第一篇：學校三評活動總結
學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動，根據相關教育部門的要求，在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“家長評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報、。
一、高度重視，積極認真對待
自從開學初下達檔案精神後，我校認真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風，師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長，其他班主任任組員，配合協調好此次工作。
2、制定計劃，嚴格嚴格執行
開展此次活動時間較長，由活動組制定活動計劃，9月10日至10月15日，組織專題學習；10月16日至10月25日，安排學生和學生家長評價；11月5日到11月20日，活動領導組歸納、總結，上報材料。
二、活動開展形式多樣
在制定計劃後，我校在組長的領導下，搞好各項事宜。其中9月22日，組織組員專題學習，提出要求，確保完成。10月23日，組員班級宣傳，廣泛瞭解。10月20日由各組員在班級組織填寫“學生評老師”表格，並收集，裝訂。
為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組
織填寫“社會評學校”表格時，要求各班學生家長到校，而且邀請社會其他人員，認真填寫，來真實反映學校情況。
三、活動總結
11月10日，由活動領導組，以兩次評價表進行歸納，總結，瞭解情況。
在“學生評老師”測評表中，共收136份，含我校9個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”，“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”，“合格”較多。
在“家長評學校”調查表中，共收集123份，總體對我校滿意。而在“家訪聯絡”一項上表現突出，多為“沒有”，“一般”。
通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風、師風建設有所改善，使我校教學工作更上一臺階。
第二篇：學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動，根據區、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“社會評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報。
一、高度重視，積極認真對待
自從中心校11月中旬下達檔案精神後，我校認真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風，師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長，其他班主任任組員，配合協調好此次工作。
2、制定計劃，嚴格嚴格執行
開展此次活動時間較長，由活動組制定活動計劃，11月20日至11月25日，組織專題學習；11月26日至11月30日，安排學生和學生家長評價；12月1日到12月5日，活動領導組歸納、總結，上報材料。
二、活動開展形式多樣
在制定計劃後，我校在組長的領導下，搞好各項事宜。其中11月22日，組織組員專題學習，提出要求，確保完成。11月26日，組員班級宣傳，廣泛瞭解。11月27日由各組員在班級組織填寫“學生評老師”表格，並收集，裝訂。11月30日下午，召開家長會，由組員強調要求，填寫“社會評學校”表格。
為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學校”表格時，要求各班學生家長到校，而且邀請社會其他人員，認真填寫，來真實反映學校情況。
三、活動總結
12月2日，由活動領導組，以兩次評價表進行歸納，總結，瞭解情況。
在“學生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”，“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”，“合格”較多。
在“社會評學校”調查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯絡”一項上表現突出，多為“沒有”，“一般”。
通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風、師風建設有所改善，使我校教學工作更上一臺階。
第三篇：學校三評活動總結
為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動，根據區、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“社會評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報。
一、高度重視，積極認真對待
自從中心校11月中旬下達檔案精神後，我校認真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風，師風建設來抓。
1、成立專門領導機構
由校長任組長，其他班主任任組員，配合協調好此次工作。
2、制定計劃，嚴格嚴格執行
二、活動開展形式多樣
為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學校”表格時，要求各班學生家長到校，而且邀請社會其他人員，認真填寫，來真實反映學校情況。
三、活動總結
在“學生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”，“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”，“合格”較多。
在“社會評學校”調查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯絡”一項上表現突出，多為“沒有”，“一般”。
通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風、師風建設有所改善，使我校教學工作更上一臺階。
本站範文網【】
第四篇：通江學校開展“三評一述”活動總結
通江學校開展“三評一述”活動總結
根據德市旌教[2014]236號檔案和鎮黨委相關會議精神，為了更好的是我校工作取得更好的成績，我校積極認真地開展了“三評一述”活動。現就我校開展此次活動情況做以下總結。
一、指導思想明確
本次活動以黨的十八大和中紀委二次全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞我校教育教學中心工作，堅持標本兼治、糾建並舉的方針，廣泛動員各界積極參與，充分發揮農村、村組群眾的監督作用，推動我校進一步改進作風，不斷強化服務意識，提高管理水平，切實解決群眾反映強烈的行業不正之風問題，為學校又好又快發展提供作風保障。
二、積極開展自查自糾活動
我校通過宣傳發動，摸清家底，制定了評議方案，準備了相關資料，結合“走、建、惠”活動，對照資訊公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設等五項評議指標，召開了座談會，發放了徵求意見表，走訪了教師、學生家長、公佈了舉報電話、設立了意見箱等，主動徵求了群眾的意見，查實找準我校各項工作中存在的問題，切實整改。
三、認真組織召開民主評議現場會
10月16日上午9點，區教育局領導到我校組織召開了“三評一述”現場測評會。此次會議我校共邀群眾代表53人，其中鎮村幹部代表6人，居民代表8人，村民代表11人，學生家長代表20人，學
生代表8人。大會分三項議程進行，首先由學校校長、黨支部書記黃澤榮同志進行述職、述廉工作報告，報告內容言簡意賅，通俗易懂，真實可信；接下來由參會代表為我校工作提出意見和建議，代表們紛紛表示對學校開展的各項工作都十分滿意，唯一的建議是能夠改善教師的住宿條件，黃校長承諾儘自己的最大努力盡快解決；最後代表們對學校的各項工作進行了量化評分，據統計我校平均得分96.61分。
校興我榮，校衰我恥，通過此次活動的開展，使我校老師們更加清楚過去的工作成效，也更加了解工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後的工作指引了方向。在今後的工作中，我們將改進不足，為開創學校教育工作新局面而繼續努力工作。使我校校風、師風建設更進一步，使我校教學工作更上一臺階。
旌陽區通江學校
2014年10月29日
第五篇：學校開展“三亮三比三評”活動總結
鐵鎖中心學校黨總支
關於開展“三亮三比三評”主題實踐活動總結
按照縣教育局黨委《關於深入開展“三亮三比三評”主題實踐活動實施方案的通知》（大教黨發【2014】10號）精神要求，結合鐵鎖鄉中心學校實際，制定了《鐵鎖中心學校黨總支關於 “三亮三比三評”主題實踐活動實施方案》，並在黨支部和全體黨員中認真組織開展了“三亮三比三評”活動，通過以“亮身份、亮職責、亮承諾，比學習、比作風、比業績，群眾評、黨員評、領導評”為主要內容活動的開展，黨員綜合素質、服務效能、服務水平和工作效率明顯提高，師生及家長對黨員的滿意度明顯提升，學校黨建工作活力明顯增強，現將本次活動開展情況總結如下。
一、組織重視，活動紮實有效。
為了使本次活動紮實有效的開展，學校黨總支成立了以中心學校校長、黨總支書記趙正洪同志為組長，黨總支副書記張雪銀同志為副組長，總支委員為成員的活動領導小組，加強對活動的組織領導。結合黨總支工作實際，認真定活動方案，以“改進服務作風、增強服務能力、提升服務效能”為活動重點，在“三比”即比學習、比作風、比業績上下功夫，實行主要領導親自抓、負總責，分管領導具體抓，相關
部門密切配合、齊抓共管。使全體黨員明確活動目標，由於組織得力，目的明確，方法具體，突出了活動開展的時效性，提高了黨員素質，樹立了黨員先鋒表率作用，提高了支部的戰鬥力、凝聚力。
二、加強宣傳，提升活動影響力，增強黨員自覺性。為了營造活動氛圍，各黨支部利用校園廣播，黑板報，製作條幅、刷寫宣傳標語、編髮資訊等方式，積極營造深入開展“三亮三比三評”活動的濃厚氛圍。增強全體黨員參與活動的自覺性，及時總結推廣好經驗好做法，大力宣傳活動中湧現出來的先進典型，不斷激發活動開展的內在動力。
三、開展“三亮”活動，展示黨員形象。
活動開展之初，在全體黨員中開展了“三亮”竟賽活動:一是“亮身份”。公開每個黨員教師的相關資訊，通過亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，提高教學質量，激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。二是黨員“亮職責”。進一步完善黨員幹部的工作職責、履職要求等內容，製作張貼相關部門職責牌，公開黨員幹部的崗位責任，增強意識，強化自我約束，激發創先爭優的自覺性和主動性。三是“亮承諾”。結合各自的教學工作實際，在為師生、為教學方面做出崗位(請繼續關注)承諾,全校十位黨員作出公開承諾，涵蓋了教育教學工作、為師生服務、幫扶結對子等方面，並張貼公示，自覺接受群眾監督。
四、開展“三比”活動，激發內在動力 。一是比學習。全體黨員通過集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習方式，在廣大黨員中掀起新一輪學習熱潮，努力實現個人素質的提高，促進幹部隊伍整體素質的提高。二是比作風。通過開展文明服務、微笑服務、誠信服務、廉潔服務、優質服務，引導廣大黨員幹部主動落實“首問負責、限時辦結、責任追究”等制度，促進服務態度明顯改善、工作作風有效轉變。三是比業績。組織黨員立足崗位發揮作用、承諾踐諾服務群眾等情況進行量化考核、評定檔次，進一步激發履職盡責創先進、立足崗位爭優秀的內在動力。通過活動的開展湧現了一批默默無聞、敬業奉獻、勤奮上進，業務精良的優秀黨員，成為教師隊伍中的中堅骨幹力量，為學校各項工作的開展起到了模範帶頭示範作用。
五、開展“三評”活動，贏得群眾滿意。
一是群眾測評。組織教師、學生和家長對黨員在活動中表現、業績、尤其是公開承諾兌現情況進行評議。通過評議考核，群眾的滿意度較高，黨員承諾事項除客觀條件因素無法完成外，其餘全部完成，受到了群眾的高度評價，充分體現了黨員的先鋒分模範作用。二是黨員互評。黨員結合自身的特點和崗位實際，通過座談集中評議、隨機交流評議的形式，開展自評、互評，查詢問題和不足，相互鼓勵、比學趕幫。三是領導點評。領導幹部深入基層一線，廣泛徵求意見，
全面掌握瞭解情況，實事求是地肯定成績，指出存在問題，提出改進意見，指明努力方向，力求點出動力、評出實效。
總之通過活動的開展，提升了黨員素質，增強了黨組織的凝聚力、戰鬥力，充分發揮了黨員先鋒帶頭作用，為構建和諧校園，提高教育質量，辦人民滿意教育奠定了堅實基礎。我們將認真總結，再接再厲，以此次活動為契機，把中心學校黨總支工作做得更好。
鐵鎖中心學校黨總支
2014年12月25日