第一篇：模擬招投標心得體會
招投標模擬報告
在這次模擬過程中擔任了資訊工程評標專家的角色。在學習與模擬的工程中，我瞭解到評標是按照評標標準和方法，對各投標人的投標檔案進行評價比較和分析，從中選出最佳投標人的過程。專家必須做到公平、公正，從眾多投標競爭者中選出最能滿足招標專案各項要求的中標者。
我們的招投標模擬是按“打分法”來進行的，專家組根據評標標準確定的每一投標即為最佳的投標標準確定的每一投標不同方面的相對權重（即“得分”），得分最高的投標即為最佳的投標，可作為中選投標。在模擬一開始時，有點小興奮，因為從沒有這做過這樣的模擬。專家組從三人變到了五人，那個時候才知道評標專家組最少要5人。模擬開始後先由招標公司簡單介紹招標公司招標內容，然後給出每個投標公司的報價。接下來是投標公司詳細的介紹自己公司各方面情況，然後由我們專家組評標。評標過程中我們專家組的每個人提出相關的問題，然後由投標公司進行答辯。有的公司標書寫的很挺符合實際，答辯也很精彩，但有的公司讓我們專家組大跌眼鏡，有個公司的總資產75萬億rmb，公司僅僅49人，不知道是不小心還是有意為之，給整個模擬帶來了一個小玩笑。在模擬過程中我發現專家挺難的，需要在工程管理和工程技術、經濟及相關專業方面有較高理論水平和豐富實踐經驗才能真正滿足一個合格的評標專家素質。由於我們知識能力有限，在拿到每一個標書的時候往往不知道從何看
起，如何下手，只能依靠生活經驗，從中挑出一些基本的問題進行答辯提問，從而欠缺些許滿意程度。但是總的來說，我覺得我們這次招投標模擬很是成功，各個步驟都做的又點樣子，畢竟大家都是第一次。而且我覺得老師的這種模擬實際案例的教學方法比通篇學習課本好很多，這樣既可以讓我們不用學的太枯燥，太痛苦，也可以多多少少的瞭解一些實際的東西，知道大概是什麼樣子，就算以後不做這一項工作，也算是長了點經驗，見識。
在下次再有這種模擬的時候，我覺得第一，我們應該再把時間弄充裕一點，這樣可以不用太沖忙，使整個過程更完善。第二，我們在開始模擬的時候應該觀看一些相關的視訊，這樣應該可以使整個過程更加的符合實際。第三，老師可以加入到我們中間來，帶動大家一起，這樣師生也可以互動。
第二篇：模擬招投標競賽方案
模擬招投標競賽方案
一、 總則
1、競賽指導思想、目的意義
為了讓更多學生得到專業培訓和學科競賽鍛鍊、教師積累組織和指導學生競賽的經驗，同時，為海峽兩岸大學生算量大賽提前做演練和學校下半年本科教學合格評估提供有特色的作品，充分體現學院“地方性，應用性”的辦學特色，並結合近些年本系畢業學生就業地域多為福建省境內和廈門地區周邊地域的情況。在建工系工程管理教研室自發組織兩屆的模擬招投標競賽活動的基礎上，特組織此次模擬招投標大賽。
通過此次活動，主要目的是讓三年級的同學對工程招投標的過程、形式、方法有較深的認識和理解，大大提高學習積極性和學習目的性，對於今後的就業、工作具有很大益處。其次，為了迎接海峽兩岸大學生算量大賽，發現優秀的具有天賦的學生使他們的才華有更大的發揮之處，進行本次模擬招投標競賽也是必要的。同時，通過此次競賽，也鍛鍊了教師們的實踐指導能力，促使年輕教師增加對工程實際的瞭解是大有好處的。
2、競賽特點與特色
模擬工程實際的招投標活動，採用真題假作的形式，以三年級學生為主，由教師和學生推薦自薦組成40個左右的模擬投標單位，進行投標活動。由教師、四年級學生參加，系組委會審查批准後成立一個招投標委員會，下設規則制定、仲裁、監督小組；評標小組；評標專家庫三個機構。從釋出招標公告，學生組隊成立公司參與投標活動，經過評標、公佈、簽訂合同等一系列的流程，讓學生經歷工程招投標活動完整的實際流程和操作方法。
競賽過程基本以學生為主，包括規則制定、招標要求、工程量清單編制、評標辦法選擇、投標單位組合、報價、調價、投標檔案編制、評標過程等主要由參賽學生完成（教師與高年級學生參加評標外）。但是在釋出招標公告、工程量清單、成本價、基本控制價時，必須由相關教師審查後才能釋出。
鑑於本系三年級的同學在課程學習中，由於教學計劃安排的原因，有些招投標知識、法律法規、方法規定等還沒學過，為了使之能適應招投標的要求，考慮由系裡的相關教師，集中一些時間段對參加大賽的同學進行培訓；同時還可以採用以高年級帶低年級的方式，在四年級的同學中選拔優秀的、在招投標報價、評標方面比較有經驗的同學對參加本次大賽的學生進行有關知識、方法的培訓。
本次競賽所用的報價、評標軟體選用《海邁工程量清單計價軟體》、《海邁評標軟體》。為了確保這個模擬招投標大賽能夠長期化進行下去，更好地調動學生的學習熱情，同時由於我係與海邁公司有著長期的良好互動，擬通過本次活動為契機，使我係成為海邁公司的實訓基地或者訓練、培訓基地，並得到較穩定的技術支援。爭取本次大賽與海邁公司聯合舉辦。
二、 組織形式
成立建築工程系“廈門理工學院大學生模擬招投標大賽”組委會。
組委會主任委員：陳昌萍、
組委會副主任委員：許勇鐵、焦俊婷、石逸、海邁軟體公司派出人員。
組委會委員：由英來、王麗雲、楊榮華、連宇新、鄧中美、嚴慶、李秀芳、江安、楊晟、葉國琛、陳天文。
評標專家庫成員；海邁軟體公司2名派出人員、由英來、葉國琛、阮建湊、鄧中美、嚴慶、李秀芳、江安。
06級學生劉豔梅、樑秀連、李虎、餘日榮、林曉芳、陳雪妹。
三、 競賽內容、規則和紀律
1、
2、 競賽內容； 競賽規則： 某多層辦公樓建築、裝飾工程招投標
（1）釋出招標公告或資訊而進行公開招標。
（2）客觀、公正的評標，才能最終正確地選擇最優秀最合適的承包商。
（3）評標的原則包括：競爭優選；公正、公平、科學合理；質量好、信譽高、價格合理、工期適當、施工方案先進可行；反不正當競爭；規範與靈活性相結合。
（4）評標可按兩段三審進行。兩段指初審和終審；三審指符合性評審、技術性評審和商務性評審。
（5）評標指標包括標價（即投標報價）、施工方案、質量、工期、信譽與業績。
（6）通過初審階段後，篩選出若干具備授標資格的投標單位，對他們進行終審，即對篩選出具備授標資格的投標單位進行澄清或答辯，以進一步評審，擇優選擇中標單位。
3、 競賽紀律：
（1）開標活動必須在指定場所進行，開標前必須有投標單位的代表檢查投標書的密封情況，必須先公佈評標組織、評標原則再進行開標。
（2）必須建立評標小組，評標小組必須是五人以上單數。其中教師評委不得少於三分之二。
（3）評標小組評標定標必須寫出評標報告，不准沒有文字依據就定出中標結果。
（4）招標價、合同價必須一致。不準招標價、合同價有差別，不准沒有正當理由改變決算價。
（5）此次模擬招標投標競賽活動必須由招投標競賽組委會監督、不準規避監督。
四、 競賽時間和報名方式
1、 競賽時間安排；2014年4月23日釋出招標資訊；24、25日各投標單位報
名，領取招標要求、工程量清單、工程圖紙、資格審查要求等招標檔案；4
月26日下午招標答疑；5月8日截止投標；5月9日開標、評標。5月15日
前公佈中標單位併發布各投標單位的評標意見。
2、 競賽報名方式；2014年3月5號—12號
五、 評審與評獎辦法
1、 競賽評審工作要求
評審工作採用商務標人工初步篩選、人工資格後評審；應用海邁輔助評標系
統最終評選的評標辦法，由專家庫組成的評標小組按照“公平、公正、公開”的原則，進行認真細緻的評選。
評選過程不得公開，嚴格評審紀律，嚴肅認真地對各投標單位投標資格、商
務標和技術標進行評審。
做好標前保密工作，各投標檔案在初評前，一律不準私自開封，不得洩露評
標過程情況和評標人員資訊。
2、 評獎標準
競賽一等獎；經評標小組的評標專家評選出的中標單位。
競賽二等獎；經評標小組的評標專家評選出的進入中標前答辯中標的非中標單位。 競賽三等獎；經評標小組的評標專家評選出的進入中標值3%—5%的非中標單位。 入圍獎；經評標小組的評標專家評選出的進入中標值10%以內的非中標單位。
六、 申訴與仲裁
1、申訴
（1）參賽單位對不符合招委會規定的招標檔案和政策檔案，有失公正的檢測、評判、獎勵做法，以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。
（2）申訴時，應遞交由參賽單位領隊親筆簽字同意的書面報告，報告應對申訴事件的現象、發生的時間、涉及的人員、申訴依據與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據不充分、僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。
（3）申訴時效：本輪次中標結果公佈後5小時內提出，超過時效將不予受理申訴。
（4）申訴處理：本次競賽專設仲裁工作組受理申訴，收到申訴報告之後，根據申訴事由進行審查，6小時內書面通知申訴方，告知申訴處理結果。 申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許採取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。
2、仲裁
（1）組委會下設仲裁工作組，負責受理大賽中出現的所有申訴並進行仲裁，以保證競賽的順利進行和競賽結果公平、公正。
（2）仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽隊不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽或滋事，否則按棄權處理。
七、 其他
第三篇：模擬招投標心得體會
模擬招投標心得體會
近三個星期的招投標模擬實訓已經結束了，在這段時間中，感受最深就是忙碌。在忙碌中，除了對招投標有更深的瞭解外，還學到了許多課本上沒有提及的很多東西。
本以為這次模擬招投標大會也是像以前的那些實訓科目一樣按部就班了。但是這次卻不同以往，一改機械單調的感覺給人一種全新的感受，用不同的方式來達到所要求同學們所需要學習的知識面和技能操作。本次模擬是以小組為單位，儘可能的按照實際情況來對兩項虛擬的建築及軟體專案進行一次模擬招投標。雖然專案是虛擬的，但是對於平時只是從課本上單調枯燥的學習有關招投標的相關知識的我們來說，卻是一個實際鍛鍊自己的一次機會，對我和我的同伴來說都是一個不小的挑戰。
我和我的搭檔是作為軟體組的乙方，即投標方，職責便是根據招標方的招標檔案撰寫投標書，參加開標大會並爭取中標。在拿到甲方的招標檔案後，我們很認真的對著書，仔細閱讀了招標檔案。雖然只是模擬，但我們都很慎重的對待這份檔案。因為我知道這次的認真對待就是為以後工作打基礎，同時通過這次操作找出自身的不足之處，以吸取其經驗教訓。在熟悉招標檔案的內容後，我們對照招標檔案一一填寫投標檔案。填投標檔案一定要細心認真，如有出錯很有可能就會廢標，所以我們都很小心謹慎。投標檔案裡的內容我們還是第一次接觸，雖然有點繁瑣，但我們的分工合理，所以很快就寫完。剩下的就是投標檔案裡重要的部分——報價。由於報價要根據工程預算，成本，利潤等內容來算出合理的價格。鑑於是圖書館智慧化一期的建造，我們初步預算為800萬元。後來，我們在考慮到招投標模擬中，低價中標很有優勢，再加上從承包方的利益著想，於是我們謹慎的估計了標底價，慎重的填上了我們的報價600萬元。在這次模擬中讓我知道了估價對招標的重要性，我想在未來真正的招投標中我們會更加謹慎估價的。由於我們考慮到專家和甲方可能會根據我們的低報價而懷疑我們的工程質量，因此在後面的工程組織介紹中我們更加詳細的描述了我們準備如何開展整個工程。在之後的投標書編制中，我們一面上網查閱資料一面根據甲方提出的各項要求及我們“企業”的實力進行撰寫。最後我們與書上有關投標書這方面的知識進行了核對，完成了整個投標書的編制。在期盼了許久的開標大會上，我們組力壓群芳，最後中標成功。但是我們仍然覺得可以在專家及甲方提問中表現的更好一些，也知道了我們還有哪些方面準備不足。
這次的模擬開標會真的很有意義。我們不但瞭解了整個開標會的過程還有一些幕後的工作，還掌握了制定標書技能。模擬實踐是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。不僅使我在理論上對招投標這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師們悉心指導下，我不但對招投標有了更實際的理解，從失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。我覺得以後可以多開展這樣的模擬活動。例如以後可以進行兩組對換，包括甲乙方，及專家的調換，使我們充分體會各個角色的職責。
第四篇：模擬招投標心得體會
模擬招投標感受
本次模擬是以小組為單位，儘可能的按照實際情況，來對一項虛擬的建築專案或資訊工程專案進行一次模擬招投標實訓，雖然專案是虛擬的，但是對於平時只是從課本上單調枯燥的學習有關招投標的相關知識的我們來說，卻也是一個實際鍛鍊自己的一次機會。對於這次實訓來說，完全超乎了我們之前的預料與以前實訓所積累的操作經驗，對我以及我們整個小團隊來說都是一個不小的挑戰。然後在實訓指導老師要求安排下，我們按照學號的排序迅速的完成了分組，一共分為兩大組，一組進行土木工程模擬，另一組進行資訊工程模擬。每個大組再分為一個招標組、四個投標組和一個專家組。我在本次模擬過程中擔任土木工程組的招標方。在明確自己的角色之後，上課時便認真地聽老師介紹與自己相關的部分，明確該實訓任務的實訓步驟和有效方法，以避免做無用功。完成課程講解後，老師還讓我對自己角(感謝訪問本站：)色的任務進行簡單的敘述，這一做法讓我知道了自己想法中有哪些遺漏，在進行模擬時，我可以更加細緻全面的扮演好我的角色。
在編寫招標書的過程中我和另外兩名同學不斷的發現之中的問題並改正，所有的投標方都會按照我們所編寫的招標書去編寫他們的投標書，所以我們的招標書一定涉及的範圍要全面，不論是各類合同、證明、表格、圖紙，我們都通過在網上查詢的各類招標書範例再結合我們實際的工程編寫完成。在最關鍵的第一部分我們詳細的研究了所需書寫的各個部分， 在實際的模擬過程中我雖然沒有作為招標方的代表與專家們進一步接觸，但是我卻縱觀了全場所有的角色，對於除我以外的其他角色有個更深層次的瞭解。首先是主持人，他的任務就是組織整個招標活動的進行，從主持人念得開標註意事項中我瞭解到了許多書上不曾提到的小細節，例如在投標公司開始介紹之前要向專家們出示投標公司以及法人代表所具備的相關證明；在一個公司進行投標的時候其他公司需要回避；宣佈完所有人需要注意的事項後，主持人要請四家公司的代表來檢查自己的投標書是否密封完好，檢查完畢之後需要簽字；主持人還需要簡單的對四個公司的投標價格、保障金、工期等因素進行介紹。其實，太多的細節需要注意，真的很需要平時對招標、投標，以及合同相關知識的積累。
其次我瞭解的便是進行投標的各公司代表，他們所製作的投標書都是嚴格地按照招標書的格式以及要求書寫的；通過老師的指點，我明白了代表們的介紹並非只是依照投標書上原封不動的念，更重要的是向專家們介紹該公司的業績，在同類工程中有何傑出案例，將自己公司的優點在短短的15分鐘內介紹完全，介紹的越好在投標競爭中越有利。
就在第一個公司介紹完畢後，還發生了一個小插曲，老師告訴我們：在招標會中不論何時都是不能鼓掌的，代表介紹完就進行專家問答環節，一個公司完成後接著另一個公司。 之後我觀察的是在前排就坐的各位專家，在投標公司進行介紹時，各位專家認真地聆聽並翻閱手中的該公司投標書，在發現投標方問題時與就近的專家簡單進行討論，並開始在記錄表上進行打分。等待介紹完成後，專家組的代表會宣佈提問開始。專家們便會開始提出一些關鍵性但介紹中沒有提及到的問題，或是投標書中有問題的地方。看到專家們犀利的提問，我心裡突然有一種感覺：專家的工作就是挑毛病的。但是看到專家們提的一些問題後，我便覺得即使是挑毛病也是非常講究的，在座的專家們提的問題往往是一針見血的，準確的指出投標方的不足和根據具體案例投標方沒有考慮到的一些細節。我想這對最後中標的公司是非常有好處的，通過專家的提問，投標方一定發現了自己投標書中的眾多不足，這樣在實施中才能更好的改正，最後順利的完成工程。
雖然只有簡單的四個公司進行招投標，但我真的從中看出了不同公司在這份投標上面下的功夫。其中一個公司的代表在介紹公司時表現的相當吸引人眼球！全面且恰到好處的介紹，將投標書中的重點一個不漏的詳細敘述了一遍，並且講述了該公司在相似的工程方面的優良
業績，回答專家提問方面不論是什麼樣的問題都很詳細全面的向專家們回答。雖然我並沒有坐在專家席上，但是我想專家們應該和我的感受是相似的。若是再加上令人滿意的報價和合理的工期，我想這家公司一定會中得這個專案的標。
第二個進行的是資訊系統方面的招投標，和土木工程的投標書編寫上是有一定的區別的，但流程以及投標資質等方面並沒有與土木工程存在較大的區別。專家們的提問方向是改變最大的，土木專案時專家們考慮最多的是在校園中施工如何不影響學生們的正常上課和生活，更注重施工人員的生活問題等。在資訊工程中專家們的關注方向是圖書館裝置的就位情況以及日後的維修問題。
這次的工程招投標與合同管理的模擬學習，從編制招標檔案檔案，參加模擬招標會到簽訂合同等各個流程的操作讓我收穫很多，感受很深。同時也讓我對招投標有了更進一步的瞭解和體會。在此次實訓過程中，我除了學習到很多關於招投標的知識外，最重要的是鍛鍊了我認真、細心、團隊合作能力等能力。這次的實訓也為我們以後工作打下良好的基礎。
第五篇：模擬招投標心得體會
通過此次招投標模擬實踐，自己第一次切身參與了真個過程，體會到了很多與書本中不一樣的東西和想法。
這次實踐，我扮演的是投標人的角色。
投標者，是指投標人應招標人的邀請或投標人滿足招標人最低資質要求而主動申請，按照招標的要求和條件，在規定的時間內向招標人遞交，爭取中標的行為。同時，整個招投標過程中我也瞭解了大會議程，各個環節，種種細節，處理方式等等。
作為投標方，這次很多精力都放在投標書的編寫上。投標書的編寫，必須嚴格按照招標檔案的要求，這是一開始認識到很重要一點，在自己編寫，同時也跟別的同學橫向對比後，瞭解了編寫投標書需要注意的4個方面。
1、“投標須知”是招標人提醒投標者在投標書中務必全面、正確回答的具體注意事項的書面說明，可以說是投標書的“五臟”。因此，投標人在製作標書時，必須對“招標須知”進行反覆學習、理解、直至弄懂弄通，否則弄得不好，就會將“招標須知”理解錯，導致投標書成為廢標。
2、《招標投標法》第三章第二十七條規定：“投標檔案應當對招標檔案提出的實質性要求和條件做出響應”。這意味著投標者只要對招標檔案中的某一條實質性要求遺漏，未做出響應，都將導致廢標。
3、標函”、“專案實施方案”、“技術措施”、“售後服務承諾”等都是投標書的重要部分，也是體現投標者是否具有競爭實力的具體表現。倘若投標者對這些“重要部分”不重視，不進行認真、詳盡、完美的表述，就會使投標者在商務標、技術標、信譽標等方面失分，以致最後落榜。
4、在製作投標書的時候，有一些專案很細小，也很容易做，但稍一粗心大意，就會影響全域性，導致全盤皆輸。這些細小專案主要是：
（1）、投標書未按照招標檔案的有關要求封記的；
（2）、未全部加蓋法人或委託授權人印籤的，如未在投標書的每一頁上簽字蓋章，或未在所有重要彙總標價旁簽字蓋章，或未將委託授權書放在投標書中；
（3）、投標者單位名稱或法人姓名與登記執照不符的；
（4）、未在投標書上填寫法定註冊地址的；
（5）、投標保證金未在規定的時間內繳納的；
（6）、投標書的附件資料不全，如設計圖紙漏頁，有關表格填寫漏項等；
（7）、投標書字跡不端正，無法辨認的；
（8）、投標書裝訂不整齊，或投標書上沒有目錄、頁碼，或檔案資料裝訂前後顛倒的等 通過這次模擬，感覺自己受益匪淺，以前對於招投標只停留在想象層面，但是這次過後，對於所有的流程，角色都有了深刻理解和感悟，對於以後的實際工作中有好處，非常感謝老師的組織以及與同學們的團結協作。