學習國中政治新課標心得體會1
通過學習新課標,我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我的教育觀念進一步得到更新,反思了以往工作中的不足和教學過程中存在的問題,下面就本次培訓略談一些自己的體會與心得。
一、提高了對課程改革的認識
通過學習認識到:課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變為如何獲得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今後課程改革中儘管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!
二、進一步更新了教學理念
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了更新,為我開闢了新視野,使我改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。通過學習,使我深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉變傳統的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中,師生關係是基礎,良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創設一種和諧、寬鬆的環境,才能創造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、形成了新課程標準下的評價理念
新課程理念下課堂教學評價的標準已發生重大變革,準確理解新課程課堂教學評價理念,認真研究新的課堂教學評價標準,對教師分析與反思課堂教學行為,提高專業化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學評價應把握好以下點:把握課程標準,明確評價目標:評價目標要清晰、有價值,要體現學科特點;強調學生既是評價物件,也是評價主體;對學生的能力發展給予肯定性評價;把形成性評價與終結性評價結合起來;採取多種學習評價方式;採用開放的教學評價方式。新的課程評價理念要求我們,在進行課堂教學評價時,一定要本著為師生髮展服務的原則,既要關注教師對課堂教學作出較為準確的評價,同時,才可能不斷提高教學水平,使改進教學沿著正確的方面發展。
總之,我們應當積極投身於新課改的發展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中,共同尋求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得能力的提高。我會繼續努力,為教育貢獻自身的力量!
學習國中政治新課標心得體會2
新課標的總體設計思路:以國中生逐步擴充套件的生活為基礎,以國中生成長過程中需要處理的關係為經,以道德、心理健康、法律、國情等內容為緯,基礎明確、經緯交織、科學設計。
1.反思我們追求的思想品德課堂是什麼樣的課堂——體現正確的價值觀。根據思想品德的特點和課程標準,我們追求的課堂應是思想鮮明的課堂;應是思想理性的課堂;應是思想求真的課堂。
2.反思思想品德課應該怎樣迴歸真實的生活。要實現思想品德課真迴歸真實生活,我們應該改變傳統教學的弊端;建構科學的教學目標,即“三維統一的目標”;要呈現合適的教育內容,真誠面對學生世界。
3 .反思怎樣實現三維目標的統一。應樹立正確的教學任務觀,創造性地使用教材,從學生已知的經驗、個性特徵出發,建構交流平臺,關注學生的認知過程,讓學生體驗生活、體驗情感,從而形成正確的情感態度價值觀。
5.反思如何使課堂洋溢美的光輝。教師在課堂教學中,應力求做到:寄情山水,豐富美感體驗;潛心藝術,提高審美情趣;閱讀美文,滋養美好品德;品味生活,陶冶美麗心靈。
6.反思思想品德課堂如何突出實踐的特點。課堂教學中應該著力抓好“找”、“評”、“做”、“演”、“動”這幾個環節。鼓勵學生主動參與,注重學生親身體驗。讓學生真正動起來,充分體現課堂教學“以學為本,以學統教”的實踐觀點。