為了認真貫徹落實《教育資訊化技術2.0行動計劃》的有關精神，以此次“中國小教學資訊科技應用能力提升工程2.0”（以下簡稱為“提升工程2.0”）的開展為契機，不斷提升我校智慧校園水平和教師資訊素養，以先進資訊手段技術改造傳統教育教學模式。我校作為“提升工程2.0”省級試點校，為了有計劃、有步驟、積極穩妥地推進我校教育管理和教學手段的資訊化水平，特制定學校資訊化建設規劃。
一、總體要求
（一）指導思想：
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持資訊科技與教育教學深度融合的核心理念，按照需求引導、應用驅動、統籌推進、融合創新的總體思路，創新應用資訊科技手段，努力構建與教育現代化發展目標相適應的教育資訊化體系，以教育資訊化基礎設施建設和人才隊伍培養為基礎，以教育資訊資源建設和開發應用為重點。
（二）基本原則：
堅持以生為本，以資訊化為引領，構建以滿足學生個性化學習需求為中心的全新教育教學生態；堅持創新發展，以解決傳統教學模式難以解決的問題為目的，積極探索基於新技術的教育教學新模式。
（三）發展願景：
到2022年，以資訊化、智慧校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養造就一支資訊素養高的師資隊伍；建立較為完善的教育資訊化管理體系；保障硬體正常安全執行，提升資訊化基礎設施建設、管理水平，最終實現學校的全面數字化、智慧化。
二、現狀分析
所有教室均已實現多媒體教學系統，可充分滿足包括物聯網、無線覆蓋、教學監控、上網、班級多媒體等功能。
目前學校6個智慧課堂班級使用效果較好，利用率較高，但是其他班級硬體系統，因缺乏統一的標準和規範，各系統資料不能共享，大大影響使用效果；大部分教室的多媒體系統相對比較老舊，功能單一，難以符合“資訊化2.0”的需要，無法構造智慧學習環境；
三、建設目標
（一）提升我校資訊化基礎能力，建設智慧校園，形成一個功能比較完善，富有本校特色的先進、高效和實用的資訊化基礎設施。
（二）打造及完善我校數字化校園應用平臺，對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的資訊化管理，其中包括學校的校務、教務、總務、實訓的管理，教職工、學生的身份資訊、工作學習記錄、評價資訊等檔案、學藉、學業管理。
（三）強化對教師資訊科技培訓、輔導與考核力度，提高教師資訊素質
1.激發教師提升資訊科技的自發性。在教育資訊化實施的過程中，以激發教師資訊能力提高的自發性為培訓主題，以資訊化培訓通過走出去，請進來的辦法培養一支掌握現代資訊科技和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用資訊科技開展教學的骨幹教師群體。
2.完善校資訊化培訓、考核制度。將資訊科技應用能力培訓納入教師培訓課時管理，並且將是否通過校級資訊化能力提升培訓作為校本教研繼續教育課時是否合格的基本條件；將教師資訊科技應用能力作為骨幹教師認定等條件，教務處對提升工作進行過程監督和質量評價，並將評價結果納入學校年度評先選優工作。
四、保障措施
1.健全機構，夯實責任。成立以校長為組長，各處室參與的資訊化工作領導小組，為資訊化工作的紮實有序開展提供保障。
資訊化責任領導小組名單：
組長：陳海天；副組長：鍾思發
組員：全體老師
2.落實經費，加大投入。落實經費，規範管理使用資訊科技教育經費。
3.加強資訊化的培訓與研究。及時關注資訊科技的發展和研究，廣泛徵集對日常教學有幫助的應用軟體或者新技術。
4.加大資訊化考核督導，嚴格獎懲。學校把資訊科技的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與部門、教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵，並納入到部門、教師學期教育教學質量考核中。
今天，資訊科技發展日新月異，我們將與時俱進，用科學發展觀統領資訊化工作，大力提高學校資訊化應用水平，結合學校實際制定資訊化提升工程2.0教師微能力提升的發展規劃，全面提高學校現代教育技術工作水平，不斷提升學校的教育質量和辦學水平，為我校今後的長期發展奠定堅實的基礎！
天河區同仁藝體實驗中學
2021年4月15日