讀《神祕的女老師》有感(共7篇)

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讀《神祕的女老師》有感(共7篇)

第1篇:讀《神祕的女老師》有感

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最近,我看了一本有趣的書,書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻,書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活,下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘,頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍,他覺得蜜兒身上有一種特別的味道,就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後,本來死氣沉沉的班級漸漸變了,他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動,還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮,大家還在圖書館尋寶,到大自然去尋找秋天的足跡。最後,她離開了學校,回到天上。為什麼回去呢?因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在,她的目的達到了:這個學校充滿快樂!

書看完了,我還在回味,這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師!她的一言一行都和別的老師不一樣,她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去,體驗大自然的樂趣,雖然學校的校監不喜歡她,但是學生們都喜歡這位老師,因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道,成績不是最重要的,只要保持愉快的心情,才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的,如果一個人從小就發現生活是美麗的,並且享受到這些美麗,那麼他們的將來就是美麗的`。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活,雖然也充滿了趣味,但是走進自然的機會很少,春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本,其實,我們多想走進自然,讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空,看那天上的流雲,看傍晚歸巢的鳥兒,聽風過樹林,聽海浪聲聲,呼吸林子裡清涼的空氣,讓我們的雙腳踏在黃土與草地上,與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師,我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然,我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。

第2篇:讀《神祕的女老師》有感

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近期,我讀了《神祕的女老師》一書,有了很深的感觸。

這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》續集,講的是仙女蜜兒回到人間,到紅宮學校的六年級當老師,她與同學們埋葬“不快樂”和名次表,放飛“相信我是個奇蹟”紙鳥,並在中秋夜給同學們和龍校長上了美麗生動的一課,並與龍校長合力使同學們變成紳士、淑女,並讓同學與老師死板的臉上出現迷人的微笑,讓同學們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶,並與孟小喬合力趕走“愛心殺手”,讓同學們在星期天獲得自由,在校慶日讓孩子家長互換角色,使家長體味孩子的辛勞,還建了童心城堡,並以讓同學們變鳥的方式,結束了自己的教學,並決定自己開辦一所學校。

這本書道出了孩子們的心聲,是的,孩子們都希望有快樂的童年,都希望是第一名,希望能發揮特長,希望能讓父母體會自己的辛苦。但家長卻毫不體會孩子的感覺,給孩子找家教,找輔導班。然而殊不知,正是因為他們愛子心切、望子成龍、望女成鳳,用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬於孩子們童年的歡樂,使得孩子覺得他們以這種方式愛自己,還不如把自己殺了。

此外,我還格外喜歡蜜兒的教學方式—利用孩子的好奇心使他們學到知識;龍校長的執著精神—為了見到蜜兒破重重關卡,過步步難關,避開扮成騎士的同學們又要過迷宮,還要下火海上刀山,可他勇敢地闖過,結果毫髮未傷見到蜜兒。蜜兒走後,他在報紙上登入愛情宣言,放飛上書“我愛你”的心形風箏,不停讓同學們幫忙扔漂流瓶,沒日沒夜地寫,這多讓人感動啊!聯想自身,我們如果遇到那種情況,是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多麼可貴!

總之,這本書帶給我的收穫是很多的。

第3篇:讀《神祕的女老師》有感

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這本《神祕的女老師》作者是楊紅櫻,她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書,特別是這本書。

《神祕的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間,讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長,一個生在美國,在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時,蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手,孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬週一到週五都寄宿在學校,本來孟小喬已經很累了,想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家裡,孟小喬的疲勞壓過了飢餓,把書包一放,鞋子一飛倒在沙發上睡著了。

我同情孟小喬,在現實生活當中,也有許多像孟小喬爸爸一樣的人,我希望他們能改回來,讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事:

1、你對孩子表現過自己的失望嗎?

2、你罵過孩子笨嗎?

3、你不讓孩子做家務事嗎?

4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎?

5、你拒絕過孩子好玩的願望嗎?

6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎?以上資料作肯定回答有四條的就是愛心殺手,他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子,其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創造力,還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼籲廣大家長有時間都看《神祕的女老師》吧!

這本書我很喜歡,都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我,還有十足的幽默感就是因為看了這本書。

第4篇:讀《神祕的女老師》有感

關於讀《神祕的女老師》有感的寫法與格式,請參考本文。

放暑假,老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書,說是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養”。唉!我期盼已久的暑假生活就這樣開始了,我漫不經心的翻著這一堆的“營養品”,心裡更是一堆的抱怨。突然書堆裡的一本書吸引了我的目光——《神祕的女老師》,好特別的書名,神祕的女老師是誰?她為什麼神祕?帶著一連串的疑問,我走進了這本書。

書中講的是升入六年級的女生孟小喬,新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書,在古板生硬的龍督監的管理下,紅宮學校全校師生從早到晚戰戰兢兢,如履薄冰。突然一天,一陣龍捲風過後,學校來了一位披著大披肩,打著紫色傘的女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地裡,給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮,她扮作女探長到學生家裡去偵察,誰是“愛心殺手”,上晚課,她讓學生去“童心城堡”,讓每天生活在重壓之下的學生們去找回自己的童年……她就是神祕的女老師__蜜兒。她改變了紅宮學校的死板教學,讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……

孩子們之所以會喜歡蜜兒老師,是因為她才是真正懂孩子們的老師。看看我們身邊的許多家長和老師,他們為了所謂的分數和名次,讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器。現在雖然是暑假了,可是每天早晨那一個個拎著書袋,戴著厚厚的眼鏡,急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高雲淡,對於大自然的美麗,視而不見。他們不要陽光,不要溫情,他們只要分數和名次,他們變成了一群迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手,讓我們去擁抱陽光,傾聽風的聲音,你們不要成為“愛的殺手”。

第5篇:讀《神祕的女老師》有感

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楊紅櫻這個名字,想你一定不會陌生吧?不錯,她就是被譽為“中國童書王”的楊紅櫻阿姨。她寫的書不但深受我們小讀者喜愛,連大人們對她也情有獨鍾。《神祕的女老師》這部小說,就深深吸引了我和媽媽的眼球。

讀著,讀著,一種自豪感油然而生:“有孩子的地方,就有美麗的故事發生。”“每一個孩子都是世界的奇蹟,因為每一個孩子都是世界的唯一。”——哈,我們是快樂、美麗和燦爛的使者,哪裡有了我們,哪裡就有春天的腳步。

“為了分數和名次,一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡,對於大自然的美麗,視若不見。他們不需要陽光,不需要溫情,他們只要分數和名次,這是一群迷失了自己的孩子們。”——看看我們這群本該天真活潑、玩興大發的孩子吧,正常上課不說,就連節假日,也不能倖免。從清晨到晚上家長都爭相帶著自己的孩子前往各類輔導班:習作、奧數、英語、琴棋書畫,無所不有,真是“從雞叫忙到鬼叫”,本該燦若雲霞的臉上過早地布上了憂鬱,無憂無慮的心靈亦在不經意間增添了幾屢愁思。最喜歡那句“自由是心靈的翅膀。”——頓覺一股清泉傾注心田。這恰恰道出了我們的心聲:我們不僅僅需要分數和名次,我們更需要陽光,需要溫情,渴望自由,新時代的小主、祖國將來的棟樑之材不應該僅是今天的“學習機器”。

有一句話將永遠銘記我心:“生活是美麗的。能發現這種美麗,感受這種美麗的人,也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗,那麼,他今後一定會是一個幸福的人,一個知道感激的人,感激生活給了他(她)這麼多的美好。”——在生活這美麗的源泉裡,我們感謝父母,是他們給了我們生命;我們感謝朋友,是他們伴你我陽光;我們感謝老師,是他們甘為人梯,讓我們永攀高峰……懷著一顆感恩的心,讓我們去感受生活。

我真的好羨慕紅宮國小六年級的學生,有這麼好的老師和他們一起生活,帶領他們領略奇妙的世界,感受著童年的幸福與愛的真諦。

第6篇:讀《神祕的女老師》有感

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讀一本好書,就像經歷了一次歷險,和書中的人物一起哭、一起笑;讀一本好書,就像幾個朋友帶我走進了知識的海洋,在那裡尋找有寶藏;讀一本好書,就像有一位老師在講述生活的許多奧妙。我讀了這本《神祕的女老師》,讓我收益匪淺。

書中的神祕女老師蜜兒,她是天上仙女下凡,進入了夢小喬所在的那座學校當老師。她善良,美麗聰慧,把幸福快樂帶到了所在之處。

在她的眼裡,學習是件快樂的事。可是在現實生活中,學習真的快樂嗎?在我們的學校裡,好多同學們都不喜歡學習,因為太枯燥了,太無聊了,那幾個尖子生也是,他們學習只是為了名次,為了得到老師和家長的獎勵。而作為蜜兒老師的學生,就截然不同了,她的第一堂課舉行了一個“不快樂”的葬禮。人有多少不快樂呢?這完全看你自己的心態,想要快樂首先要保持著樂觀的心態。

為什麼不快樂?因為自卑,為什麼會自卑,因為自己總是把自己的短處和別人的長處比較,而然忘記了自己的長處。所以,蜜兒老師的第一堂語文課,就把《我可以做到什麼》來例,三十個同學,三十個第一。這一舉動,讓許多同學找到了自信。在現實中,又有多少人自卑,請你們記住,你們每個人都是獨一無二的奇蹟,因為有你,世界才更精彩,生活才更美麗!

第7篇:讀《神祕的女老師》有感

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讀《神祕的女老師》有感

前幾天,我把《神祕的女老師》這本書看完了,是楊紅櫻寫的,非常好看。我看得都入了迷。

這本書寫了六年級女生孟小喬在新學期寄宿在一所美麗的紅宮

學校讀書。一天,一陣龍捲風過後,紅宮學校突然來了一個披著圍巾,打著紫傘的女老師。雖然這所紅宮學校很漂亮,但是沒有一個人會欣賞,學生們一點兒都不快樂。那些教學樓像宮殿,一個古樸典雅的鐘樓都沒有用,學生們每天都被嚴肅的龍督監嚴格的管理制度限制著,每考完試大家都沒有為那些考的好的人高興,反而妒忌那些人,所以沒有了童心,生活裡沒有了樂趣。

那個女老師——仙女蜜兒為了讓同學無憂無慮的成長,帶他們去給“不快樂”舉行了一個特別的葬禮;她扮作女探長到同學們的家裡去偵察,誰的爸爸媽媽是“愛心殺手”;上晚課時,她帶同學們去“童心城堡”找回自己的童年??

我記住了蜜兒說的幾句話:圖書館是一個能使人終生受益的好地方。有些望子成龍、望女成鳳的家長把孩子的時間安排的滿滿的,沒有玩耍和閱讀的時間,這樣是不好的。

這本書中的人物都十分神祕,有的人為了快樂而付出一切,而有的人卻不斷地阻別人的快樂,還製造困難。這樣讓中心突出,讓讀者猜想不透,並瞭解這個故事的意義。這本書也給我帶來了無窮的快樂。

學校:羅陽鎮中心國小

班級:六⑵ 姓名:王高娃

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