教學。
九、網頁建設不斷髮展
教研組的網頁由袁小春老師負責，收集一些與物理有關的文章掛在網上供大家閱讀，同時及時更新教研組網頁，將每週的校本教研活動和最新的教研資訊及時公佈在網上。
十、教研活動中的反思
在教研活動中我們還應該針對學校特點，對實驗班的選拔及培養進行專門的研究，能夠在尖子生培養上繼續取得進步。另外在學科方面的教研論文還要增加數量，提高質量，希望能有更多的論文發表而且能爭取發表在核心期刊上。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結報告 篇六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，XX中學物理教研組的全體教師遵照學校工作計劃，立足課堂，以提高教學實效，切實加強教學管理，深入開展教學研究。組內成員都能本著“勤學、善思、細研、實幹”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善於在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。
青藍工程活動
以老帶新，師徒結對，薪火相傳。通過年長教師上示範課，傳、幫、帶，幫助新教師提高教學實施能力。組織近年大學聯考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合新教師公開課以及評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導、業務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養。
青年教師公開課
朱華箴老師、彭鳳惠老師、陳勝祥老師、劉坤財老師等精心準備了公開課。公開課後，由年長教師進行評課，極大地促進了青年教師的成長。
教學教研交流
1、省教研室物理教研員黃曉標老師蒞臨我校指導教學工作。
2、赴XX三中參加XXX教育《高效課堂》XX區高中物理研討會。
3、赴XX中學北校區參加XX區高中物理教師培訓活動。
4、XX省XX市XX區XX中學領導老師來校交流指導。
高中物理無生微課比賽
20XX年12月29日，XX三中舉行XX區無生微課比賽，我校物理組朱小瓊老師周兆文老師代表學校參賽，雙雙榮獲一等獎。物理教研組肖華平組長鼓勵年輕老師多參加優質課比賽，對個人和教研組都有極大的促進作用。
物理學科素養大賽
為了激發學生學習的興趣，培養鑽研物理知識的精神，拓展學生的知識面，提高學生的科學素養，20XX年12月8日，XX中學開展了一次物理學科素養大賽，進行了一次激烈的思維碰撞！
本次活動由XX中學黨委副書記張國忠書記做總結。張書記首先對獲獎學生表示肯定，在同學們的努力下取得這樣的物理成績是非常值得表揚的，同時也非常希望學生能夠戒驕戒躁，不忘初心，繼續前進！
其他常規工作
1、定期召開教研組會議，落實學校的各個常規工作。
2、各年級備課組按要求進行集體備課，每次備課有中心發言人。
3、教研組按要求進行教案和學生作業檢查，並評選出優秀教案。
4、積極參加各種物理課題論文研究、教學設計、優質課件和優質錄影課製作，參與江西省物理協會評比，積極開展科技文化節活動，指導學生製作小發明。
5、開展物理學科競賽，進一步提高我校的教育教學質量，培養學科拔尖人才，發展學生的個性和特長，全面提升學校的影響力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今後我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生髮展為本，以學校榮譽為榮！希望XX中學物理組能夠創造更大的輝煌！
高中物理教研組工作總結 篇七
本學期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協作，求真求實，教書育人。緊緊圍繞著學校工作重點和教務工作要求，以“質量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學質量，更新教學觀念，優化教學手段，強化質量意識，加強課堂教學研究，落實學校各項工作任務。組內每學期都制定出具休詳細的教學、教研組工作計劃，並能夠按照計劃工作，具休落到實處，每人每學期都能認真及時地寫出工作計劃，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內沒有出現因遲到早退受到學校批評的情況。
本學期的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：
（一）深入開展課堂教學研究，努力提高課堂教學質量
我們認為提高教學質量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是知識的形成過程；是思維發展和能力的形成過程；是學生的素質提高的過程。教師的主要任務就是想方設法多讓學生積極自主地參與課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進思維和能力發展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的研究。
1、首先，必須使每位教師明確常規教學的基本環節及其地位和作用。重點抓好常規教學中“備、教、改、輔、考、評”等基本環節。在這些環節中，關鍵是抓好備課這個環節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個知識點在整個教學中的地位和作用，對每個知識點在整個教學階段的要求，則要根據教學物件的知識基礎和心理特徵，把握住學生認識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學生，而且還要備如何通過知識的教學培養學生的能力和發展學生的智力，把知識教學和能力培養有機地結合起來。每週五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發、探討好的教學方法，利用群體智慧解決教學中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恆定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產生”等。只有老師們精心備好每一節課，並能充滿激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽懂了，完成作業就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會減少。學生和教師的心理都能輕鬆積極，學生的成績才能提高。為此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，互相促進，提高教師的教學水平。
2、抓教學難點的研究。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什麼難？如何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優秀教師的寶貴資源，通過觀摩網校成都七中老師對這些課的講解，反覆研究探討，通過這樣的學習研究，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了一定認識。
3、更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調動師生兩個方面的積極性，使學生變“學會”為“會學”，加強了學生在主動學習中參與教學過程，體驗學習的成功，提高學習興趣措施，把知識學好學活。根據我校學生的學習基礎差，尖子生少的特點，我們重點 抓好雙基的落實工作。
4、突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點。我們選擇教學研究的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，使用等作為重點開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5、在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已製作整理了一些比較完整的教學課件，並應用於教學中。
（二）本學期我組 對大學聯考試題進行研究：
我們對近年來的大學聯考題，考試說明進行了研究，瞭解大學聯考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。總結出了以下幾點：
（1）高中物理知識點雖然較多，但由於時間和題量有限，能考查到的知識點有限，但歷年考查的知識點又不確定，所以必須全面複習。
（2）每一道題所佔分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學生解決中檔題的能力。
（3）每年都有資訊題，題目較長。要培養學生認真讀題的習慣和捕捉資訊的能力。
（三）加強和完善教學常規管理
1、本學期我們認真貫徹執行學校《教學常規》要求，讓每一位教師的教學活動的各個環節都納入到規範化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學習”、“課堂教學藝術化工程”、現代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展熱烈的討論，課組活動內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個備課組做到集體備課，統一教學進度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學生的課業負擔的同時，注意培養學生學科素質。
3，本學期每位教師堅持聽課，每人每學期聽課次數15節以上，本學期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，並參加了學校組織的示範課活動。做到了課後有評課、議課，相互學習、相互交流、共同提高。
4、加強了考試命題工作的研究，提高命題的質量，試題編制做了到科學、合理，有適當的難度和較好的區分度。
（四）加強了對青年教師的培養力度
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學習、借鑑優秀教師的教學方法和教學經驗。同時配合學校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進行老教師和新教師之間的師徒結對活動。
（五）存在的問題
1,我們物理教師的愛崗敬業、無私奉獻的精神較強，但教學研究還不足，還需進一步加強。同時，需進一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業務，儘快提高教學水平。
2、對學生學習方法研究指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。
3、每位老師工作任務重，本人能力也有限，教研組工作還有待進一步提高。
物理教研組工作總結報告 篇八
XX新城中學國中物理科組在深刻學習與理解基於“雙減”改革的形式要求，尤其是通過進一步深入開展教研活動，優化課堂教學來提質增效，實現教學教研雙豐收。
一、本學年XX市教育局開展了XX市中國小線上課程資源《共享課堂》建設，XX區以市區共建的模式參與建設並在區內選撥青年骨幹進行課程資源製作工作，我校曹曉藝老師榮幸獲選，這是對我校國中物理科組教學教研實力的肯定，我科組通過開展備課、磨課，並製作課程資源包，在XX廣播電視臺進行視訊錄製，展現了曹老師的教學魅力和風采。
二、我科組劉XX老師作為XX區第三批骨幹教師跟崗學習並作展示。在該展示活動中，劉老師充分展示了我校國中物理科組的教研實力和青年教師教學教研能力的茁壯成長，碩果累累。
三。為進一步貫徹落實“雙減”政策和探究國中物理“融樂”課堂實施探索，更好地讓老師的課堂教學增效提質，北片教育指導中心特於3月1日下午在我校舉辦全片八年級物理老師大型現場展示研討活動。
本次教研活動的主題是：在“雙減”下的“融樂”課堂和洛城中學的“2+2”教學模式相結合的探索與展示。“2+2”是指課堂時間調控為老師主導約20分鐘，學生活動實踐約20分鐘，把時間還給學生，實現“融樂”課堂，讓教學相長，讓課堂教學提質增效。
我校何彥宜老師為大家展示了《牛頓第一定律》第一課時公開課。這節課課堂脈絡清晰，教學主線明確，課堂充分運用各種多媒體技術和滑板車的現場滑行展示，讓知識能深入淺出地直觀表達，道具的展示活躍了氣氛同時發人深醒，體現了“融樂”精神。課堂還設定了學生動手實驗驗證環節和知識反饋，展示了“2+2”教學模式。
四。XX區“有道”智慧作業管理平臺和新課堂教學模式實踐試點工作在我校國中物理科組“落戶”開展。我科組樑健華教師主持教研實踐，申報相關課題並進行課堂實踐展示。
我們將更主動地進行理論學習，在教學實踐中不斷反思，加強教學研究，努力提高課堂教學效益，開展更多的課外活動，探索各種提高課堂質量的有效途徑。集體的智慧是無窮的，相信團結合作，一定能能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們科組成員將會繼續努力，發揚長處，改正不足，在以後的學期裡把各項工作做得更好，全面提升學生的物理素養，為XX教育優質發展做出應有的貢獻。
物理備課組工作總結 篇九
一個學期很快就過去了，物理科組在教務處和教研處的正確領導下，積極開展“兩課一評”教學研究活動。探索新課程改革，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和物理學科教學質量的提高，取得了一定的成績，也存在一些不足，現將主要工作總結如下：
一、制訂科組工作計劃
學期初，根據教教務處和教研處的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準備課組經過組內研究商討，制定了本學期詳細的科組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃，確定各位教師承擔的工作任務。
二、加強集體備課：
經過組內研究商討備課組將本學期的各章節的教學內容分解到各個任課教師，各個任課教師提前將教學設計和電子課件做好，在每週的備課組活動時，確定本週的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動後各位老師根據討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，老師都能依據集體備課的討論結果進行備課，教案中有有的還有詳細的教後反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
三、開展“兩課一評”活動
“兩課一評”活動由學校教導處和教研處統一安排部署。先由本校的學科帶頭人或骨幹教師上一節引領課，再由新教師上一節展示課，然後以學科教研組為單位進行全面點評。點評時又按說課和評課的步驟進行，根據課堂教學管理的有關要求，結合新教師展示課的實際情況，全方位多角度地點評，一分為二，抑揚結合。教師們各抒己見，暢所欲言，既肯定他們的優勢，同時對不足之處提出自己獨到的見解，讓評課活動成為上課的極好延伸，有利於新教師揚長避短，提高教學水平，使他們儘快適應新的教學環境，成為教學骨幹和行家裡手，全面提高教學水平。“兩課一評”教研活動物理科組的新老師表現的十分積極，大部分聽課的節次都在30節以上，有的達到40節。他們虛心向老教師請教，工作認真負責。老教師也都能以身作則，起到了榜樣示範作用。“兩課一評”活動開展了兩個多月，對物理科組的每一位老師來說，花費的時間和精力都不少，從確定人選及內容到準備，再到每週四的活動開展，再到彙報總結，使全體參與活動的教師都能學習他人所長，彌補自身不足，不斷豐富教學經驗，形成自己的教學風格。總之，本學期的“兩課一評”活動，的確讓教師的教學水平有了較大的提升，達到了預期的效果。
四、作業的批改及試卷的評講：
課堂作業的數量和質量儘量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有過大的差異，這樣才能保證教學的統一性。我們物理組基本上做到全收全改，注重分析講解。每個單元的測試都有安排了兩個老師命題，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，命題完成後由科組長審題後才能付印。本期統一進行了4次單元測驗，對每次測驗都進行了考試情況分析，有針對地提出了今後應採取的教學策略和改進措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不再出現學生分數普遍偏低的情況，保護了學生學習物理的自信心。
五、教學反思：
課後反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進行教學反思，期末每一位老師上交一篇教學反思。
六、物理興趣班輔導：
我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每週輔導兩次，由戴洪法老師輔導，因為輔導內容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，每個老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，取得了一定的教學效果，期末我們還進行了測驗。
當然，由於高一物理組教師大部分都年輕且教學經驗不足，也有或多或少的缺點，今後我們將認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動；在“兩課一評”教研活動的基礎上，開展形式多樣內容豐富的教研活動，進一步提高物理教研組活動的質量；繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。