第三課 感受道德之美
做人以德為先
課型：講授課
教學目標
使學生理解道德的含義和分類，瞭解我國公民基本道德規範的內容和要求，瞭解社會公德和家庭道德的基本要求，並通過道德學習自覺轉化為個人的道德實踐。
教學準備
1.課前佈置學生上網搜尋或查閱報刊，收集相關的歷史資料和現實事例。
2.教師製作多媒體課件。
3.課前告知學生，本次課由各小組推選代表發言，遊戲比賽等活動也要以小組為單位展開競賽。
教學時數
2課時
教學設計
【匯入】
展示圖片：孔子畫像。
引導學生思考：我國古代著名的教育家、思想家孔子給學生開設了禮、樂、射、御、書、數等課程，他卻說不希望學生專注於技能。為什麼呢？為什麼老師不希望學生注重掌握技術呢？
學生活動：學生積極思考問題，提出個人看法。
教師匯入正題：孔子辦學的目的在於培養品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。
【教學過程】
活動一：走近道德
展示圖片：曹操、劉關張的畫像。
引導學生思考：為什麼人們一般會喜愛劉備、關羽、張飛，卻討厭曹操？
學生活動：學生積極思考，各抒己見。
教師點撥：這是因為大家不自覺中運用了道德評判。凡是善的，人們會喜愛和讚揚；凡是惡的，人們會反感和厭惡。
學生活動：每個小組派兩名代表展示和講解課前各自收集的資料（課前指導其製作PPT課件），其餘學生聽講並進行小組討論。
教師小結：對於歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會有一個評判的尺度與標準，這就是道德。道德蘊含在我們生活的每一天，體現在我們做的每一件小事中。
活動二：公民基本道德規範之一—— 愛國守法
展示新聞圖片：2008年北京奧運會的聖火在世界各地傳遞的過程中，海內外華人表現出強烈的愛國熱情和民族自豪感。
引導學生思考：從2008年北京奧運會的成功舉辦，反映中國發生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因為大力發展社會主義市場經濟和對外開放而有所下降？
學生活動：積極發言，參與討論。鼓勵曾參加迎接奧運火炬傳遞活動的學生暢談當時場上的情形、氣氛和個人感受。
教師小結：中國發生了翻天覆地的變化，綜合國力大大提高了，中國人的愛國熱情不僅沒有降溫，還隨著國家進步和國際地位的提高而不斷上升。
引導學生合作探究：我國各方面的建設取得巨大成就的同時，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯罪。試探討其中的主要原因。
學生活動：引導學生從所在地區的治安形勢和校園內外看到的違法犯罪現象談起，重點探求違法犯罪的思想根源。小組討論後，每組選一名代表上臺發言。
教師小結：犯罪現象是複雜的社會問題，其中一個重要原因是部分人缺乏法制意識，道德修養水平較低，導致犯罪。
活動三：公民基本道德規範之二——明禮誠信
學生活動：學生收集生活中的文明和不文明行為案例，製作成PPT課件，每個小組選兩個代表上臺展示和講解，其餘學生聽講並進行討論。
展示新聞圖片：2007年陝西周正龍拍華南虎照片事件。
引導學生合作探究：為什麼會有不少官員和專家積極參加這起造假事件？其根源是什麼？
學生活動：學生展開小組討論，每組選一名代表發言。引導學生聯絡其他不講誠信的案例進行分析探討。
教師小結：這是道德失範的表現之一，一些人為了個人和小集團的利益，不惜造假，完全拋棄了誠信。
活動四：公民基本道德規範之三——團結友善
學生活動：學生選派代表參與折筷子游戲。即每組選派3名代表參加，每輪每組1人蔘與，第一輪要求折斷紮在一起的兩根筷子，第二輪是三根，第三輪是四根……以折斷紮在一起根數最多的小組為優勝。
引導學生思考：這個根據古老民間故事設計的遊戲，給我們怎樣的啟示？2008年有哪些事件是很好的證明？
引導學生討論：2008年特大地震發生後，你為災區作了什麼貢獻？不是至親的人遇到困難時，你會伸出援助之手嗎？
學生活動：學生積極思考，準備發言。教師隨機提問學生，引導學生聯絡2008年抗震救災進行思考和發言。
教師小結：從近幾年發生自然災害後人們的表現看，中國人正在形成“一方有難，八方支援”的風氣。這不僅是血濃於水的原因，也是緣於大家學會了互相愛護和互相幫助。
活動五：公民基本道德規範之四——勤儉自強
引導學生討論：不少年輕人找工作的時候，都向往輕鬆的、待遇好和工資高的工作，大多不願從事辛苦的工種。這是否拋棄了中國人勤勞的傳統？
學生活動：學生積極思考，準備發言。隨機提問學生，引導學生列舉生活中勤勞和懶散正反兩方面的事例，思考勤勞的重要性。
教師小結：隨著經濟的持續發展和生活條件的顯著改善，部分年輕人（尤其是部分城市的青年人）比較注重享受，卻不大願意為此付出較多的勞動，明顯不如祖輩和父輩勤快和吃苦耐勞。此所謂未富先嬌。
活動六：公民基本道德規範之五——敬業奉獻
課堂討論：當你購買家用電器或汽車時（若不考慮個人經濟能力），你希望購買的是歐美產品、中外合資產品還是國產貨？為什麼？
學生活動：學生積極思考，準備發言。隨機提問學生，重點引導學生思考中外產品產生差距的人力方面的原因。
教師小結：以上產品很多時候已不是技術上的差距了，而是管理經營水平和工人素質的差距。尤其是員工的敬業精神方面。這導致採用相同的技術生產同樣的產品，產品質量卻不同。敬業的勞動者能製造出高質量的產品，在市場競爭中佔有較大的優勢。中國已經成為生產製造業大國，但產品質量還有待提高，否則無法保持現有的地位。而敬業的高素質勞動者是其中的關鍵之一。
展示新聞圖片：2008年5月12日特大地震後人民子弟兵奮不顧身投入救災的場面。
課堂討論：為什麼多次大災害中，最讓人感動的是我們的人民子弟兵？
學生活動：學生積極思考，進行簡短討論。
教師小結：奉獻精神最能讓人感動，國家和民族需要有奉獻精神的人們。這是國家和民族的中堅和希望。
（注：以上從活動二至活動六，可以重點選講其中兩三個，其他略講，不一定面面俱到。）
活動七：社會公德探討
展示圖片：日本東京的街道。
課堂探究活動：為什麼和日本相比，中國的衛生狀況反差那麼大？（以學生居住地為例）學生積極思考，進行簡短討論。