函式的基本性質——單調性11-23
函式的基本性質——單調性【教學目標】1．知識與技能：瞭解單調函式、單調區間的概念：能說出單調函式、單調區間這兩個概念的大致意思2．過程與方法：理解函式單調性的概念：能用自已的語言表述概念；並能根據函式的圖象指出單調性...
《二次函式》數學教案精品多篇11-06
次函式教案篇一一、教材分析1、教材的地位和作用二次函式是在學生系統學習了函式概念，基本掌握了函式的性質的基礎上進行研究的，在國中的學習中已經給出了二次函式的圖象及性質，學生已經基本掌握了二次函式的圖象及一些...
二次函式的一般式是什麼12-13
二次函式的一般式是：f(x)=ax^2+bx+c。二次函式（quadraticfunction）的基本表示形式為y=ax²+bx+c（a≠0）。二次函式最高次必須為二次，二次函式的影象是一條對稱軸與y軸平行或重合於y軸的拋物線。函式（function）的定義通常分為傳...
《幾類不同增長函式模型》說課稿01-09
第1篇：《幾類不同增長函式模型》說課稿《幾類不同增長函式模型》說課稿作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的...
反比例函式練習題【多篇】07-14
反比例函式練習題篇一反比例函式練習題篇二性質：①在一般的`情況下，自變數x的取值範圍可以是不等於0的任意實數；②k大於0時，影象在1、3象限。k小於0時，影象在2、4象限。k的絕對值表示的是x與y的座標形成的矩形的面積。概念...
知識點總結：與函式概念【多篇】12-03
集合有關概念篇一1、集合的含義2、集合的中元素的三個特性：（1）元素的確定性如：世界上最高的山（2）元素的互異性如：由HAPPY的字母組成的'集合{H,A,P,Y}（3）元素的無序性:如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個集合3、集合的表示：{…}如：{...
《1.1二次函式》教學設計精品多篇12-03
《二次函式》教案篇一教學目標：會用待定係數法求二次函式的解析式，能結合二次函式的圖象掌握二次函式的性質，能較熟練地利用函式的性質解決函式與圓、三角形、四邊形以及方程等知識相結合的綜合題。重點難點：重點；用待定系...
高中函式定義域知識點10-17
高一新生要根據自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，那麼接下來給大家分享一些關於高中函式定義域知識，希望對大家有所幫助。高中函式定義域知識定義域(高中函式定義)設A，B...
人教版二次函式教學設計（精品多篇）12-20
次函式數學教案篇一通過學生的討論，使學生更清楚以下事實：(1)分解因式與整式的乘法是一種互逆關係；(2)分解因式的結果要以積的形式表示；(3)每個因式必須是整式，且每個因式的`次數都必須低於原來的多項式的次數；(4)必須分解...
反比例函式及其圖象【多篇】07-14
反比例函式及其圖象篇一教學設計示例1教學目標 ：1、理解反比例函式，並能從實際問題中抽象出反比例關係的函式解析式；2、會畫出反比例函式的圖象，並結合圖象分析總結出反比例函式的性質；3、滲透數形結合的數學思想及普遍聯...
數學《二次函式》精品教案精品多篇11-06
數學《二次函式》優秀教案篇一一。學習目標1、經歷對實際問題情境分析確定二次函式表示式的過程，體會二次函式意義。2、瞭解二次函式關係式，會確定二次函式關係式中各項的係數。二。知識導學（一）情景導學1．一粒石子投入水...
二次函式影象和性質教學設計【精品多篇】12-20
《1.1二次函式》教學設計篇一【知識與技能】1.理解具體情景中二次函式的意義，理解二次函式的概念，掌握二次函式的一般形式。2.能夠表示簡單變數之間的二次函式關係式，並能根據實際問題確定自變數的取值範圍。【過程與方...
高一數學函式知識點總結歸納【精品多篇】12-01
高一數學：如何適應，如何學好?篇一進入高一以後，數學的深度開始增大，但是，我們都知道，數學是一個多麼重要的學科，因此，這個嶄新的階段開始，一定要重視數學的學習。那麼，在高一時期，如何儘快適應新內容，掌握新知識呢？對此，高一的新同...
高一函式知識點總結精彩多篇11-03
函式的單調性篇一1、函式單調性的定義：2設是定義在M上的函式，若f(x)與g(x)的單調性相反，則在M上是減函式；若f(x)與g(x)的單調性相同，則在M上是增函式。高一函式知識點總結篇二1、函式：設A、B為非空集合，如果按照某個特定的對...
與函式概念總結【精品多篇】12-03
集合間的基本關係篇一1、“包含”關係子集註意：有兩種可能（1）A是B的一部分，；（2）A與B是同一集合。反之:集合A不包含於集合B,或集合B不包含集合A,記作AB或BA2．“相等”關係：A=B(55，且55，則5=5)例項：設A={x|x2-1=0}B={-1,1}“元素相...
反比例函式教學設計【精品多篇】07-14
反比例函式教案篇一教學目標1、經歷從實際問題抽象出反比例函式的探索過程，發展學生的抽象思維能力。2、理解反比例函式的概念，會列出實際問題的反比例函式關係式。3、使學生會畫出反比例函式的圖象。4、經歷對反比例函...
三點確定二次函式06-01
一、設定問題,匯入新課我們知道,已知一次函式影象上兩個點的座標,可以用待定係數法求出它的表示式,二次函式的表示式y＝a(x－h)2＋k,y＝ax2＋bx＋c(a≠0)等多種形式,應該怎樣求出函式的表示式呢？教師出示問題,引導學生類比猜想新知...
八年級《5.2.1函式》教學設計12-10
浙教版八年級《5.2.1函式》教學設計(新授課)【教材分析】本課時內容屬於“數與代數”領域，是在已經學習了代數式、方程、不等式、平面直角座標系、常量與變數的基礎上，探索變數之間的關係，使學生理解函式的概念、會判斷...
《二次函式的影象與性質》觀課報告11-09
通過學習張老師的二次函式影象與性質，張老師獨特的教學方法、生動的語言深深吸引了我，我把學習體會總結如下：第一，重視問題的設計。本節課設計的問題循序漸進，由易到難，讓學生感到概念和結論的得出是水到渠成的、自然的，而不...
高一數學函式練習題【精品多篇】11-21
高一數學函式練習題篇一1、若函式f（x）在區間[m，n]上是增函式，在區間[n，k]上也是增函式，則函式f（x）在區間（m，k）上（）A.必是減函式B.是增函式或減函式C.必是增函式D.未必是增函式或減函式答案：C解析：任取x1、x2（m，k），且x1若x1、x2（m，n]，則f（x1）若...
反比例函式教案精品多篇07-14
《反比例函式》教學設計篇一一、教材分析反比例函式是國中階段所要學習的三種函式中的一種，是一類比較簡單但很重要的函式，現實生活中充滿了反比例函式的例子。因此反比例函式的概念與意義的教學是基礎。二、學情分析由...
《反比例函式》教學設計【精品多篇】11-06
《反比例函式》教學設計篇一教學設計思想本節課是在學習了反比例函式的概念，反比例函式的影象和性質等相關知識的基礎上引入的。首先創設問題情境，展示反比例函式在實際生活中的應用情況，激發學生的求知慾和濃厚的學習興...
高中數學函式知識點歸納10-14
知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。下面小編給大家分享一些高中數學函式知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高中數學函式知識點11.函式的奇偶性(1)若f(x)是偶函式，那麼f(x)=f(-x);(2)若f(x)...
《 函式的奇偶性》教學設計12-20
知識與技能：1.理解函式的奇偶性及其幾何意義；2.學會用函式影象理解和研究函式的性質；3.掌握判斷函式奇偶性的方法.過程與方法：通過設定問題情境培養學生判斷、觀察、歸納、推理的能力.在概念形成的過程中，同時滲透數形結合...
概率密度函式與分佈函式的區別11-06
1、概率密度函式是一個描述這個隨機變數的輸出值，在某個確定的取值點附近的可能性的函式。隨機變數的取值落在某個區域之內的概率則為概率密度函式在這個區域上的積分，當概率密度函式存在的時候，累積分佈函式是概率密度...