七年級歷史下冊知識點複習計劃 篇一
1、準確掌握歷史學科的基礎知識並形成時空線索，有助於系統瞭解知識體系。歷史學科是記憶為主的科目，但要理解記憶，不要單純地機械記憶。歷史知識是互相聯絡的，如因果關係、類比關係等。將知識點歸納後形成知識鏈，記憶會更加深刻。掌握各種記憶方法：抽象的概念形象地記，複雜的內容簡單記，散亂的知識聯絡起來記……巧記能大大提高記憶的效果，如口訣記憶法、諧音記憶法、想象記憶法等。希望同學們能在記憶方法上有所創新，提高學習的興趣，找到學習的捷徑。
2、挖掘歷史知識的內在聯絡，是正確運用知識解答歷史問題的重要前提。在學習知識和進行復習的過程中，要注意到知識點與標題，標題與課節，課節與章）本站●（節之間的聯絡，這有助於對知識及其運用的深入理解，提高分析史料和透過歷史現象看本質的能力。因此，我們不僅要注意歷史事件的時序性，還要將知識點進行對照理解，對材料進行歸納概括，挖掘出題乾的延伸點。例如：在瞭解戰國時期的社會大變革時，就要先透過“鐵農具和牛耕的使用提高了社會生產力”這一現象，分析出導致社會變革最根本的因素和最重要的因素。進而分析出商鞅變法中對社會性質變化有最有利的措施，加深瞭解社會變革這一概念，將知識融會貫通。
3、仔細審題，把握題幹，加強答題技巧。經過多次教學改革，歷史試題的設計圖文並茂，史料豐富，緊扣時代脈搏，體現歷史教育的前瞻性和借鑑性。因此在複習中，要注意學會從花樣繁多的圖片圖示、言語晦澀的史書選段和看似與歷史無關的文章中提煉和概括出歷史資訊。因此平時做題時要注意到時間、國別、領域等關鍵的限定詞，以及分值分佈對答題採分點的要求，培養帶著問題去審題。這樣才能從材料中提取有效答題的資訊，進而達到史論結合，論從史出的目的。
最後給各位同學幾個複習小貼士：
1、歷史人物、歷史事件的名字書寫要正確。這是得分的要點，歷史和語文學科一樣，錯字不得分。希望能將知識點上的生僻字、易錯題字整理出來，反覆識認。如：“嬴政”不能寫成“贏政”，“司母戊鼎”不能寫成“司母戌鼎”等。
2、答題語言要規範。回答問題要做到用詞準確，陳述內容有因有果，有頭有尾，有史實有結論。如：北魏孝文帝促進了民族交融，而不能寫成“融合”。改革的內容也不能用“說漢語”、“穿漢服”這種籠統的文字來概括，切記不能用記憶方法代替答題內容。
3、在複習衝刺階段可以按時間版塊或專題版塊，進行多角度、多層次的練習，更多地接觸到知識的內涵與外延，有利於向高分衝刺。
七年級歷史下冊知識點複習計劃 篇二
一、教材分析
本學期三個單元：隋唐、遼宋夏金元、明清。是統一多民族發展的一個關鍵時期，也是封建社會不斷髮展、逐步走向衰落的時期。
本學期內容涉及面廣，互相的關聯性也比較大，可以以專題展開復習，把事件聯絡在一起，提高學生對歷史知識縱向的一個把握。
二、具體實施計劃
複習課程大致為6個課時。以專題的形式進行復習，專題分為：政治篇、經濟篇、民族關係篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個課時，專題複習配套練習冊專題知識進行講解。
最後一節，學生做去年期末測試卷，查漏補缺。
課下時間，每天對應背誦相關知識點。
三、教學措施
1、因臨近暑期，天氣炎熱，學生的學習興趣和積極性明顯下降，所以在複習時，要儘量關注學生的。狀態，適時調整教學內容。
2、鼓勵學生多參與課堂，讓學習能力強的學生帶動後進生學習。
3、充分利用好多媒體教學，採用各種形式的教學方法，充分調動孩子們的積極主動性。
七年級歷史下冊知識點複習計劃 篇三
一、複習目的要求
通過對七年級＜＜中國歷史＞＞的複習，使學生融入中國古代歷史的氛圍，掌握中國古代歷史發展的演革，使學生對中國歷史產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的複習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
二、複習重點
中國境內的遠古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時代，夏（啟）商（紂）周（武王）時代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統治的措施，民族關係以及對外關係等，三國鼎立的基本情況，南北朝時期的民族大融合情況，中國古代的科技文化成就。
三、複習難點
朝代的演變線索不明顯，不利學生全方位理解中國古代歷史。
內容簡練，不利於學生的深入理解。
民族大融合和對外關係是難點。
內容多，時間短是複習的又一難點。
四、複習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。
2、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。
4、課後一定要讓未過關的學生補測過關。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的內容。