愛國主義讀書教育活動方案 篇一
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富,是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學習方式,是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。一個學習型的民族,才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人,方能將龍的血脈相承!”
為進一步推進書香校園建設,特制定我校本學期第三屆閱讀節活動方案。通過各項讀書活動,大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設,努力營造全校讀書氛圍,激發師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對話,讀寫結合,為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
二、活動主題
讓書香伴我們共同成長。
低年級:我讀書,我快樂;
中年級:和經典相伴,與書香同行;
高年級:讀千古美文,做少年君子。
三、活動宣傳口號
1、與書籍為伍,與名家對話,與智慧同行。
2、讀書改變我們的生活;讀書放飛我們的夢想;讀書啟迪我們的心靈。
3、與經典同行,打好人生底色;與博覽同行,開拓廣闊視野。
4、誦讀經典詩文,傳承中華文明,讓書香伴我們成長。
四、組織領導
成 員:各班語文教師
五、工作策略
1、氛圍營造
重新佈置學校長廊、教室讀書文化,精選宣傳標語,體現讀書特色,激發師生讀書的願望。
2、做到三個引領:學校引領教師,教師引領學生,學生引領家庭。
3.書源保障:班級圖書櫃+學生交換圖書
4.全天開放圖書室,加強日常管理。
5.讀寫結合的原則。
六、活動物件:
全體師生
七、活動時間:
4月1日――4月30日
八、讀書活動安排:
(一)日常讀書活動安排:
常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”(結合各班晨誦讀本) “午讀經典”(午間半小時,默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀,)
愛國主義讀書教育活動方案 篇二
一、活動宗旨:
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦第二屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
二、活動目標:
1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設,彰顯我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題:
文化黃河,書香校園
四、活動口號:
與書同行,收穫滿園書香
讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量,建設美好校園
開卷有益,為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友,為精神打底;
與博覽同行,為人生奠基。
五、活動時間:
4月1日――4月30日
六、活動安排:
第一階段:啟動階段(4月1日-4月7日)
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置,出好班級黑板報,設定電子屏標語,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、完善班級圖書角的建設;班班有圖書角,並取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員,設定圖書借閱制度。
第二階段:活動階段(4月8日-4月25日)
1、《百年追夢,全面小康》讀書徵文活動。
四——六年級參加,閱讀《百年追夢,全面小康》一書,寫一篇讀後感,800字以內。先在各班進行交流評比,再各班按人數的1/10上交評比,選拔參加區級比賽。
時間:在4月10日前完成
2、《百年追夢,全面小康》講故事比賽。
一至六年級全員參加。現在班級內進行比賽,每班推選一人蔘加比賽年級賽,時間3-4分鐘,推選校級前兩名參加區級比賽。
時間:各班級在4月14日前完成,德育處在4月17日——21日舉辦決賽。
3、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”,落實具體實施辦法,並定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,一月不少於二次,常年堅持,逐漸在年級間開放,開展換一本好書,交一個書友,長一點知識活動。
4、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題,我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動,4——6年級每班佈置1個書籍“門市”,統一製作標籤,由學生自己自主談價砍價,學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書,不要購買零食)
時間:4月25日下午,如雨順延。
6、自制書籤活動。
由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求:書籤力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。學生完成書籤的製作,班級選擇優秀作品,懸掛在校園樹上。
時間:4月10日前完成
7、讀書打卡活動
開展每日讀書10分鐘打卡活動,並做好讀書卡。
時間:4月1日——25日
第三階段:評比階段(4月26-4月30日)
1、“讀書卡”交流,評比“優秀讀書卡”。
2、讀書徵文比賽,評選“讀書明星”。
3、讀書成果展。各班進行,年級交流,內容可含:讀後感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等。
愛國主義讀書教育活動方案 篇三
一、指導思想
為進一步提高學校師生整體素質,倡導終身學習理念;激勵師生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中淨化靈魂,昇華人格,以“推進課改,提升質量,建設書香校園”為主題,營造書香校園,逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍,為我校教育教學的改革與發展提供不竭的精神源泉。
二、活動目標
閱讀名著,師生同成長;閱讀百科,人生再昇華。讓生命在閱讀中精彩,讓人性在閱讀中發展,提升修養,拓展人生,在閱讀中不斷提高自身。
三、宣傳發動
根據灌教 [__]134號文的工作安排,結合我校實際,組織師生學習檔案精神,在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出臺《灌雲實驗國小讀書周活動方案》,4月23—4月29日為讀書周,讀書週期間進行集中展示活動,5月份學校精心篩選成果並於月底總結上報。
四、組織實施
(一)建立組織。學校成立師生讀書周活動領導小組。組長:葛成照。副組長:沈錫雲、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員:陳佔平、陳君德、傅明流。學校設77個學生讀書團隊,6個教師讀書小組。
(二)科學實施。校長室首先下發《灌雲實驗國小讀書周活動方案》,在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排:
1.利用早讀開展全校以班為單位的“每週一詩”,加強誦讀,由各班主任負責。內容以學校印發的經典古詩
內容為主。
2.一、二年級:讀古詩,背兒歌,做遊戲,摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。
3.三年級:“讀好書”故事比賽,全員參與,以班級為單位進行,選出一名優秀選手參加級部比賽。
4.四年級:“讀好書”手抄報比賽,學生以班為單位全員參與,由各班主任和語文老師、美術老師組織。
5.五年級:“讀好書”讀書筆記展評,全員參與。
6.六年級:“我與書的故事”徵文、演講。以班為單位學生徵文,每班選出一名優秀演講選手參加級部演講比賽。
7.師生齊誦讀書格言,按教師讀書小組開展讀書論壇(具體時間另定),50歲以下教師(5月12號前)必需上交讀書隨筆一篇,字數不少於800個字,繼續做好5000字讀書筆記。
8.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”專刊,建立班級讀書架,搞讀書園地等讓教室充滿書香,營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。
9.西校區利用大螢幕在讀書週期間介紹“世界讀書日”由來,讀書格言,推薦閱讀書目;東校區出讀書專欄。
10.學校網站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況,優秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關活動開展情況。
11.學校評選出“優秀讀書教師”若干名,每班評選出“
讀書之星”一名報學校教導處。學校網上開展“書香滿天”知識競賽。
12.開家長讀書會,建立家庭小書架,親子共讀一本書,建立“書香之家”。
13.圖書館、閱覽室全天候向師生開放。
五、備註
1.書香班級評選由各項活動積分決定。
2.讀書周活動由校長室安排,教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結及上報,政教處、後勤處協助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作並與教導處、教科室一起完成總結、上報工作。
3.各級部開展活動具體責任人為:
東:一、二年級顧海平,三年級傅明流
西:一、二、三年級陳佔平,四年級張興東,五年級陳君德,六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結。
4.各級部主任負責安排本級部各項活動開展的具體時間、地點及方式等,負責資料的整理、收集、上報等。各項活動具體實施者為班主任及學校教師
愛國主義讀書教育活動方案 篇四
一、活動目標
1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設,彰顯我校素質教育的辦學特色。
二、活動宗旨
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,建立良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。
三、活動口號
與書同行,收穫韓小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益,為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基
四、活動組織
校長室、教導處
五、活動安排
第一階段:啟動階段
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置,寫好條幅,出好班級黑板板,佈置好校園和教室,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級圖書角的建設;班班有圖書角,並取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員。
第二階段:活動階段
1、好書交換活動
以班級為單位,發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,豐富班級圖書角。並定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,做到“換一本好書,交一個書友,長一點知識”。
2、自制書籤活動
由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求:書籤力求設計新穎,富有創意,裝貼精美,並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘,融趣味性,教育性,實用性於一體。每班上交五張。再由學校統一彙集成冊。
3、手抄報展評活動
發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動,介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。
4、古詩積累比賽
通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇,評出本校“古詩積累大賽小能手”。
5、讀書徵文活動
中高年級參加,在每人至少讀一篇好書的基礎上,寫一篇讀後感,先在各班進行交流評比,再各班按人數的1/10上交評比展出。
第三階段:評比、總結階段
1、讀書徵文比賽,評選“讀書明星”
2、讀書成果展
愛國主義讀書教育活動方案 篇五
一、指導思想
為營造書香校園,促進學校的文化建設;進一步提升教師的文化素養,讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著,加深教師文化底蘊,促進教師專業水平發展;培養學生閱讀習慣,引導學生博覽群書,讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識,夯實學生的德才基礎,用書籍滋養生命之根。
二、活動主題
讓書香瀰漫校園,讓閱讀陪伴成長
三、活動措施及要求
(一)教師讀書活動
1.形成統一認識
加強學習培訓,幫助教師形成統一認識——一個民族的發展史就是一個民族的閱讀史,一個學校的發展速度取決於教師的閱讀量。教師要在全面學習,提高整體文化素養的基礎上,加強專業閱讀,充分閱讀教育名著、原著,教育教學雜誌等,不斷提高教育理論水平,更新教育理念。通過閱讀,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和 ua 對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新,不斷推動自身的專業發展,實現自身的積極主體價值。
2.制定讀書計劃
學校於開學初制定切實可行的讀書計劃,各教師根據學校的讀書活動計劃,也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃,使讀書工作做到有章可循,有的放矢。
3.提供閱讀條件
(1)改建學校圖書館,增加圖書布放點,學校圖書室全天向教師開放。
(2)學校開設教師閱覽室,配備一定數量的教育刊物,保證教師借閱。
(3)支援教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,充分利用現代媒體進行網上閱讀,建立“辦公室文化”。將“訪談室”開闢成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所,供老師靜心閱讀。
(4)鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜誌一份。
4.組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組,將40週歲以下的骨幹教師組織起來,集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動,促進青年教師成長。
組長:
副組長:
成員:
要求:讀書組成員在參與的一般要求的基礎上,精心寫好一本讀書筆記,參與讀書交流活動,參加讀書徵文活動,優先參加各類教研、培訓活動。
5.定期組織讀書交流,並在校園網站上設立讀書活動專題欄目。
6.開展“六個一”活動:即每學期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”徵文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結、開展一次讀書筆記展評活動。
(二)學生讀書活動:
1.每班設立班級書架,班級採取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。
2.開闢晨誦午讀專用時間,各班教師選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨誦、午讀。
3.各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次,每週在班級中就換一次圖書,也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4.在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上,開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀,閱讀量要求:高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。
5.繼續搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。
(1)圍繞閱讀內容,備好課,上好1-2堂指導課:①激發興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導④閱讀方法指導等。
(2)充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”,具體時間為中午12:20-13:00,每位學生進行自由閱讀,做好相應的讀書筆記。
(3)各班級利用閱讀課、班會課時間,組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫:①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛鍊學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)後感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課餘生活。
6.開展“讀書筆記評比”,在讀書活動中,各班根據各自年級段學生的特點,給讀書筆記設定相應的欄目(低年級段:好詞好句、名人名言;中年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言;高年級段:精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會),做好讀書筆記。
7.廣泛開展“走近經典”活動。提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
(1)要求學生做到:低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(2)要求教師做到:①和作業佈置結合起來,不加重學生課業負擔;②有佈置有檢查,每週至少批閱學生讀書筆記一次。
8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽,讓學生在實際中得到鍛鍊。向學生刊物投稿,並在學校網站上開闢“學生作品園地”。
9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合,在廣播臺中進行閱讀交流
10.藉助家長會,指導家長進行“親子閱讀”,班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和彙報”等活動形式,促進家庭讀書的發展,用學生來帶動家長,營造家庭書香氛圍,努力建立“學習型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1.將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之一,並由導護教師、紅領巾督導隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公佈。
2.建立“讀書交流”制度。
3.建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4.實施教師閱讀考學制度,考評結果與績效掛鉤。
五、時間部署
九月份:
1.制定學校師生讀書計劃,各班制定“書香班級”活動計劃。
2.發放校本晨誦讀本。
3.檢查評比班級書架建設。
4.明確師生讀書書目,教師節給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5.各年級結合“推普周”,開展經典誦讀比賽,選拔參加縣中國小經典誦讀比賽。
6.青年教師讀書研修組本學期第一次活動。
十月份:
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網。
2.聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調查。
3.組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”徵文。
3.組織四至六年級開展“我的讀書格言”徵集活動。
十一月份:
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動,交流稿件上傳校園網。
2.一二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3.組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
十二月份:
1.開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學)活動。
2.三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3.組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
一二月份
1.教師、學生讀書筆記展評。
2.“書香班級”“閱讀之星”評比。
3.撰寫師生讀書活動總結。