摘 要：隨著社會主義市場經濟的深入發展， 就業方式的日益多樣化，許多家長背井離鄉，外出務工、經商等，將子女託付給年邁的父母或親朋好友代管，由於家長長期在外，放鬆了對子女的管教，這導致了留守兒童家庭道德教育嚴重缺失。本文主要研究讓網路從正面積極的影響留守兒童，儘量彌補家庭原因造成的嚴重缺失，從根本上解決留守兒童家庭道德教育的問題。
關鍵詞：網路正面 影響留守兒童
出於多種原因，不管是農村還是城市，留守兒童的群體在逐漸擴大，在成長過程中父母對他們的關愛不夠，家庭教育又嚴重缺失，社會對這一特殊群體又關心不夠，使得孩子在接受教育的黃金季節得不到正常的關愛與疏導，造成了他們生理與心理的缺陷，學習上厭學，生活上懶散，思想上扭曲，交流上障礙。下一代的健康成長是關係到祖國的富強，民族的未來。因此留守兒童的教育管理，是擺在當前社會的一個不容忽視的問題。
一、網路是把雙刃劍
隨著社會進入網路高科技時代，網路已走進校園，步入家庭，已經成為非常普及的事情。絕大多數留守兒童家庭經濟收入逐步提高，由於常年在外務工，父母疏於對孩子的照顧，於是內心感到很愧疚，為了補償孩子，孩子要錢給錢，要物買物，盡一切可能滿足孩子的需要，網路走進了許多留守兒童的家庭也就是順理成章的事情了。
網路真實、精彩的世界對孩子們的影響非常大。別小瞧了網路這個虛擬的平臺，它的影響力遠大於任何一種傳統教育手段。
（一）消極面
網路裡的誘惑是非常大的，而大多數留守兒童是沒有自控能力的，他們長期沉迷於網路遊戲，有的遊戲內容不健康，宣揚暴力、色情和迷信等等，嚴重影響了青少年的思想健康。此外，網路上一些不良視訊、圖片、文字對孩子的身心健康也會造成巨大的影響。
（二）積極面
1、拓寬知識面。通過網路上廣泛的資源和資訊，有助於拓展孩子的知識領域，從而輔助孩子的學業，提高了孩子自學的能力，也彌補了父母不在身邊而無人輔助孩子學習的困境。
2、多方面瞭解社會。大多數留守兒童由於父母的溺愛，一直以自我為中心，缺乏對社會陰暗面的瞭解，這對於孩子以後的發展非常不利。通過網路可以讓孩子明白，獨立自主，團結友愛是非常重要的，並且對於社會上的一些騙局、不良資訊提前產生免疫能力。
3、促進溝通。通過網路孩子們可以交一些志趣相同的朋友，敞開心扉，相互交流，不用顧慮任何問題，使性格變得開朗、自信、合群，從而讓孩子對生活充滿了信心和希望。
4、提高創造力。網際網路把世界變成地球村，孩子們可以通過網際網路瞭解世界的神奇與博大，從而使孩子的視野更為開闊。與此同時，巨大的知識量、最新的資訊刺激，能夠讓孩子產生創新靈感，激發孩子的創新火花。
二、正確引導很重要
在網路世界裡，留守兒童既享受網路帶給他們的豐富精神大餐又受到其負面因素的影響，但是我們不能採取“一棒子打死”的簡單粗暴的方式禁止少年兒童合理使用。因此，引導留守兒童正確使用網路非常重要。
（一）正確認識網路
對於網路，我們首先應該讓孩子們正確認識它，引導他們綠色上網，並且讓孩子正確看待網路，網路並沒有對錯，而是我們應該如何去利用它。還應讓孩子們瞭解在網路世界裡不僅僅只有遊戲，還有很多有助於身心發展的資訊資源。
（二）提高免疫能力
學校應該給校園網路裝上具有遮蔽過濾功能的軟體，以遮蔽過濾掉不健康網站內容。如果要從根本上杜絕網路中不良內容對孩子的影響，主要應該依靠對孩子自身思想上的引導，只有讓孩子們充分認識到那些內容對他們會產生不良影響，才能避免他們主觀意識上對這類資訊的尋找和瀏覽。
（三）巧妙轉移注意力
學校應該就地取材，加強本校網路資源的建設，充分利用網路資源，將全校留守兒童分成小組，要求他們建立自己的網站，定期新增內容，然後舉行網頁大賽，從而轉移學生的注意力。在此期間，學校可以給留守兒童推薦積極向上的網站資源，讓他們可以從中學習到更多有利於自身發展的東西。
（四）勞逸結合
留守兒童上網的條件應該給與規定，必須在認真完成課堂作業和家庭作業後才能上網，上網時必須在老師或者監護人的指導督促下進行，每次上網不超過2個小時。在平時還應讓學生加強身體鍛鍊和社交禮儀，達到正真的與人面對面交流，這樣才能擺脫虛擬的交流。
三、讓網路成為留守兒童溫馨的家園
（一）讓校園網路成為孩子與父母的溝通橋樑
造成留守兒童家庭教育缺失的根本原因是父母長期外出務工，無法對孩子進行親情教育，要解決這一問題，學校就要充分發揮校園網路的作用。利用週末，孩子們可以啟動“QQ”視訊，在網路上與父母進行視訊、語音聊天，實現了孩子與父母面對面談心交心，讓留守兒童可以真實的感受到父母的關愛，長期如此，可以既讓父母外出務工掙錢，又能使父母們經常對孩子進行親情教育，從而矯正留守兒童的行為偏差。
（二）讓網路資源促進孩子健康成長
目前很多學校都配備了遠端教育資源，針對留守兒童的特性，學校應該合理的利用網路資源，組織留守學生利用業餘時間到到機房進行資料的收集，解決課堂中的遺留問題。遇到心理問題後，可以讓孩子們先在網上尋找解決辦法，自我調整，然後在與老師、父母進行溝通，這樣會提高孩子解決問題的能力。孩子們還可以在網路資源的世界裡自由、輕鬆的觀看各科特級教師的視訊講座，也可以從網路裡查詢到許多新鮮和未知的事物，從而有助於孩子們開闊視野、促進學業。
（三）讓網路給孩子們傳遞家的溫暖
學校可以成立專門的留守兒童心理健康輔導組，每個組員負責一部分的留守兒童，定期與他們進行單獨的心與心交流，然後利用電腦記錄留守兒童成長中的點滴，將收集到資料利用網路發給孩子的父母或者與孩子父母進行視訊聊天，讓父母時時刻刻都能瞭解到孩子的近況，便於父母與孩子及時的進行的溝通，讓孩子感受到“家”的溫暖，及時的彌補家庭教育的缺失。
總之，留守兒童一系列的問題都是由於缺乏家庭道德教育導致的，因此要解決這些問題的根本辦法還得找回他們失去的家庭教育，這個問題也是擺在我們教育工作者面前的一項艱鉅的任務。但是通過網路正面積極的影響，可以實現留守兒童網上家庭道德教育的實施。