讀《賞識你的學生》有感
手捧著由孟繁華主編的《賞識你的學生》這本書，總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”所震撼。書中《一支鉛筆有多少種用途》、《要幫助，不要教訓》、《翅膀下面的風》、《優點單》、《難忘的體罰》、《遲到的理由》、《老師無法拒絕美》等折射出一個個令人扼腕嘆息的案例，從教師、家長、學生的角度詮釋了賞識教育的真諦，讀著這些文章，我不由得聯想到了自己，聯想到了身邊的學生，聯想到了那些對我們教育滿懷希望的家長們。折射出教師善待每一個生命的教育理念，它像一輪又一輪的波浪不斷衝擊我的心靈，讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。讀罷《賞識你的學生》，強烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反覆呈現。那就是“賞識、寬容、理解、信任、責任、奉獻……”
賞識就是愛的體現，它是發自內心的真誠關愛與殷殷期待。它並不深奧，它也許就是一句"你很聰明"，"我就知道將來你能成為科學家"，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句"我以有你這樣的學生而感到驕傲"。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。
賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認同，都不會拒絕別人的讚揚，來自別 人的讚揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那麼學生也一定會朝著你引導的方向前進的。
清明假後，我所帶的班級進行了單元測驗，高一六班王佳琪成績名列班級第一，而以前她從來沒有取得這麼突出的成績。她非常高興，來找我聊天。她問我：“老師，你知道我為什麼能考第一嗎？”。我說：“你努力的結果呀。”她說：“是的，我以前從來沒有這麼認真，因為您之前對我說過‘第一一定是你的’，所以我特別努力，考試前一天晚上我本來不想複習了，但是因為您說我能考第一，所以我複習到很晚。”自從那次測驗她考了第一以後，我經常在班裡表揚她，鼓勵她。期會考試之前，我給她發了一條簡訊：“上次考了第一，說明你有這個能力，只要繼續努力，第一還是你的，加油！。”她沒有辜負我的期望，期會考試仍舊考了班級第一，年級也名列前茅。王佳琪以前的成績不怎麼突出，但非常有潛質，總愛問問題，我就僅僅藉機鼓勵了他，不經意的一句話，她放在了心上，付出了行動。
讀了《賞識你的學生》這本書，我深深領悟到：賞識對於成長中的學生來說是至關重要的，賞識可以發現學生的優點和長處，激發學生的內在動力，可以幫助學生揚長避短，克服自卑心理，樹立自信心。請多給學生一點讚美吧，因為他們明天的成功就蘊藏在你的讚美之中。