第一課時
(一）以遊戲激趣匯入
1.學生用手裡的拍照工具(手機、平板電腦等)在教室裡、公園裡拍一張照片。
2.展示部分同學拍的照片，請同學們進行評價。
(二）以任務驅動推進學習
1.看懂任務單，明確學內容與活動要求。
2.組織學生圍繞拍照展開交流。
（1）教師提問：你喜歡拍照嗎?你會美化照片嗎?關於拍照你有什麼疑問或建議嗎?
（2）指導學生梳理拍照的注意事項，把自己認為重要的內容記錄在表格中。交流過程中教師可適當補充。例：要把拍照工具拿穩;注意合適的距離；注意光線的強弱；要等畫面清楚了再拍……
小結：拍照也是一門技術活。要拍出漂亮的照片，除了平常要多練習外，還可以欣賞一些別人拍的照片，相信一定會有進步。
3.指導學生學習使用“美圖秀秀”軟體。
（1）說明：為了讓我們拍的照片效果更好或更有特色，我們還可以用一些影象管理軟體來美化圖片。其中，“美圖秀秀”是一款既好用又好玩的圖片處理軟體，操作起來也很簡單。
（2）教師開啟軟體進行簡單的介紹和演示。
（3）重點示範幾項常用的功能:美化圖片、輸入文字、新增邊框。
①學生開啟美圖秀秀軟體,試著操作。①老師巡視，發現問題及時指導。
（4）鼓勵學生點選其他的功能標籤及及選項，探究其他的美圖功能。
①學生可結合《資訊科技》教材學習。①可以自主學習各功能介面左下角的教程，能幫助我們重好地堂據處理影象的方法。
（5）請學生開展自評：通過剛才的學習、練習和嘗試,你掌握了哪些處理影象的本領呢?
在相應的口裡打“√”。
口旋轉圖片 口裁剪圖 口修改尺寸 口輸入文字口新增邊框
我還會-_________________________________________
(6)請學生說一說學習“美圖秀秀”軟體的收穫和發現，交流在學習過程中的心得。
4．結合任務單進行小結,明確活動任務。
(1）介紹電子相簿，說明電子相簿有很多優越性：有圖、有文、永不褪色，便於長期儲存及複製分發等。
(2）組織學生交流：假如用白己拍的照片來製作電子相簿，你最想拍什麼呢？把你的想法與大家交流一下。
(三）課後活動
組織學生利用課餘時間，拍攝一組自己喜歡的照片。
第二課時
(一）匯入主題
1．提前指導、幫助學生將自己拍攝的照片存入電腦中。
2．請學生展示自己拍的照片，相互欣賞和點評。
(二）以任務驅動推進學
1.教師播放幾個已經做好的電子相簿(可以是不同軟體製作的，播放效果不同的相簿)，請學生說說欣賞後的感受。
2.教師引導過渡：製作電子相簿的軟體也有很多，我們從做起來方便，效果又好的“數碼大師”開始學起。
3.教師給學生演示“數碼大師”製作電子相簿的基本步驟：插入圖片、新增音樂、選擇相框、設定圖片特效以及如何儲存等。
4.請學生試著將自己拍攝的一組照片插入“數碼大師”，完成新增音樂、選擇邊框等幾項基本的操作，檢視效果。教師巡視,有問題及時指導。
5.分享成果。
(1）學生展示自己的作品。
(2）全班一起交流評價。
(三）活動總結和延伸
1.小結：生活中的美，無處不在。我們既是美的發現者，也是美的創造者。實踐有樂趣，亦有收穫。願同學們課後還能進一步研究我們課堂上學習的軟體，把它們用得更熟練、更好!
2．佈置延伸活動。
（1）學習其他的影象處理軟體，感受不同的處理效果。
（2）學習其他的電子相簿製作軟體，製作新的電子相簿。