《暢遊網路世界》教學設計

科目

資訊科技

教學物件

三年級

提供者

周林

課時

1

一、教材內容分析

本課是第一單元最後一課，學生已掌握了網路使用的基本知識，通過本課的鞏固，熟練掌握開啟目標網站的方法，並能通過整合網路資源的網站瀏覽類似網站，學會欣賞和評價網站，並與同學討論交流。

二、教學目標（知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀）

知識與技能：

1、引導學生熟練掌握開啟目標網站的方法，會使用整合資源網站找到類似網站。

2、學會欣賞和評價網站。

過程與方法：情境匯入，任務驅動方式進行授課。

情感、態度與價值觀：通過瀏覽網站和評價網站，培養學生的人文素養、獲取知識，激發學生學習因特網的興趣。

三、學習者特徵分析

本課面對的是三年級的學生，求知慾強，具有合作意識，樂於自我表現，有一定的自主學習探究能力。經過上一學期的學習他們對網路有初步的認識，已經掌握了瀏覽器的基本操作及資訊的搜尋、獲取與應用等基本操作，關鍵在於提高資訊科技素養，讓他們在學習中體會資訊科技的重要性，充分發揮資訊科技的工具性屬性，來幫助自己不斷學習和提高。

四、教學策略選擇與設計

任務驅動法、自主探究學習法、合作學習。

五、教學環境及資源準備

計算機、校園網、Lanstar電子教室軟體

六、教學過程

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖及資源準備

創設情境

出示米老鼠、唐老鴨圖片。提問：大家認識這兩個明星嗎？它們是那個公司出品的動畫片力的角色？

學生思考回答

出示學生都熟悉的圖片，激發學生的學習興趣，引入新課

任務一

如出示任務：何找到迪斯尼樂園網站

學生練習使用搜索引擎或直接輸入網址進入網站

提示學生如果記不住網址和能記住網址兩種情況如何找到網站

任務二

出示任務：大家現在都進入了迪士尼樂園網站，可以在主頁瞭解到最新的電影和劇情，也可以找到你們熟悉的明星

學生自主瀏覽迪斯尼樂園網站內容

學生自主練習，瀏覽自己喜歡的內容，提高學生的學習興趣，並通過實踐操作，鞏固加深印象

任務三

出示任務：網際網路上還有很多類似的兒童網站，大家可以看P32上介紹的網站瀏覽，另外還有些網站專門把兒童網站蒐集在一起，便於我們訪問，大家可以在P33看到這些網站。大家自己選擇三個網站瀏覽，並記錄網站的特點。

學生自己選擇3個兒童網站進行瀏覽，並完成P33表格

讓學生自己選擇網站瀏覽並自主完成表格的填寫，提高學生自主學習、歸納總結的能力並學會欣賞和評價網站

任務四

出示任務：大家剛才自己選擇了3個兒童網站瀏覽並完成了表格的填寫，現在請和你組內的朋友交流一下

組內同學互相交流，說出自己選擇的網站的特點並評價

培養學生小組合作學習的能力，通過交流、評價，提高學生溝通交流的能力

總結回顧

1、第一單元已經學習完了，大家說說在這個單元裡都學到了那些知識？

2、教師歸納總結

學生回答

通過總結，梳理單元知識，瞭解學生對知識的掌握情況

教學流程圖

創設情境→任務一（找到迪斯尼網站）→任務二（瀏覽迪斯尼網站）→任務三（瀏覽其他兒童網站，完成表格）→任務四（組內交流）→總結回顧

七、教學評價設計

評價表

評價方式：學生自評、組間互評

評價物件評價內容優秀良好一般待提高自我評價是否能快速找到並進入迪斯尼網站能否快速的瞭解迪斯尼網站能否找到並進入其他兒童網站能否完整填寫記錄表能否在交流中表達自己的觀點組內評價學習態度與組員是否能積極的交流合作討論交流能力

八、幫助和總結

注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導；根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣，對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

加強網路安全知識的滲透，培養學生正確上網、文明上網的習慣。