什麼是右腦開發_右腦開發小遊戲由本站會員“笨笨VS”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
對事物的思考主要以右腦為中心,也是右腦最活躍的階段,下面就是小編給大家帶來的 什麼是右腦開發，希望能幫助到大家!
什麼是右腦開發
你還記得你小時候進行的畫畫、遊戲、音樂等訓練嗎?其實這些都是邏輯性很強的左腦教育。一直以來的傳統教育都是左腦教育，它只是開發了兒童的左腦。但根據世界腦科學研究成果證實：人的左、右半腦各司其職、分工不同。大腦左半部分主要處理語言、邏輯、數學和秩序的作用，即所謂的學術學習部分;大腦右半部分主要處理節奏、旋律、音樂、影象和幻想，即所謂的創造性活動。
日本兒童教育專家幾年前創立的一項新理論認為：“3歲之前人腦發育完成了60%，6歲之前完成了90%;左腦發育比右腦慢一拍，即右腦在3歲前即已發達，而左腦則在4~5歲才發達;正因為右腦在瞬間可接受大量刺激，因而如有意增加對其開發，可使腦神經發育更好，並進一步促進左腦的發育和發達。”基於這個理論，右腦開發概念應運而生。
右腦功能的開發和利用，對整個大腦的協調能力，促進思維發展和靈活性有積極的作用，想充分挖掘大腦兩個半球的潛力，開發右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時期更是如此。右腦教育可為幼兒的學習提供一條捷徑，從根本上改變兒童的思維方式、學習方法，而且有利於語感能力的培養以及提高藝術創新能力。
全腦開發和右腦開發的區別
全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個區域性的全面開發)
“全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為中心的整個身心功用的全面開發。依照人腦思想的規律和思想展開的規律，在教育教學過程中採用相應的內容、方式、辦法、手段，鍛鍊學生的思想心理、思想方式、思想辦法、思想器官，養成良好的思想習氣和思想質量，進步思想才幹，展開學生的情感和個性，從而使學生加速獲取學問進步學習才幹，進步創新肉體和理論才幹，完惡人格，進步綜合素質，同時讓學生盲目科學用腦，營養腦和維護腦。
從上面來看，全腦開發是包含右腦開發的，但是上面並沒有細緻闡明，那麼下面我們就先來理解一下什麼是右腦開發吧!
右腦的潛能是指潛在的沒有被開發應用的才幹，每個人就像一顆種子，都具有無限的潛在才幹，每個人的大腦都具有無限展開的可能性。孩子在出生的時侯，它的大腦就已根本發育完成。假定在這個時期能給孩子在肢體活動、感官接觸、言語互動交流上取得各種刺激，能夠促進“大腦樹狀軸突”的展開，強化幼兒大腦及心智功用，並展開為具有能不時學習思索、系統化建構學問網路的大腦。“潛能開發”是指給青少年腦部經過對視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺和認識的感官，促進腦部各項功用的發育，使其大腦更為均衡完好的展開。人類的大腦可辨別成均衡、言語、視覺、聽覺、觸覺運動等智慧區塊，每個區域擔任不同的任務，具有不同的功用及特性。潛能開發就是應用這些智慧區塊互動的過程，去啟用孩子的各種智慧並促進其展開.
上我們對全腦開發和右腦開發做了簡單的理解，下面我們就來細緻說說全腦開發和右腦開發有什麼區別吧?
右腦開發、全腦開發是國內對有關鍛鍊的不同叫法，由於國內專家倡導叫全腦，右腦開發提法不全面，所以才有不同的叫法，實質上沒有區別。理論上右腦開發強調的也不是單純開發右腦不論左腦，也是在挖掘右腦潛力的同時激起左腦功用，抵達左右腦均衡。講右腦開發很大水平上由於傳統教育是左腦教育，對左的開發水平比擬注重和深化，反而讓右腦閒置。因而開發右腦功用顯得尤為重要。
右腦開發是對孩子大腦潛在才幹的挖掘，是一種素質教育。
右腦開發和記憶有什麼關係
美國哲學家培根說過：“世界上的一切都只不過是記憶!所以說我們在學習和掌握任何科學知識、技能專長之前，你要先掌握把它記憶下來的能力，才能形成你的智慧，人類大腦可利用的資源3%-5%蘊藏在我們的左腦，而剩餘的95%-97%蘊藏在我們的右腦，但是很遺憾，這部分潛能卻並沒有得到人們的開發和利用。右腦的記憶潛能是左腦的一百萬倍，而且右腦具有超高速大量記憶功能，所以要想實現短時間內記憶大量內容必須應用我們的右腦
兒童右腦開發四個小遊戲
感官訓練：神奇的紙盒 玩法：把家裡使用過的紙巾盒留下，往裡面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。 提示：這個遊戲適合2-4歲的孩子，由於寶寶使用觸控覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。 動作訓練：會滾動的箱子 玩法：把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你在每次滾動箱子之前大聲問他："準備好了嗎?"確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。 提示：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛鍊孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。 藝術訓練：跳跳舞 玩法：讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個遊戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。 綜合創造能力：蘋果樹 玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。 友情提醒：以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到限度的開發。
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