[編輯]發生在教室裡的一件事作文共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：發生在教室裡的一件事作文
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“誰會下棋？”老師語音剛落，同學們就異口同聲的回答：“會。”說到下棋，教室裡就炸開了鍋。有的說自己會下象棋，有的說自己跳棋水平高，有的說會下軍棋，有的——。
我在前天就和爸爸下過一盤象棋。我雖然棋術不是很好，但被爸爸吃掉的棋只有區區幾個小兵，而爸爸的棋子卻被我吃得所剩無幾。我以為這幾個小兵“撲騰”不了多久了，就去攻打爸爸的`“基地‘，可是，兩個小兵垂死掙扎，一直攻打到我的最後一道防線——”雙士關“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想：我的”帥“已危在旦夕，如果不去救，恐怕要敗了。於是，我馬上回兵，但爸爸毫不懼色，一直衝過來，把我”帥“消滅了。從這一盤棋中，我知道了，在危險關頭，不能因為敵人太強大而放棄，而是要在生命的餓最後一刻也要去拼搏，勇敢地鬥爭。
今天，我們也要來下一盤棋，老師拿出一個圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想：莫非今天要下一盤跳棋，要知道，跳棋可是我的強項。棋盤的面是由紅、黃、白、藍、綠組成的，還畫有8種小動物，開啟棋盤，展現在我們面前的是一副跳棋，有六個藍、紅、白的菱形組成的六角形。
不出我所料，今天下跳棋，有棋就有規則，規則是：2——6人玩一盤棋，玩家在靠近自己的角上，放一色的十顆棋子，先跳到對面的角上，就算勝利。
老師分好組，我們開啟一看，和我們平常所見的棋不同，這個跳棋的棋子是六十個不同顏色的小公主。開始下了，葉成態把棋子一步一步地向前走，我不出三招，就跳進一個。房家樂沉思著，想著下一步的計謀。我想：我把前一個子向前走一步就可以定大局了。於是我就繼續把棋向前走了一步。最後，我勝利了。
跳棋不僅帶給我無限的歡樂，而且告訴我要仔細觀察。
第2篇：發生在教室裡的一件事作文
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馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進入了複習階段，雖說我們班的課上完了，也進入了複習階段，可咋一看去，好象一點都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業，老師在時我們寫的非常認真，沒有一個人說話。老師過了一會該走了，剛走出教室，我們在教室裡在認真的寫作業的我們，都開始在教室裡“大鬧天宮”。突然之間老師回來了，可能是什麼東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開始認真的寫。他們男同學還在下位玩，老師讓他們受批評的人都寫一些剛才在幹什麼，寫六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評。
過了一會兒，老師語重心長地對我們說：“一分耕耘，一分收穫。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有成就，更不能領會到學習的樂趣；而後者則會領略到知識的芬芳，迎來‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧！哪點不是經過辛勤的勞動所得到的。
‘寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來’我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得什麼。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用到為學校，為社會，為祖國作出貢獻，那不是感到非常高興，非常快樂嗎？而你們在我一走出就開始大玩大笑，這樣會有好成績嗎？這樣能為學校，為父母，為社會爭光嗎？”
從這件事中我似乎懂的了什麼，但好象又沒懂什麼。我知道學習知識不容易，當我們取得了豐碩的成果時，再來看看我們付出的心血有沒有白費。
讓我們更努力的學習吧！
第3篇：發生在教室裡的一件事作文
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上課鈴打響了，姜老師走進教室，她拿著計時器讓同學背四 個字的詞語，大多數人背十二個詞只花了六秒多。接著老師對 我們說：“同學們，剛才我們做了一個實驗，在短短的六秒 中，大多數人背了十二個詞，就是短短的六秒鐘啊！平日裡， 你們嬉鬧，玩耍，打架，時間從你們的手中慢慢走過，再也不 可能回來，時間是多麼寶貴啊！六秒能背十二個詞，下課的十 分鐘可以做多少事你們計算過嗎？從現在起我們每個人都要珍 惜時間。現在我們再來做一個實驗，我計時一分鐘，你們每一 個人想做什麼都行，一會兒，我問你們都做了些什麼。”一分 鍾過去了，同學們有的讀英語，有的背文，有的背詞語，老師 在這短短的幾分鐘內叫我不禁想出一個道理，叫我想到昨天、 今天、明天……是構成人的生命的具體“材料”誰熱愛並利用 它，誰的生命就能燦爛生輝；誰浪費拋棄它，誰的生命主會黯然後 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中，最值得我們珍惜 的是什麼呢？
昨天已成為過去。無論你經歷的是歡樂還是痛苦都一去不返 了，你留戀也好，懊惱也好都是徒然。
明天呢，還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來創造，有什麼 樣的今天，便有什麼樣的明天，因此我們不能坐等明天的降臨。
這樣看來，最值得珍惜的就是今天了。“今天”雖然也是短暫 的，但只要你能緊緊抓住它，你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因為如此，古往今來大凡有學問，有造就的人都十分珍惜今天。
通過老師的講解和自己的理會我想，我會珍惜時間，不讓它白白流走。
第4篇：發生在教室裡的一件事作文
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那時候，我正讀四年級。應該算是一個很乖巧的女生吧！因為我不喜歡有人在教室裡追逐打鬧，尤其是女生。
可是，一看教室裡亂糟糟的，有的同學在追趕，有的同學在教室裡玩，有的同學在擦黑板。唉，打掃衛生的同學，辛苦你們咯！
突然，有一個同學從我的身旁撞了過來，差點把我的東西全都推到在地。可是，令人憎恨的是，他居然面不改色，道歉也不說一句就走了。我頓時火冒三丈，只好自認倒黴，慢慢的把東西撿起來了，再見的過程當中，我驚訝了：我的鋼筆不見了！怎麼辦吶？那是爸爸在出差是買給我的，一定是他！一定是他——剛才撞我的那個同學！我立刻走到他身旁，吼道：“還我鋼筆，那支鋼筆很貴的！”那個同學居然還假裝不知道的樣子，說：“什麼鋼筆，我哪有拿你的鋼筆？”我火了：“你再不把我的鋼筆拿出來，我就告訴老師聽！”哪知道，那個同學還裝著一副若無其事的樣子。我再也忍不住了，就狠狠的打了他一下，就回到座位上去了。我哭了好一陣子。快放學了，我收拾好書包，準備走的時候，無意中碰掉了我放在抽屜了的一個袋子，那支鋼筆又好像神似的出現在我面前。呀！我錯怪他了，我瞧了瞧空無一人的教室，他已經走了，怎麼辦呢？
第二天，我主動地走到他的身旁，對他說：“對不起，我錯怪你了，那支鋼筆我已經找到了。”那個同學還嬉皮笑臉的對我說道：“沒事，只要你以後別這麼大聲對我吼就行了！”聽了這番話，我們兩個都笑了。
至今，我還想找他道歉呢！哈哈！我仍然還記得——那次，發生在教室裡的一件事。
第5篇：發生在教室裡的一件事作文
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黃昏來臨，太陽戀戀不捨地沉進山頭吃飯去了。火燒雲在西邊的天空中熊熊燃燒著。“哈哈哈……”教室裡仍迴盪著同學們的歡笑聲。
原來，這裡正進行著一場別開生面的反調PK賽。規則是這樣的：老師說一句話，比如：向右轉。大家就得向左轉。
遊戲開始了，教室裡的空氣一下子凝固了，大家的眼睛齊刷刷地盯著臺上的幾位同學，顯得有些迫不及待了。“向左轉！”老師大聲說道。大家不約而同地轉向了右邊。老師又說：“向右轉！”只見姚軼涵轉身與牆壁來了個零距離接觸。同學們手舞足蹈，教室裡頓時炸開了鍋，好像屋頂都要被掀掉似的。經過一輪艱苦奮戰，本組的冠軍產生了，那就是——烏浩晨。只見他滿面春風，大搖大擺地回到了座位上。
輪到我們一組上場了。“向右轉，向左轉……”隨著老師的命令，我每一次都小心翼翼地做出相反的動作，生怕出了差錯。只有最後三個人了，我心中樂開了花，不由自主地想：老師好像也不過如此呀！“右手摸左耳！”我毫不猶豫地選擇了右耳，可是我的反應還是太慢了，結果被請下了擂臺。第二組的冠軍也揭曉了，他就是我們班的優等生——林奕祥。
冠軍賽即將拉開帷幕，同學們翹首以待，雙方劍拔弩張，準備著一場激烈的比賽。林奕祥和烏浩晨實力旗鼓相當，最終，林奕祥獲勝了。老師一計不成，又生一計。只見她的嘴角露出了一絲詭異的笑容，說：“請冠軍回到座位上”。林奕祥眉開眼笑，得意洋洋地回到了座位上，屁股剛落地，老師就捧腹大笑，“林奕祥，你被坑了”。林奕祥恍然大悟，氣得捶胸頓足，可已經沒有辦法了。
哎，薑還是老的辣！
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