計算機網路技術教學總結

計算機網路技術教學總結

計算機網路是計算機技術和通訊技術密切結合形成的新的技術領域，是當今計算機界公認的主流技術之一，也是迅速發展並在資訊社會得到廣泛應用的一門綜合性學科。在社會日益資訊化的今天，資訊網路的大規模全球互聯趨勢，以及人們的社會與經濟活動對計算機網路依賴性的與日俱增，不但使網路管理成為計算機網和電信網研究建設中的重要內容之一。網路管理是計算機網路技術專業的一門專業必修課程，也是一門以培養學生技能為主，理論與實訓緊密結合的課程。隨著計算機網路的規模越來越大，結構也越來越複雜，與網路技術相關的各類工程專案中網路裝置發揮的作用已經越來越大，網路裝置的配置與管理是網路管理中的重點也是難點，這就要求我們在網路管理中學習網路裝置的基本知識和管理技能。網路管理課程內容包含區域網技術和廣域網技術，包括交換路由技術基礎知識、VLAN技術、生成樹技術、埠安全技術、路由技術、NAT技術、等內容，具有技術複雜性強、管理複雜、型別多樣化、連線多樣性、結構多樣性、協議多樣性、應用多樣化的特點。要求學生深入瞭解和掌握計算機網路的基本概念，掌握區域網、廣域網基本知識，掌握交換協議及交換裝置、路由協議及路由裝置、網路裝置的配置和管理等。瞭解使用者需求分析，產品效能分析及選擇等，瞭解系統整合的相關知識。培養學生設計、構建和維護計算機網路的能力。

計算機網路技術的複雜性,多樣性，而且發展非常迅速，對網路實訓室的裝置檔次、效能和型別提出了更高的要求。而目前已有的模擬軟體可以模擬實現一些常見網路交換機裝置,路由器,伺服器等，不但能實現各種操作命令，而且還能靈活搭建各種網路拓撲結構，模擬各種網路故障，基本功能與真機類似。在現實的教學中，採用理實一體化和邊做邊學的教學方法，完全採用真機實訓，有一定的困難，受到裝置數量,實訓內容安排,時間難以控制,學生水平參差不齊，難以集中解析等因素影響，教學效率不高，這是目前計算機網路實訓課程普遍存在的問題。

是以就業導向，以能力為本位、以職業實踐為主線、以專案教學為主體的原則進行設計。本課程共設13個專業教學專案，33個工作任務，通過學習交換機配置及管理、交換機VLAN配置、生成樹協議與埠聚合、交換機埠安全配置、三層交換機配置、路由器NAT技術、訪問控制等專案完成網路管理技能訓練，最後以企業網路綜合技能訓練。