一、年度工作指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹全國教育大會和河南省教育工作大會精神，以《國家職業教育改革實施方案》為指導，結合學校實際，緊扣以“加強內涵建設，提高教育品質，提升辦學層次”為奮鬥目標，緊緊圍繞建設高質量、高水平的中等職業學校這一目標，大力實施人才強校戰略，穩步推進綜合改革，強化內涵發展，凝心聚力，加快發展，為實現學校跨越式發展目標打好堅實基礎。加快推進職業教育現代化，努力辦讓人民滿意的職業教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為中原更加出彩貢獻力量。
二、年度教學工作完成情況
（一）克服困難，確保各專業教學任務的完成和努力維持正常的教學秩序
按照河南省教育廳下發的《河南省中等職業學校教學管理工作基本規範（試行）》（教職成【2018】27號）規定，在教學班數多、開設課程學時數大、科目多的情況下，我們較好地完成了各專業教學計劃規定的全部教學任務。為了維持正常的教學秩序，確保各專業教學任務的完成，我們付出了很多難以言表的艱辛。
（二）抓基礎強管理，努力提高教學質量
教學質量是學校生存和發展的命脈。一直以來，學校高度重視教學質量，不斷完善教學管理，健全教學管理制度，確保教學秩序的穩定，不斷規範教學行為。
1.嚴格執行教學計劃，各學科按照教學程序表執行教學進度，教學工作正常進行。
2.加強巡課檢查。教學管理人員每日不定時查課，對課表的執行情況、教師學生的上課狀態及教學區內整體教學秩序等情況進行了解，對發現的問題及時反饋，及時糾正，加強對課堂教學的管理與監控。
3.有效監控課堂。教學管理人員與各任課教師深入課堂進行聽課，每週收集檢查聽課記錄，同時把聽課評價反饋教師本人，促進教師努力提高自己的課堂教學水平，確保教學工作穩步推進。
4.進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從備課、上課、作業、教法、總結等方面進行優化控制。要求教師做到：備課要深，上課要實，教法要活，手段要新，質量要高。
5.精心組織考試。認真組織學期期末考試及補考工作。在考試組織上做到了細緻安排、嚴格要求，考試過程中嚴格監考、嚴明紀律、確保考試的信度。
（三）抓基礎強管理，努力規範教學行為
針對學校實際，我們把制度建設與情感管理結合起來，不斷完善教學管理制度，並逐步實現教學管理規範化，從而提高教學管理工作效率。學校按照中等職業學校專業教學要求來制定專業教學計劃，做到開齊課程，上足課時;做到教學常規管理規範到位;教師備課、授課、作業、輔導、考核執行到位。在備課上課、聽課評課、作業輔導、考試考核、學生反饋和教師反思等教學基本環節的常規管理過程中，學校從嚴要求，常抓不懈認真開展教案檢查、講稿檢查、聽課記錄檢查、課堂考勤檢查、作業佈置和批改情況，從檢查結果來看，總體情況良好。
（四）以課堂為主陣地，不斷提升課堂教學質量
加強課堂教學質量的檢查，客觀、準確地評價教師課堂教學質量，是學校教學質量管理的核心內容，是保證學校正常教學秩序，全面提高教學質量的關鍵。為了全面動態檢查、評價課堂教學過程，引導廣大教師積極總結教學經驗、更新教學內容、改進教學方法、提高教學水平，學校嚴格執行《學校理論課課堂教學評價表》、《學校實驗實訓課課堂教學質量評價表》、《學校人才培養方案》、《學校專業技能考核方案》，並始終堅持開展學生評教和同行互評活動，有效促進教學資訊反饋和教學質量監控。
（五）迎難而上，積極備考，精心組織，圓滿完成統考工作
在師資缺乏又年輕，且教學經驗不足，教學能力尚稚嫩，而學生基礎差、底子薄的情況下，教務處迎難而上，克服種種困難，多形式多途徑積極組織備考和輔導，精心組織全體學生參加了市教育局組織統考，圓滿完成統考的各項工作。
（六）加強師資隊伍建設
認真學習，努力推進落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，引領新時代團結凝聚廣大教師堅守講臺、不忘初心、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，為築夢中國提供人才支援。
對新進教師我們堅持先培訓後上崗，通過多形式、多途徑的培訓和實踐鍛鍊，學校教師的教學能力有了較大提升，學生評教對大多數教師的教學水平認可度較高。組織舉辦全體專任教師參賽的優質課大賽和說課大賽，搭建專業大練兵平臺。較好地促進了青年教師的成長和拉動了教學質量的提升。
在日常教學工作中，從專業理論和技能、教學紀律和規範上嚴格要求，悉心指導，廣大教師潛心鑽研業務，致力教書育人，努力提高教學質量。
四、存在的問題及原因分析
回顧本年度以來教學工作，我們在維持正常教學秩序的基礎上，不斷強化質量意識，加強師資隊伍建設和實驗室建設，不斷提升教學質量和人才培養水平，但由於多種主客觀條件影響，工作中存在以下主要問題待改進：
（一）進一步優化師資結構
由於近年來招生規模的不斷擴大後，面臨教師短缺問題，在短期內引進和聘用了大批青年教師，以致教師隊伍在年齡、職稱和學緣結構等方面欠合理。今後，將加大“外引內培”力度，打造一支專兼結合，學歷與職稱結構、學緣結構、年齡梯次合理的優秀教學團隊，著力培養具有影響力的教學名師和專業帶頭人。
（二）進一步深化校企合作，醫教融合
進一步加強現代職業教育理論學習、改革創新、加大投入、持續推進校企合作、工學結合。
教育教學質量是學校的核心競爭力。在接下來的工作中，教務處將正視存在的問題，不斷改進不足之處，進一步強化教學管理工作，狠抓師資隊伍建設和教育教學質量提高，全體教師齊心協力，拼搏進取，使教學工作再上新臺階，再創新輝煌。