第1篇：國小三年級數學組互聽互評活動總結
國小三年級數學組互聽互評活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的'書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的國小三年級數學組互聽互評活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在幾次的研討和打磨下我們年級組開展的互聽互評活動也收到了一定的成效，主要是經過幾次的討論我們獲得了“追尋釋放師生潛能的課堂”有效的方法。
“釋放學生潛能的課堂”是變學生被動學習為主動學習，變學生潛能壓抑為潛能釋放的課堂。它以尊重學生主體、落實學生自主學習為重點，以激發和釋放學生潛能為核心，以促進學生潛能發展與實現為目標。其核心理念是“相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生”。
（1）關注到全體學生，教師與學生有眼神的交流。在交流中讓學生感受到教師對學生的尊重和理解，在交流中讓學生感受到教師對學生的鼓勵和期望。
（2）課堂是學生充分展示的舞臺，不是老師的舞臺。教師要善於創設有效的教學情境，讓學生融入到情境中，主動積極進行學習。
（3）釋放學生的學習壓力，讓學生敢於釋放學生的潛能。切記在課堂上教訓孩子，不要讓孩子帶著壓力去學習，同時要剋制自己，不要影響學生的情緒。
第2篇：
定邊縣第三幼兒園互聽互評課活動總結
教育處
為了提高教師的上課、評課能力， 促進新老教師教學相長，我園於3月18日開展了全園教師互聽互評課活動。
這次活動中教師們用心準備，從教案的一次次修改到教學具的一遍遍翻新，從情境創設的一遍遍預設到活動現場的一次次演練，忙得不亦樂乎！在展示的多個教學活動中，教師們運用多種手段，讓孩子充分動手、動口、動腦，在輕鬆、愉快的氛圍中學習、體驗。評課時老師們積極踴躍、各抒己見，從教材的把握、活動設計、教師綜合素質及幼兒的發展等進行討論與分析，並及時反思，總結經驗。
通過開展這次互聽互評活動，我園的老師們開始了新一輪的學習熱情。活動讓幼兒得到了發展，教師們的教育教學水平、專業素養也在摸索、磨鍊中不斷提高，在剖析、反思與點評中茁壯成長。與其說我們是在互聽互評不如說我們在相互促進、共同學習。通過這次聽課學習，我對以下幾個方面感觸較深。
感受之一是很多教師的教學設計創意新穎，教具製作豐富多彩。印象較深的是中二班的一節藝術活動《脫色畫》教師課堂教具準備精美鮮亮，深深吸引著幼兒，所以使幼兒在整節教育活動中都具有高度的積極性。
感受之二是在活動中老師都做到了尊重每一幼兒個性，關注全體，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境。老師們雖然都很年輕，但卻非常細心，在活動過程中給予了幼兒足夠內心所要表達的空間。作為教師，充分發揮了自身的引導作用，然後通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索，達到了較好的活動效果。
感受之三是在活動中這些年輕教師都比較善於營造溫馨融洽的情感氛圍。開展好一次活動，不僅是知識資訊的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，通過這種互聽互評課的組織，可以讓我們找出別人的優點，然後在提出問題中找到自己的不足。所以在以後的工作中，作為園教育處，我們還應該多組織這樣的活動，以便於讓教師在實踐中不斷學習，提高教師的整體素質。
2014年3月26日