2021年上期九年級工作總結
本屆九年級在張校長和學校其他領導的關心支援下，現已基本完成各項工作。從本學期開學的第一週始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一個學期以來，高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密地團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大教師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支援和理解表示感謝。現將本學期的工作總結如下：
一、錨定目標，群策群力爭實現。
會考質量是學校的生命線，團結帶領九年級師生，堅持“保四爭三”的會考質量目標，把握學校工作的總體辦學思路，九年級管委會及九年級全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強會考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，完成盛中直錄9人，雲外直錄21人；會考全縣前10名1人，700分以上達58人（含直錄），盛中上線人數過328人，體考滿分超過303人，全面完成了中職送生任務。
二、措施有力，步步為營抓落實。
1.加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
年級主任和管委會成員，分別蹲點參加各個教研組的教研活動，發現問題，提出策略，具體指導，我個人參加了每一個教研組的教研活動，對語文組、陣列學、外語組參加的次數最多，九年級下期的中期考試、模擬考試，適應性考試都一一進行了督促和指導，通過管委會的親歷躬行，拉近同志感情，凝心聚力的同時，也促進了學科教研和教育教學水平。
2.發揚協作精神，統一教學進度。任何成績都不是單打獨鬥能夠鬥出來的，統一協調，抱團取暖。加強學科組建設，組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作氛圍。各學科組服從學校、年級大局，班主任與科任教師緊密配合，積極發揮集體智慧，打好團體戰，做到“統一要求、統一考查”。
學期開始，按照學校要求，各備課組由備課組長協調組內成員，分工合作，備好課，安排好學期測試卷的命制。在本期中期考試後，所有學科進入了總複習階段，科目多，試卷多，作業多，學生負擔重，針對這種情況，年級管委會決定，由學科組統一佈置該科作業，定時定量，保質完成，減輕學生作業負擔，提高作業有效性，真正讓學生做一道題得到一道題的收穫。
3.及時召開教學質量分析會。每次定時作業後，及時召開分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。以期會考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、抓學風。考後主要是抓分析，級組進行定時作業分析總結，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。
培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。每一次定時作業測試後，要求班主任與學生逐個談心交流，對學生進行身心調節，加強感情溝通，提高應對挫敗的心理素質。
4.加大對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面，開學一週後，加大體訓力度，身體力行，每一節課帶頭吹哨子、喊口號，著力指導。體考後，把體訓時間讓位給數學、英語等科目；會考最後一個月早自習7點前，全年級一律晨讀政史地生等小科目，加大力度，促進各學科全面協調發展。
5.加強優生輔導，指導差生補缺。年級統籌安排各班的教學工作，數學、英語兩門學科由李娟、解維蘭、劉真、陳磊、饒建明、馬鵬、姚旺等幾位同志，臨時組建班級，有的放矢，夯實基礎，強化重點，攻破難點，加強對優等生的指導，對後進生的拉差補缺工作，從而使學困生能跟上班級學習步伐，優等生更優秀。
6.通過班會、主題團隊活動，加強對學生的新冠防疫意識、安全教育、心理健康育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。充分利用黑板報教育陣地，書寫會考倒計時，營造考試氛圍，對會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節、青春期教育、安全教育等進行宣傳教育。
7.加強學校與家庭的聯絡，結合期會考試召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯絡渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
8.請進走出，提升教研水平。閉門造不了車，年級與九年級中進行聯合教研，請進了九年級中數學、英語、物理、化學等學科名師執教指導；陳小蘇、解維蘭、劉曾、饒建明等多名九年級教師，走出去，參與縣教科所，八年級中聯盟的送課下鄉活動。5月份，組織了九年級部分教師到重慶八中參觀學習，時間雖短，但收穫甚豐。通過請進走出的教研活動，更新了我們的教育理念，提升了專業水平和教學實踐能力，加強了教師之間相互合作、交流，對九年級後期的複習起到了一定的推動作用。
三、加強德育工作，教書先育人
1.加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早讀和晚修提前到校，查早自習、查晚休、巡視課堂紀律，九年級後期，要求班主任必須每天到位，年級15位班主任，早上6:30，基本都到班進行晨檢晨讀指導。
2. 定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期發揮他們的榜樣示範作用，另一方面，瞭解班級管理及學習狀況，藉此優化年級管理。
3.開展理想、信念的德育教育活動。通過升旗儀式、主題班會、班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育；通過“百日誓師大會”“畢業動員大會”等活動的開展，使學生樹立理想信念，增強信心，鼓足勇氣，衝刺會考。
4.加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。
5.關注後進生，穩定低差生。我們九年級年級的教師在情感教育上狠下功夫，尤其是1、2班，兩位班主任24小時蹲候，對後進生做到有愛心、細心、耐心；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，年級管委會成員針對年級問題突出的學生分班負責，精準落實到每一個班級，每一個班級的具體學生，進行問題，從而有效地保證後進生提高，穩定年級大局。
6.加強青春期心理、生理衛生健康教育。通過主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現。
7.加強安全教育，嚴抓住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對嚴重的違紀者，進行嚴肅的通報批評和教育。規範請假制度，由班主任和德育處嚴格落實。同時年級實行了週末值周制度，安排年級老師值日，集中組織學生進行作息，規範了住宿生留校管理。
四、存在的主要問題
1.管理創新力度不夠，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調動每個教師工作的積極性和工作熱情。
3.學生的自主學習習慣培養不夠，大多數學生都需要老師督促學習，自律性不強。
總之，在學校領導的統一領導下，我們年級組齊心協力，團結奮進，在全體任課老師的通力配合下，圓滿地完成本屆畢業班的工作。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績將成為過去，在今後的工作中我會盡最大的努力，改進不足，力爭把工作做得更好！牢記初心，堅守始終！