國小教師交流計劃篇1
為積極響應縣教育局城鄉教師交流的精神，我有幸成為了交流教師中的一員，這是一次難得的學習和交流的機會。如何科學、有序地展開教學工作，保證交流期間工作取得實效，是我必須慎重考慮的問題。為了能夠更好地創造性地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
一、思想道德
1、遵紀守法，為人師表，愛崗敬業，無私奉獻。
遵守學校各項規章制度，維護學校聲譽，堅決不做損害輸出學校及交流學校的聲譽和利益的事情。2、自覺遵守《中國小教師職業道德規範》《來賓市中國小教師“十不”行為規範》和《金秀縣教師“八嚴禁”》等政策法規，以強烈的事業心和責任感，大公無私的敬業精神和團隊協作意識，愛護學生，尊重家長，團結教師，廉潔從教。
3、不斷加強自身師德修養，注重教書育人、管理育人、服務育人，關心集體，工作認真，堅持原則，腳踏實地，任勞任怨，熱心為廣大師生服務。
二、教學教研方面
1、積極參加學校教研活動，由於自己剛參加國小工作年限比較短，存在對學生不瞭解外，還存在自身教育教學經驗薄弱的問題，希望在此次的教師的交流中，不斷提高自己的教學及其他方面的能力。
2、認真進行好教學活動。
在教學中，根據孩子的實際水平，制訂並不斷調整自己的工作計劃和教學方法。在差異比較中，瞭解不同認知水平的孩子，並尋找正確的教育方式，積累並提高自己的教育教學水平。3、認真踐行“生本課堂”，積極參與“集體備課”課堂教學研討活動。
在活動中虛心向同行學習。查詢差距，總結教訓，使自己今後的課堂教學更具創新性和實效性。在課堂教學研討活動中，與老師們共同研討。要認真準備，仔細分析，敢於發表自己的意見和看法，並虛心向他人請教。使大家在互相取長補短的氛圍中共同提高。4、在課堂教學觀摩研討活動中，認真鑽研，努力發揮好交流作用，同時針對自身的不足，進行反思、對照，以補充自己，提高自己。
5、開展特色教學，努力打造優質高效課堂，積極組織學生參加計算能力、數學素養等各種競賽活動，力爭取得較好的效果。
6、做好班主任日常工作，協調各任課教師之間的關係，做好家校聯絡，爭取家長配合，從各方面提高學生的素質，讓他們在全面發展的基礎上能有一技之長，真正為學生的終身發展奠基。
三、考勤出勤方面
1、嚴格遵守學校各項規章制度，出滿勤、幹滿點，無故不請假，更不能遲到、早退，按質按量完成學校分配的各項工作任務。
2、紮實肯幹、無私敬業，按照或超出學校規定的教學工作量開展工作。
四、個人素質提高方面
1、積極參加學校組織的各種學習和培訓活動，做好筆記。
2、注重自身業務學習和培訓，做好新課程教育理論、教育理念的學習，每學期寫不少於5000字的業務學習筆記。
3、及時記錄工作中的精彩瞬間，撰寫心得體會，並把這些內容及時在城鄉教師交流工作室交流，與廣大一線教師共享。
4、積極探索農村國小教育教學規律，發揮個人特長，撰寫教育教學論文，把自己在教育教學中的收穫進行總結，使自身的業務水平不斷提高。
本學年度我將嚴格按照學校各學科培訓計劃和自己制定的計劃來培訓自己，使自己在城鄉交流的過程中不斷提高。
國小教師交流計劃篇2
一、對各位老師的要求及解決現存問題的方法：
1、對於教學方面：由於現存的問題，我們各位老師一起探討一下，學生流失問題，和不繼續續班的情況。
在教學過程中，儘量能關注到每一個學生，讓學生對英語感興趣，對於厭學的學生更應加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個學生。
2、對於管理方面：作為老師，我們不僅專注到學生的學習問題，對於學生來到學校，我們為學校及學生安全問題都要重視，特別是對於課間有學生打鬧、上下樓跑的問題，同時現在存在學生破壞學校設施的情況，希望各班老師能夠管理好自己的學生，並加以引導，方法很多，比如課間多和學生聊聊天，或是給學生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學生放鬆，從而還能遞進師生關係。
3、對於溝通、服務方面：老師與家長的溝通最為重要，希望老師在課後能
夠儘量與家長多溝通，簡要說一下學生的學習情況、上課表現情況。能夠定期給家長通電話溝通，哪怕學生有一點點進步，家長也會很認可，希望各位老師能夠讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個老師能夠自我協調，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那麼可以與另外一部分家長通電話溝通。這些都是循序漸進的工作，老師可以靈活掌握，我們主要目的還是讓家長能夠感受到我們對學生的重視。 對於在校的其他老師，我們應該也做到用熱情的態度來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時的一句慢走。希望我們各位老師能從細微的小事做起，讓來到我們學校的學生和家長感到溫暖。
二、針對溝通的具體方法：
1、老師與學生的溝通
(1) 對於課堂紀律問題，或不寫作業的情況。我們可以理解學生在校學習，有時要上2個小時的課，對於上課集中的注意力，不可能每個人保證都會認真去聽，所以我們要掌握學生的情況，我們可以比賽鼓勵的方式去引導學生，去特別注意那些淘氣的學生。例如：我們可以給紀律不好的學生分配一些任務，能夠激勵他去完成並感到成就感，老師隨之在全班加以鼓勵與表揚他，這樣能夠穩住他的紀律。 對於不完成作業的學生，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想辦法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經學會，如果他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他這樣堅持以這種方法全都掌握，反而正是激勵他學習、充滿自信的好方法。這都需要老師能夠根據不同學生，去運用適當的方法應對。
(2) 對於學生厭學，不想上課的情況。對我們培訓機構來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現有的學生對我們來說非常重要，我們如何不讓學生流失，能夠在原有班級繼續續班。這不僅僅需要我們有很好的教學質量，同時與學生之間的溝通也至關重要。簡單來說，怎麼樣能夠讓學生喜歡老師，喜歡學習。我們應該瞭解每個學生的性格特點，抓住學生的心理，能夠與學生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學生聊天，可以瞭解他在學校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關係，能夠讓學生對老師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當學生在學習上遇到問題，我們能夠耐心的解答或鼓勵，能夠讓學生喜歡來學校上課，喜歡與老師在一起，那麼對於我們老師自己也會獲得很大的成就感
(3) 對於學生的批評的情況。我們老師要相信，好的學生並不是批評出來的，而是鼓勵起來的。即使學生做錯了什麼，或是作業做的不好，我們也要先揚後抑。先找出學生的優點或做的好的方面，然後再向學習提出不足，這樣學生能夠很好的去接受。而且我們在批評學生時，要掌握場合，不要傷到學生的自尊心。例如：學生課堂表現不好或沒完成作業，我們不要的一味的批評，我們先聽一下學生的解釋。並且我們要站在學生的位置考慮事情，不要一有事情就跟學生說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是學生最忌諱的，這樣不但讓學生反感老師，同時會出現失去自信心“破罐子破摔”的現象。
國小教師交流計劃篇3
教師學術交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利於提高教師的綜合能力，有利於相互取長補短，特別是對於教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。為了進一步豐富教師的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，特制定如下交流計劃：
一、積極參加教學實踐活動，積極參加教研教改，互相學習先進的教育思想和教學方法，把自己鍛鍊成為科研型教師。
二、積極參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗傳授給其他教師。在平時的上課中，與教師隨時交流教學心得和成功的經驗。
三、與同學科老師之間互相交流切磋，團結合作，認真聽課，在教育、教學各方面均取得較好的成效。
四、積極參加校際之間的課堂教學學術交流活動，認真聽課，積極發表觀點，在課堂教學水平上有所提高。
五、互相交流學習領會新課程和自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做得最優化要落實到學得最優化，形成自己的教學風格，從而提高自己的專業知識技能。
六、隨時關注教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平，增強教育科研能力。
國小教師交流計劃篇4
一、計劃及實施方案：
1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。
制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對交流工作的重視。
2、積極協助所在學校推進素質教育;
按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。
3、勇於開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。
重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他交流隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫交流日記的和經驗總結。
4、主動與本校教師交流經驗。
促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。
嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。
通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關心交流、支援交流工作。
三、最終目標：
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質量內涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優化效果。
5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。
兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的交流經歷譜寫出精彩的樂章!
國小教師交流計劃篇5
為貫徹落實市教育局提出的“打造城鄉教育共同體，促進教育均衡發展”行動計劃，真正發揮基地校的龍頭帶動作用，按照聯合管理委員會的總體安排及基地校工作計劃，從學校實際出發，找準工作切入點，加大管理力度，落實工作推進措施，實現交流雙方互利共贏，促進交流學校健康、快速發展，切實提高交流效益。特制訂學校交流工作計劃：
一、提高認識，加強領導
按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層幹部和教師組成的工作推進聯絡小組，具體組織聯合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習相關檔案，深入瞭解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入20--年重要工作之一，選派了素質高、業務棒的骨幹教師到其他國小參與交流。
二、落實措施，提高效益。
1、在聯合委員會的統一安排下，研究制定學校工作計劃，重點從行政管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發揮基地校的帶動作用。
2、加強對交流教師的管理。
學校發揮基地校的優勢，為交流教師搭建發展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優質課展示等活動的基礎上，與交流學校的`學科帶頭人、骨幹教師共同舉行公開課、示範課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結對幫扶制度。
學校為每位交流教師安排一至兩名骨幹教師進行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發展、成長。4、建立資源共享制度。
聯合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網上教研平臺，通過網路平臺進行交流、學習，實現跨時空、跨地域的常態交流機制，實現教育資源效益利用最大化。根據聯合體工作計劃，學校將開展如下活動：
1、制定學校、交流教師工作計劃及配檔等；
2、聯合校之間舉行攀登英語教研活動；
3、開展交流教師聽、評課活動；
4、討論共擔課題實驗活動；
5、邀請聯合校學科教研中心組成員到校進行課堂觀摩、交流；
6、參加聯合校學生學習習慣、學習方法經驗交流會；
7、選派學科帶頭人到聯合校送課活動；
8、開展網上教研、資源共享；
9、邀請教育專家到校作科研報告；
10、邀請聯合校骨幹教師到校上課或作報告
13、參加聯合校班級管理經驗交流會，並進行現場參觀學習；
14、參加聯合校元旦文藝匯演、學生書畫比賽及特長展示活動；
15、組織人員對交流教師學期工作總結、考核，提出新學期要求；並配合做好教育局的考核工作
16、迎接市教育局交流工作考核。