《羚羊木雕》教學設計【精品多篇】11-21
羚羊木雕教學設計篇一《羚羊木雕》一文是第五單元的一篇課文，本單元課文都是圍繞有關親情或家庭生活寫的，引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，它講述的是“我”把父母從非洲帶回的貴重工藝品──羚羊木雕送給了我...
羚羊木雕續寫 優選15篇03-22
【導語】羚羊木雕續寫優選15篇由本站會員“justi”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：羚羊木雕續寫篇2：羚羊木雕續寫篇3：羚羊木雕續寫篇4：羚羊木雕續寫篇5：羚羊木雕續寫篇6：羚羊木雕...
中學生的讀書筆記羚羊木雕09-11
“珍貴的東西”究竟為何物?是金錢、物質?還是友情、親情?兩者相比，在父母眼中，那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬方的友情珍貴得多。父母心中珍貴的東西大概就是那個虛擬的物質世界，在“我”看來，“我”和萬方的友情...
羚羊木雕的讀後感精品多篇11-27
劉胡蘭讀後感篇一我懷著十分崇敬的情緒讀完了小說《劉胡蘭》。這本書詳細講述了英雄少女劉胡蘭偉大的一生。小小年紀就幫忙游擊隊打漢奸，在危險的環境中臨危不懼，15歲就獻出了自我寶貴的生命。最讓我感動的是劉胡蘭應對...
羚羊木雕續寫400字 國小生作文（精品多篇）11-20
羚羊木雕續寫篇一萬芳把小藏刀塞到了我的手裡，說：“你拿著，我們還是好朋友……”此時此刻，我再也壓不住我心中的悲憤，一下子撲到了萬芳懷裡，大哭到：“嗚……嗚，對不起！對不起！”手中的小藏刀掉落在地上，發出清脆的響聲，寒風吹過，伴...
羚羊木雕讀後感【多篇】11-27
羚羊木雕讀後感篇一最近學到了《羚羊木雕》這一課，使我深有感觸。《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。後來被爸爸媽媽發現，他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是，送出的東西怎麼能要回呢...
賣木雕的少年反思總結01-19
《賣木雕的少年》是一篇典型的寫人的文章，教學中讓學生通過人物的動作和語言揣摩人物的內心活動，今天，小編為大家帶來了《賣木雕的少年》反思總結，但願對你有借鑑作用!《賣木雕的少年》反思總結篇1本課的重點和難點：一是了...
羚羊木雕反思總結12-15
《羚羊木雕》是作者張之路的一篇微型小說，該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。今天，小編為大家帶來了羚羊木雕反思總結，但願對你有借鑑作用!羚羊木雕反思總結篇1本文通過家庭生活中的一件小事反映家庭成員之間...
羚羊木雕續寫11-01
羚羊木雕續寫篇一我拿回了木雕。我低著頭慢慢的走在無人的小路上。月光灑了下來，風吹過來冷冷的，路邊小樹的葉子被吹落了。我沉思著，一直在想：“我們的友誼就這樣沒了，我為什麼要去要回木雕，這樣我們的友誼就會還在。”我走...
《羚羊木雕》讀後感（精彩多篇）11-01
羚羊木雕讀後感篇一當那個悲傷的小女孩拿著一把漂亮精緻的羚羊木雕到她的好朋友家時，她一定感慨萬千。為什麼她不能把自己心愛的東西送給別人呢？為什麼爸爸媽媽都不理解我的心情呢？為什麼？為什麼？她迷茫的在雪地裡走著。她...
《羚羊木雕》原文及教案多篇12-14
《羚羊木雕》教案篇一教與學目標：1、整體感知課文，樹立正確的友情觀、價值觀；正確看待、處理與父母的關係。2、學會通過文中語言感受人物形象特點，用科學的方法態度去評判人物形象。3、聯絡生活實際，學習與父母溝通的方法...
羚羊木雕讀後感（精品多篇）11-27
羚羊木雕讀後感篇一《羚羊木雕》一文使我感觸很深，我明白了，不是孩子不理解爸爸媽媽，其實有時候爸爸媽媽也會不理解、不尊重孩子。然而，在現實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情...
羚羊木雕續寫作文（精品多篇）12-03
羚羊木雕續寫篇一“羚羊木雕要回來了嗎”我的左腳才剛踏進門，媽媽就問我。“爸爸明明說了給我的，怎能出爾反爾呢？”我嘀咕著，並一邊從身後把羚羊木雕拿出來。“我知道給了你了，可是你也不能把這麼貴重的東西送人呀！”媽媽用...
《羚羊木雕》教案精品多篇11-21
《羚羊木雕》教案篇一教學目標：知識目標：根據自己的情況，查字典解決文字障礙。練習劃分段落，歸納中心思想。能力目標：學習插敘的寫作方法。情感目標：體會家庭成員各自的思想感情，從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。教學重...
羚羊木雕課文反思12-15
《羚羊木雕》是人教版國中語文七年級上冊第五單元的第二篇課文，今天，小編為大家帶來了羚羊木雕課文反思，但願對你有借鑑作用!羚羊木雕課文反思篇1本節課我設計的知識目標是：品味、揣摩人物個性化的語言;能力目標是：培養學...
續寫羚羊木雕（精品多篇）11-27
羚羊木雕續寫篇一可是，這能全怪我嗎雨停了，也快到家了，我無奈地拿著手中的羚羊木雕走進家門。“哎呀，太好了，最終拿回來了。”媽媽一手把羚羊木雕搶了過來，原本緊皺的眉頭也舒展開來了。坐在沙發上的爸爸也露出欣慰的笑容。...
羚羊木雕精品教學設計多篇11-21
羚羊木雕教學設計篇一教學思路本文所寫家庭故事貼近學生生活，結構精緻，佈局巧妙，情節發展曲折，矛盾環環相扣。人物的語言、動作、心理描寫，符合人物個性。設計時只能有所取捨，把更大的自由、發現的快樂給學生，讓他們通過有感...
木雕羚羊讀後感精品多篇11-27
羚羊木雕讀後感篇一讀了《羚羊木雕》一課後，使我深深地知道友誼是第一的，友誼是最偉大的。課文中的“我”和萬芳倆人的友誼像一塊經過千錘百煉的岩石，不管受到多大的衝擊都是完整無缺的。可以這麼說：假如人生沒有友誼，就是...
《羚羊木雕》讀後感08-15
《羚羊木雕》讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《羚羊木雕》讀後感以下是本站小編整理的《羚羊木雕》讀後感範文，希望能幫助到你。有一天，我和我的媽媽上總...
賣木雕的少年教學設計【多篇】11-21
人教課標版三年級語文下冊教案《賣木雕的少年》教學設計篇一各位評委老師，上午好，我本日說課的標題是國小第七單元中的一篇課文《賣木雕的少年》。一、說教材：《賣木雕的少年》是第七單元中的一篇課文，這個單元是圍繞“國...
《羚羊木雕》續寫11-01
《羚羊木雕》續寫1萬芳這時走了，我看到她的身影，覺得她是那麼的高大、寬容。對於這件事，似乎在我心中劃了一道傷痕。我在路上走著，看著那把藏刀，它，就是友誼的永恆。而那羚羊呢？我看了看，哼，一切的罪魁禍首都是你！突然，這木雕露...
羚羊木雕精品教學設計（多篇）11-01
《羚羊木雕》教學設計篇一一、教材和教學目標。《羚羊木雕》是義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第五單元的第二篇課文。依據《全日制義務教育語文課程標準》的要求，該套教材以關注學生的生活經驗和生命體驗為編排...
《羚羊木雕》閱讀答案新版多篇11-01
《羚羊木雕》閱讀答案篇一1這段文字的主要內容是（）答案：回顧“我”和萬芳的真摯的友情（或：交代“我”與萬芳的交往）2文中除了語言描寫，還運用了什麼描寫方法？答案：還運用了心理和行動的描寫方法3奶奶“一定想說什麼，可是，她沒有...
《羚羊木雕》續寫作文精品多篇11-27
羚羊木雕續寫篇一從家裡跑出來，我一個人默默的走在去萬芳家的路上。月亮出來了，冷冷的，突然一陣大風吹過，我不禁打了一個寒顫。此時已晚，路上人往來稀少，也很寂靜。站在萬芳家門前時，我猶豫了，先前鼓好的勇氣漸漸消散了。我開...
羚羊木雕教學設計 羚羊木雕說課稿11-27
《羚羊木雕》教學設計教學設計教學目的1、引導學生進行基礎訓練。2、培養學生良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批註及編寫文段序號的閱讀方法。3、指導學生學習文章常用的記敘方法和描寫方法及其作用。4、啟發學生品味文...