垃圾分類倡議書
全體師生、家長：
垃圾分類是減少垃圾產量、促進資源回收、實現節能減排的重要途徑，也是保護環境的重要措施。目前全國上下都在有序推進生活垃圾分類工作，實施生活垃圾分類是實現可持續發展、建設美麗中國的基本要求，為響應垃圾分類的要求，營造乾淨整潔的學習生活環境，建立和諧文明的校園環境，現特向廣大師生和家長髮出“垃圾分類，從我做起”的倡議。
一、瞭解垃圾分類的意義，自覺樹立生活垃圾分類意識
全體師生都要認真學習瞭解《垃圾分類管理條例》，明確垃圾分類的意義。積極參與到學校、家庭、社群組織開展的各類“垃圾分類”活動、講座中去，增強環境保護責任意識，從思想上引起足夠的重視，掌握垃圾分類知識，提高垃圾分類處理能力，使生活垃圾分類成為自覺習慣和自發行為。
二、 廣泛宣傳和帶動，做垃圾分類的先行者
積極參與生活垃圾分類宣傳，主動做垃圾分類知識的宣傳者、文明生活理念的倡導者、垃圾分類收集的志願者，影響和帶動身邊的每一位同學、家長，及時勸導、勇於抵制垃圾亂扔亂倒、混裝混運等不文明行為，以實際行動帶動身邊人蔘與到生活垃圾分類中來，在校園和社群努力營造垃圾分類人人有責、人人蔘與、人人受益的良好氛圍，做垃圾分類新時尚的先行者。
三、 積極參與生活垃圾分類工作
積極參與學校垃圾分類工作，從自身做起、從現在做起，以主人翁的姿態，正確分類垃圾，主動糾正錯誤的垃圾分類習慣，做好分類存放垃圾的行為，將廚餘垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分類收集，自覺將學習、工作、生活過程中產生的垃圾進行分類收集和投放，不要隨意丟棄，共同保持我們美麗的校園和社群，做垃圾分類的踐行者。
四、堅持源頭減量，踐行低碳節約
堅持源頭減量，養成低碳節約、迴圈利用的工作生活習慣，儘量使用可重複使用的耐用品，紙張要注重迴圈利用，限量購買各種生活用品，減少過期物品的產量，能回收的物品儘量做到及時回收，自覺抵制過度包裝，積極參與“光碟行動”，減少使用一次性餐具和杯具，努力做到垃圾減量，減少汙染，從源頭上控制垃圾生成總量。
老師們、同學們、家長們，習近平總書記強調:“實行垃圾分類，關係到廣大人民群眾生活環境，也關係到節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。”我們井岸三小的學生理應站得更高、看得更遠、做得更實，讓我們共同行動起來，積極參與校園生活垃圾分類，弘揚新時代、新文明、新時尚，為建立文明的現代化城市做出積極貢獻！
全體師生、家長：
垃圾分類是減少垃圾產量、促進資源回收、實現節能減排的重要途徑，也是保護環境的重要措施。目前全國上下都在有序推進生活垃圾分類工作，實施生活垃圾分類是實現可持續發展、建設美麗中國的基本要求，為響應垃圾分類的要求，營造乾淨整潔的學習生活環境，建立和諧文明的校園環境，現特向廣大師生和家長髮出“垃圾分類，從我做起”的倡議。
一、瞭解垃圾分類的意義，自覺樹立生活垃圾分類意識
全體師生都要認真學習瞭解《垃圾分類管理條例》，明確垃圾分類的意義。積極參與到學校、家庭、社群組織開展的各類“垃圾分類”活動、講座中去，增強環境保護責任意識，從思想上引起足夠的重視，掌握垃圾分類知識，提高垃圾分類處理能力，使生活垃圾分類成為自覺習慣和自發行為。
二、 廣泛宣傳和帶動，做垃圾分類的先行者
積極參與生活垃圾分類宣傳，主動做垃圾分類知識的宣傳者、文明生活理念的倡導者、垃圾分類收集的志願者，影響和帶動身邊的每一位同學、家長，及時勸導、勇於抵制垃圾亂扔亂倒、混裝混運等不文明行為，以實際行動帶動身邊人蔘與到生活垃圾分類中來，在校園和社群努力營造垃圾分類人人有責、人人蔘與、人人受益的良好氛圍，做垃圾分類新時尚的先行者。
三、 積極參與生活垃圾分類工作
積極參與學校垃圾分類工作，從自身做起、從現在做起，以主人翁的姿態，正確分類垃圾，主動糾正錯誤的垃圾分類習慣，做好分類存放垃圾的行為，將廚餘垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分類收集，自覺將學習、工作、生活過程中產生的垃圾進行分類收集和投放，不要隨意丟棄，共同保持我們美麗的校園和社群，做垃圾分類的踐行者。
四、堅持源頭減量，踐行低碳節約
堅持源頭減量，養成低碳節約、迴圈利用的工作生活習慣，儘量使用可重複使用的耐用品，紙張要注重迴圈利用，限量購買各種生活用品，減少過期物品的產量，能回收的物品儘量做到及時回收，自覺抵制過度包裝，積極參與“光碟行動”，減少使用一次性餐具和杯具，努力做到垃圾減量，減少汙染，從源頭上控制垃圾生成總量。
老師們、同學們、家長們，習近平總書記強調:“實行垃圾分類，關係到廣大人民群眾生活環境，也關係到節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。”我們井岸三小的學生理應站得更高、看得更遠、做得更實，讓我們共同行動起來，積極參與校園生活垃圾分類，弘揚新時代、新文明、新時尚，為建立文明的現代化城市做出積極貢獻！