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篇1：國中作文素材
國中作文素材1：在流光中細數家鄉點點滴滴
情，融化冬天;情形成春天。其實我的情終有一天會化作沉默的大山融入腳下的這片土地，其實我的情無時無刻不在戀著家鄉的土地。
風塵僕僕的我走下汽車的那一刻，一陣卷著黃沙的狂風吹來，它向到來的人們打著招呼告訴人們你來到了黃土高坡。熟悉的氣息，沒錯，這就是我曾經生活過的地方，曾經生活過的家鄉。
腳踩著鬆軟的土地，耳聽著小鳥的鳴叫，沿著小河，我踏上了向消逝在記憶中的老屋邁進的旅程。這時我總會想起“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這幾句，心中總有淡淡的蒼涼，淡淡的憂傷，記憶如風一樣吹過!
走在寂靜的田野上，我輕吻著潺潺流過的小河，它沒有江南的清爽透徹，她不是人們眼中那惹人喜愛的江南女子，他只是一位飽經滄桑的漢子!它流過的地方沒有江南圓滑的雨花石只有那混在沙石中的尖沙利石，可它仍將它們一一磨平。混合著沙石的河水使你看不到他的底部，隨手抓起路邊的石子使勁的向他拋去，你只能聽到那沉悶的“咚”的一聲。如風燭殘年的老人一樣，你總是捉摸不透他。那是歲月與文化的沉澱。
河水悠然的在林中流過，其實並不能稱為樹林，那只是孤零零的幾棵老樹。高高的、瘦瘦的惹人心疼。穿越千年而來的颯爽的清風在他們間穿來穿去，那從遙遠的西北地區而來的清風帶著特有的體溫盤旋在它們的上空，它們只是靜靜的佇立在那裡，不曾動搖，時刻歡迎著從遠方歸來的遊子張開它們的雙臂來一個大大的擁抱“你終於回來了!”。它們沒有華麗的外衣，因此不是西方印象派大師的傑作而是那明清山水畫派大師筆下恬淡悠遠富有禪意的秋樹。我離開的時候正值深秋，樹上的葉子還未剪斷那份思念，依然在風中搖曳著那份牽掛。遠方的天空很悠閒的飄蕩著幾朵白雲，邁著蝸牛的步伐踱來踱去同時變化著各種各樣的姿勢向我打著招呼。我只是笑笑專注著看著那恬淡的藍天，不知它是怎樣在肆虐的黃沙下保持著它的藍的同時又保證了雲的白!看著只有在這高原才能見到的沒有任何雜質的深藍的天空我忽然有一種衝動。想要親近它，真想縱身一躍，躍入天池一般的天空暢洗一翻，從肢體到靈魂。順便再問一問它是怎樣保持那純潔的!
每當陽光在背後一寸寸落下時，夕陽就將天染成金黃色。有時小孩子一淘氣起來就會偷偷的拿上阿爸的打火機將雲朵點燃。這時我喜歡獨自靜坐，坐在高處且聽風吟。手把濃如秋雨的惆悵，獨自一人撫摸風的傷痕。我喜歡靜靜的沉默，每當初夏來臨我總是一坐就坐到月上西頭。蟋蟀、蛐蛐的叫聲此起彼伏想成一片，編織成一個古老的童話。我的心中老是飄起小時候與姥姥生活的那段日子;老是飄起“聽媽媽講那回去的故事”這首古老的歌。
家鄉是一個人的精神寄託，一個人走的越遠那根弦就越緊。因為長的越高的樹其根必扎的越深。
面對空曠的山谷，感受著大山巍峨不動的氣勢，我想放聲吶喊!但我不會大喊“家鄉，我愛你”我只會大喊“媽媽，我回來了”!
國中作文素材2：讀書是一種享受
讀書是一種享受。一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊聽器一般藏匿在書中主人公身上。這個時候，造物主賜予你的某些器官已經失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執著和投入，美麗的書韻就會化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海裡高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知歸路;合書掩卷之餘，更讓你浮想聯翩回味無窮。
在書的王國裡，我們不再因為無知懵懂而失去自我思考。無數哲人的不朽著作，構築起人類博大精深的思想寶庫，成為我們取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會本質，去體味人生的意味;同時學會如何識別千變萬化的社會，學會如何思考繽紛多姿的人生，學會如何識別真假、善惡、美醜，我們的人生境界就在閱讀中得到昇華、超越。
讀書可以使你“思接千載，視通萬里”，營造一道至真至美的亮麗風景。你可以仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風物，瀏覽名勝古蹟，品味神州傳說，聆聽趣聞逸事，使我們的心靈有了可以自由翱翔的天空。讀書如朋友圍爐夜話，古之聖人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀書，可以和過去娓娓敘談。探視成長的痕跡，重溫生命的過程，更能與未來神交憂歡，同悲同喜。你可以飽覽你不曾目睹的一切，還可以抵達你神往已久的樂園，甚至登臨你夢寐的巔峰。聆聽領袖哲人的對話，淨化你的心靈;躬聞作家、學者的講座，開啟你的心智，開掘你的潛能;目睹王公貴族的驕奢淫逸，感受難民或乞丐在死亡線上苦苦掙扎的艱辛。刀槍劍戟，古戰場的風雨驟起，旌旗獵獵，風煙滾滾;高山流水，俞伯牙與鍾子期，意趣相投，情韻味相依;你可以走進歷史的殿堂，緬懷它所供奉的叱吒風雲的英雄，或義憤填膺唾棄那被打入史冊、遺臭萬年的奸相佞臣;可以漫步自然科學的沃野，採摘你喜歡的奇葩異卉;遨遊文學的海洋，撿拾耀眼的珠貝……
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動不動地坐在窗前。薄薄的一本書，我竟看了一個通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽到，一江春水潺潺地流，流過小橋人家，流過春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以昇華。它於樸實中見睿智，與清新中見啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實的《路遙文集》，我總共看了四遍。面對路遙，心靈就會產生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮鬥而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求愛情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠無休止的奮鬥”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來字字都是血的《紅樓夢》，沒有大鬧天宮的熱鬧，沒有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤，需要時間舐犢。李耳的《道德經》4500多字，卻描述了一個世界，開篇一句“道可道，非常道，名可名，非常名”，在不同的年歲、不同的心情也會生出不同的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來“問道”。
讀書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態平衡，讀書可以使生活滋潤起來，讀書可以使人生瀟灑開去。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。”而品味書韻就如在高處。不僅如此，我們只有在仰望時，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙燻茶煮，暢談人生。
國中作文素材3：成長
很多時候，我們這群輸在起跑線上的孩子，找不到自己的位置。儘管我們的經歷比任何人要簡單，都要殘酷。
“農村真窮，農民真苦，農業真危險”這樣的大背景下，我們——一群植根於大地的孩子，小草般隨處堅忍的成長。我們自身――屬於社會底層的真實狀況，是不是也該有人來寫呢?當一批一批青春小說大肆傳播和張揚“疼痛青春”這面鮮明旗幟時，在“80年後”被冠所謂的“垮掉一代”時，我們也應該有人來我自己說話。自由說話，這是人的權利，自由的標示我們體內那種膨漲在渺小之中人的力量。然而，關於我們的聲音微乎其微。
抑或，我們過於簡單，質樸，於是極易迷失，迷失於“跨掉一代”築成的青春城堡，遊離在各色“疼痛青春”的泛濫憂傷。更甚者，在別人的影子下吶喊，以為那是自己的價值所在。在優勢階層，在精英階層的強勢衝擊下，我們的價值觀念，我們階層的屬性很容易蕩然無存，包括不同化。春上，安妮，構造著上層階級的邊緣化，小資們無休無止的憂傷，充斥在我們周圍。也許，在他們影響下，我們會發現與自己類似的部分，可難道因為所有影子都是黯淡無光的就說影子都對等的嗎?
精神在我們身上，不公平像空氣，密佈我們之外。在很多人看來不過垂手可得的東西，我們卻要付出無數的努力。在社會鉅變的浪潮裡沒有人會比我們更迷惘，更無助，更沒有方向感。我們被迫接受雙重壓迫，精神上的，物質上的，逃無可逃的苦役。理想，於我們而言，不過最基本的生存;考上大學，有一分工作對我們大多數而言，是一種奢望，對少數我們而言，卻又是個人和家庭的全部希望與寄託。有報道說農民的幸福感普遍高過城市人，可又有誰真的願意去與農民交換身份呢?
習慣了腳下貧瘠的土地，習慣了狹隘逼仄的世界，堅忍生長著，這是我們必須承擔的義務。一些人習慣站在高處，高得不近人情。豐富的物質，安逸的環境有力的把他們撐在天空。是的，他們找不到北的時候，他們大書特書他們的憂傷，疼痛。寫不盡的苦難呵!為自己高處的青春吶喊著時候不要忘了底層的孩子，不要忽略了另一個事實——還有一群孩子在苦苦的為基本的生存掙扎。在某個角落還有一些孩子不知道一天居然可以吃三餐。這是活生生的現實，誰也抹殺不了。公平的確是相對的，這不可怕，但對不公平視而不見這就說不過去了。
“留守兒童”這是近年來出現的一個詞，其實80年代初鄉村地區早已散落著無數的留守兒童。卻直到現在出現了一系列問題，他們的狀況才引起社會重視。無法否認，我們是那麼容易被忽視，被冷落。正因為如此，所以即使再苦再怎麼孤立無援，我們也是咬緊牙關，不表白，不訴苦。我們默無聲息的生長著，忘盡了人世的種種不公。但太多的緘默，我們很難在這世界定位，逐漸忘記自己活著的姿勢。儘管自己的階層本性與本質還在，卻最終會導致生命本身的荒涼。如果我們經歷的真實狀況被淹沒掉，這不僅僅是我們的悲哀，而是社會的悲哀。
我們需要自己的代言人來直接為我們自己說話，來表達我們對社會對世界或深或淺的思考，通過全新的寫作來標示一個被忽略的群體，來表現另一個現實，真實或殘酷。唯有在自己土壤裡撒下我們藏匿滋生的精神種子，才不會被人活埋，才可以從別人階層影下突圍而出。證明我們的存在，讓社會意識到我們的生存方式，存在意義，價值觀，與命運抗爭中形成的價值觀，以及視野中的世界。
堅忍不屈，執著的寫下去，在青春中突圍。
篇2：國中作文素材
世界名著經典詞句摘抄
莎士比亞 《哈姆雷特》
1. 決心不過是記憶的奴隸，它會根據你的記憶隨意更改。
2. 生存還是毀滅，這是個問題
3. 成功的騙子，不必再以說謊為生，因為被騙的人已經成為他的擁護者，我再說什麼也是枉然。
4. 凡事需多聽但少言;聆聽他人之意見，但保留自己之判斷。
5. 當悲傷來臨的時候，不是單個來的，而是成群結隊的。
巴爾扎克《高老頭》
1. 我們的心是一座寶庫，一下子倒空了，就會破產。一個人把情感統統拿了出來，就像把錢統統花光了一樣得不到人家原諒。
2. 難道你的人生你的幸福，真的在於裝出你沒有的身份，花費你擔負不起的金錢，浪費你寶貴的求學時光，去見識那個社會嗎?
托爾斯泰《戰爭與和平》
1. 每個人都會有缺陷，就像被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。
2. 沒人對你說“不”的時候 你是長不大的。
3. 兩個相愛的人不應該有隔閡，因為他們的敵人是整個世界，一旦他們產生隔閡，世界會立即將其征服。
雨果《巴黎聖母院》
1.人的心只容得下一定程度的絕望，海綿已經吸夠了水，即使大海從它上面流過，也不能再給它增添一滴水了。
2. 這是黃昏的太陽，我們卻把它當成了黎明的曙光。
3. 一個獨眼人和完全的瞎子比起來缺點更嚴重，因為他知道缺什麼。
4. 愛就像一棵樹，它自行生長，深深地紮根於我們的內心，甚至在我們心靈的廢墟上也能繼續茁壯成長。這種感情愈是盲目，就愈加頑強，這真不可思議。它在毫無道理的時候反倒是最最強烈。
5. 對於我們每個人來說，在我們的才智、我們的道德、我們的氣質之間，存在著某種平衡，它們毫不間斷地自行發展，除非生活遭到重大的變故才會中斷。
描寫夏天的優美句子
1、走進去，夏天不僅僅是一種景緻，眼睛的感覺無法填滿蠢蠢欲動的心跡。夏日裡陽光炙熱，世界被暴晒出各種氣息，它們來自樹葉、水、泥土的體內，還混雜著烈焰的味道。夏天也在這些氣息中獲得真實。
2、夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復甦的季節，它象徵著開始。秋天則是收穫的季節，當你在飽嘗收穫的欣喜時，是否想到過夏呢?發現一下夏天把，其實它才是最美的季節。
3、夏天的天氣總是多變的。但只見烏雲密佈，天地忽地滾過一聲響雷，宛若晚禱的鐘聲，急而驟至，響雷伴著大雨，宇宙翻天覆地。江水飛漲，千萬條溪流湧動，無數泉水迸發。好像要將人世哀傷與不幸一起捲入，湧入大海，翻若白浪。山頂、屋簷飛注著皎然之水，所有的泥塵都被暴雨沖洗掉了!夏天，是萬物總體的大沐浴。天被洗過，如明鏡高懸，日月星辰，發出晶瑩之光。山林被洗過，樹木更顯青翠。滴滴雨淚，為的是洗淨塵埃汙垢，迎接靜謐絢彩的生活。
4、夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草叢幾乎要燃燒起來，空氣中瀰漫的熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風，河岸邊的柳樹垂下了頭，路旁的美人蕉幾乎都要枯萎了，唯獨那可愛的三色花，挺立著自己細細的腰枝，開著鮮豔的花朵，真是早開的紅梅——一枝獨秀呀!
5、夏天在天空中，美麗的小鳥在蔚藍的天空中飛翔。夏天在公園裡，樹木茂盛;夏天在草坪裡，嫩綠的小草，花花、綠綠的野花。大樹像一把大傘，偶爾，你會看到大人們在樹蔭下下棋、聊天，小孩子們在樹下捉迷藏。
6、夏天最能考驗一個人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、遊蕩和倦怠;意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實的生命之舟，在磨鍊中贏得時間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。
7、炎炎夏日，正是游泳的大好時光。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一隻只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個游泳池，盪漾著歡樂。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個歡樂的夏天。
8、有人說炎熱和煩躁是夏天的主色調，也有人說夏天的生活是一幅墨淡無光的水墨畫，還有人說夏天是四季中最艱難的跋涉，無不汗流浹背，喘息連連。而我說夏天是春天的尾巴，延伸著我們對春的眷戀與追求。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
9、夏天是響晴的。萬里無雲的時候，太陽笑得燦爛，白雲拉著手的時候，太陽板著個臉;白雲成山的時候，太陽又變了個臉。夏天有許多交響樂，樹上的蟬是主唱，採花粉的蜜蜂是伴唱，太陽的光就是彩燈。
10、夏天是一個炎熱的季節。蔚藍的天空懸掛著火球般的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事;有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。
11、在我們感到最悶熱的時候，忽然來了一陣風。我覺得頓時涼快起來，樹葉子發出沙沙的響聲，好像在微笑。這時，許多蟲兒也都出來了，他們有的跳舞，有的唱歌，打破了這默默無言的寂靜。遠處偶爾傳來了狗叫聲、汽車喇叭聲，過後一切又歸於一片寂靜。
12、夏天是五彩繽紛的季節。即使春天的生機勃勃令人萌生希望;即使秋天的碩果累使人滿懷喜悅;既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量。可我喜歡的還是夏天，因為夏天是五彩繽紛的，是情趣怡然的，夏天裡的每一片風景都是如此的獨具魅力，生動而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它!
13、在這火紅的夏日，我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場上。不管烈日當空，無論汗流浹背，我只知道帶球賓士，繞過一個又一個的對手然後狠狠地將球射進對方的球門。足球已經是我的生命，因為夏日正燃燒著我的激情。
14、夏天是多雨的。烏雲飄來，甘霖灑下，萬物吸吮，綠意更濃。最美的是，陽光總在風雨後，天空如洗，彩練當空，藍天指派白雲俯身來觸控青山，白雲繞著碧山轉，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機。青山綠水，碧水藍天，萬物蔥蘢。現在正當綠意時，每當熱浪襲來，每當樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。
15、夏天是個美好的季節。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠的竹林裡發出“沙沙”的響聲，草地裡，不時響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院裡飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜裡。
16、這個晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時候嗎?在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來到了漢城公園。花兒在輕風的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了。花下的蛐蛐卻在開音樂會，高聲地歌唱。
17、走進花園，那裡的花爭奇鬥豔、五彩繽紛，有紫的、有紅的、還有黃的。不過最美的還是池中的荷花，它的花是粉紅色的，散發著淡淡的香味，吸引了許多蜻蜓，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中。菜園裡，紫色的茄子油光發亮，細長的黃瓜披著翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個個小娃娃。
18、夏天的早晨就像一位溫柔美麗的少女，風輕輕的撫摩著孩子們的小臉蛋，小樹“刷刷”的奏起了美麗的音樂。平日裡電扇、空調鬧哄哄的吼叫聲也不見了，看見的是孩子們背上書包，喜氣洋洋的跨出門，大步走向學校。小鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，彷彿在和孩子們告別……
19、夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的雲朵在晚霞的對映下，五彩繽紛，幽悠的明豔著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日裡的煩與憂輕輕的彌散開來。
20、初夏的夜晚，不知道是誰又將黑色的墨汁罐子在天上給打翻了，白天還嶄新潔白的畫紙被染黑了。很快整個天空都被黑色滲透，這時繁星點綴著夜空，才顯得格外的明亮。
篇3：國中作文素材
1、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
2、幸福 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收穫 幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適;幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。 幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻;幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。 幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的聖潔。幸福是“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。
3、大自然的語言豐富多彩: 從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換;從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量; 從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴; 從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗 種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。 礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。 蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。 航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
5、牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。 籠中的鳥，當你安於供養時，自由便沒了。山中的石!當你背靠群峰時，意志就堅了。 水中的萍!當你隨波逐流後，根基就沒了。空中的鳥!當你展翅藍天中，宇宙就大了。 空中的雁!當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤!你燃燒自己後，貢獻就大了
6、朋友是什麼? 朋友是快樂日子裡的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
國中作文素材3：記一把藍色的雨傘
我的視線,這麼久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……
那藍色，明徹如天空。
小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩於一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。後來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀溼了，額前的頭髮也溼了，而我，依舊置身於一片藍色的無雨的天空。
“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有……”
後來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在櫃子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線那麼不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩於一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀溼了，頭髮也溼了。
“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重複道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。終於明白，這麼久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。於是我的視線便牽絆於那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個週末穿梭於補課地點的人是我……
這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。
那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。
篇4：國中作文素材
世界擁有滋味百般，我卻不能一一嚐遍。春的滋味清新，給人以生機勃勃之感;夏的滋味甜蜜，讓人嚐盡百花芬芳;秋的滋味甜中摻苦，給人以豐收的歡愉與凋零的蕭索;冬的滋味微涼，給人以豁達的悠遠意境。四季的滋味多樣，四季中的人生，也滋味百般。
春之清新
隨著時針的轉動，幼稚園的大門緩緩敞開，無數小小的身影撲向門外焦急的家長。其中也有撲向我的一個，那是我的小侄子，今年四歲。
他清甜的聲音叫喚著，讓我抱他，感覺親切而自然，清澈的眸中閃爍著單純而又智慧的光芒，明亮的.笑容帶動著春的色澤愈加明顯。看著他們，我忽然感受到春的氣息，品嚐到春的滋味。清新的，微甜。帶著喜悅與對未來的嚮往。想看著他長大，成才，充滿朝氣。
夏之甜蜜
夏的滋味猶如父母之於我，對於他們來說，我是他們甜蜜的負擔。時常的淘氣與調皮即讓他們頭痛，也讓他們覺得幸福。頭痛我的未來，卻也幸福著我的健康。偶爾望見他們在臥室翻看著我兒時的相簿，他們脣邊揚起的弧度是那樣明顯，儘管，那是一張我哭泣時照下的紀念。甜蜜的滋味在心間流淌，那是家庭的溫暖，猶如嚐遍百花的芬芳，甜蜜，安詳。
家庭讓我感受到夏的歡愉，品嚐到夏的甜蜜，雖然苦惱過卻也幸福。
秋之甜苦
秋的滋味猶如現在的我與同學，整日俯首於桌前，為來年的大學聯考做著最後的準備。學習是苦的，但與同學的相伴卻是甜的。也許，這就是古人常說的“甜苦相伴”吧。在苦澀的學習中，只要一抬頭，便能看見同伴會心的笑顏。
秋的滋味，苦中有甜，帶著收穫的甜蜜，也要迎接離別的苦楚。
至於冬的微涼，我已感受過，卻沒有品嚐過。媽媽說，那是我年紀不夠，要有一天，我到了他們那歲數，或許就能品嚐到冬的微涼。
世間百味，我不能一一嚐遍，但箇中幾種也值得我回味留念。
四季的滋味，於我來說，很甜。
篇5：國中作文素材
1.愛迪生的強烈興趣
愛迪生是美國著名的科學家和發明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發明就有1328種，他的成功源於強烈的興趣愛好。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，對任何事情都有強烈的興趣。上學後，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪，三個月後被老師趕回家。愛迪生的母親沒有責怪他，她發現愛迪生對物理、化學特別感興趣，就給他買了有關書籍。愛迪生照著書本獨自做實驗，憑藉興趣搞科學發明。長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。在他發明了電報之後，又開始搞電話實驗。由此，一個“會說話的機器”做成了。人們聽到這個訊息，都紛紛前來觀看，並稱他為“最偉大的發明家”。
2.齊白石的蝦趣
我國著名畫家齊白石畫蝦到了出神入化的地步，所畫的蝦是家喻戶曉的藝術珍品。之所以達到如此造詣，源於齊白石對蝦的濃厚興趣。他的案頭擺了一個大海碗，碗裡養著幾隻活蹦亂跳的小蝦，這是為了隨時觀察蝦的生態特徵，以便在作畫時把蝦造型特點把握得更準確。原先，白石老人畫不多，長鬚也大多是畫成平擺的6條長線。後來，在長期耐心細緻的觀察中，他發現蝦在被水衝躍時，叉鉗閉合，軀幹伸展，長鬚急甩於後;蝦在輕浮漫遊時，雙臂彎曲。漸漸地，他畫的蝦就變得神態多變、生動傳神了。在他的名畫《蝦》中，他畫了3只大蝦。它們有聚有散，姿態各異，非常逼真。全紙背景不著一筆一墨，3蝦卻像遊弋在一泓清水之中，給人以動中有靜、靜中有動的美感。
3.富有情趣的愛因斯坦
愛因斯坦是一位成就輝煌的科學家，同時也是一個富有生活情趣的人。他從小喜歡運動，一生堅持不懈，直到老年，人們尊重地稱他為“老年運動家”。有人認為科學家都是成天坐在實驗室，擺弄機器，計算資料，生活單調，性格孤僻。其實，不少科學家把生活安排得非常豐富多彩，充滿生氣，愛因斯坦就是一個典型例子。他在學習或工作十分緊張的情況下，仍抽空參加多種文體活動，尤其喜歡爬山、騎車、賽艇、散步等體育活動。有人形容他工作時的勁頭“簡直像個瘋子，似乎有使不完的精力”。一位偉人說過：不會休息的人，就不會工作。愛因斯坦這種充沛的精力，正是來自他的合理休息和經常鍛鍊的結果。
篇6：國中作文素材
（一）
一、快樂章
“時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。
“從今天開始放假了。”老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假了！放假了。”老師還說了些什麼，沒有誰聽清了。大夥像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裡，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。
放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調所帶來的清涼。
放假的感覺真好。抱上一本閒書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閒書，此時再看起來已經不閒了。
放假的感覺真好！
二、痛苦章
好日子似乎永遠都是那麼地短暫。對於明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最後一年裡，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。
居然懷念起上學的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。
三、憤怒章
在暑假裡，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間裡自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸溼群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。
回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最後一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最後只能餓著肚子學到了中午，早飯都省了。
（二）
我的暑假生活眨眼之間就結束了，回顧這個豐富多彩的暑假，是發生那麼的有趣的，快樂的事情，另外還有許多人，他們身上有許多我一輩子也學不完的精神，品質。
在這個暑假中，有許多事讓我難以忘懷，而那件事，是我印象最深，讓我最興奮的：
那是在八月份下半旬的事。
一天，我剛剛睡醒，老爸就跟我說他那偉大的計劃，我一聽，又以為老爸在那胡說八道，本來我還想繼續睡覺，發起我的春秋大夢。可是，當我聽見老爸說的超級計劃，我就不想進入夢鄉了，到底是什麼有那麼大的魔力呢？這個驚天計劃就是：帶我回去家鄉遊覽，參觀，還有教育……這是對我來說可是一件絕好訊息，因為一兩歲時我就隨著父母來到了環境優美的中山，十幾年來卻再也沒有回去過，因此不難想象，我當時的心情是多麼高興啊！
於是，在老爸工作之餘，(.)我就開始準備我回鄉的東西。想在鄉下好好享受真正的農村氣息，而且還要好好的度過一個充實愉快的暑假。
等待了好幾天，終於到了踏上征途的日子了，我迫不及待地跟爸爸走上了長途汽車，坐上了座位，旅途終於開始了……
“呼，呼，呼…”這使得我正在睡夢中，正幻想著故鄉的美景，爸爸突然大聲對我叫喊，我就感到應該是目的地到來了。我興奮得跳了起來，只見四周環繞著青山綠水，讓我的心情得到了釋放。我立即朝四周眺望，而我看到的第一眼就是山，其次是牛，再者就是水了。一眼望去，山伴著牛，牛喝著水，休閒自得。我和爸爸一直坐著租來的摩托車向村子――我的故村飛去，在路上，我還看到了農民伯伯們正在插秧，有的在鋤地，還有的在一旁喂牛和擠奶，好不熱鬧。一路向前走去，只知道了村門口，我們才下了車。不知是否老爸歸鄉心切，我們一下摩托車爸爸就馬上拉著我走到我們的舊屋，我依稀記得，那是瓦房式的房屋，裡面是紅磚地和泥巴牆。這些都是其次，我第一眼注意的不是這些而是佇立在門前的那部老式抽水機，那抽水機我入門的一眼就看
見了，發現跟歷史書的差不多，總想去試試怎樣打水出來，以前總是看書上的，這次終於可以自己嘗試一下了。我迫不及待地向那部抽水機跑去，然後握住手柄，用力地往下按，哈哈，水被“打”出來了那水清澈見底，沒有一絲汙染，而那水又是那麼的涼快，讓我心中美美的，甜甜的，好不自在歡喜。
我頓時又感到了大自然的無限生機，感受到世界每一個角落的美好，正如在一片尖林中行走，只要用心體會，去想象，也會感到它的樂趣的。
在這個暑假，我過的非常充實與愉快，這是我最開心的暑假，最難忘的暑假，我將把這件事在我腦海中，深深的，深深的打下一個烙印。
篇7：國中作文素材
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的奔流中。
人生的意義不在於索取而在於奉獻，如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭;如果你是一棵小草，就增添了一份春色;如果你是一隻雄鷹，就搏擊於萬里長空;如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜;如果你是一朵鮮花，就為人們帶來一份溫馨;一支紅燭，就為人們送去一片光明。讓我們共同創造輝煌吧!
如果你是高尚、偉大的代價就是責任。
沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
腳步/僅僅流連於春的原野/這隻能算作春遊/腳步/如果邁不出秋季的果園/便可稱為採摘/腳步/深深嵌刻與峭壁與堅冰之上/便有權解釋跋涉。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而裡面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終衝破地平線光耀萬里;小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什麼要讓淚水成為它的戰俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，“痛苦並快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”
、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裡，我們很容易找到陰鬱的影子。
綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裡面盪漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。
一隻青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州;醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態，國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;雲遊九州，望川而吟銀河飛流，憑弔滄浪，偕友共舉杯盞，不捨孤帆萬里，痛哭晁卿……
熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤裡沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢?熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲裡沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢?因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤;因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子;也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛;大義凜然地死，死是熱愛;清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛!
沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因為處處漂浮著舟楫的殘骸;登月是偉大的，因為有挑戰者號的殞落，人生是偉大的，因為有白髮，有決別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數嚮往彼岸的勇士在狂波間前仆後繼，於是有了光耀百世的希臘悲劇。
篇8：國中作文素材
言語類
(一)名人名言
1.君子和而不同，小人同而不和 ――《論語》
2.君子喻於義，小人喻於利。 ――《論語》
3.親善產生幸福，文明帶來和諧。 ――雨果
4.幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。――魯迅
5.君子是和諧而不會盲目附和，小人只是盲目附和而不會和諧 ――西諺
6.友誼是一種和諧的平等。 --畢達哥拉斯
7. 各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 ―― 費孝通
8.存在的就是合理的。 ―― 黑格爾
9.美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融會在環境中，就 造就了環境的美。 ――冰心
11.看不見的和諧比看得見的和諧更美。 ―― 赫拉克利特
12.對和諧之美的追求是人類的本能。 ――馬克思
13.天下為公，世界大同。 ――孫中山
14.美必須乾乾淨淨，清清白白，在形象上如此，在內心中更是如此。
――孟德斯鳩
15.不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都要對我們進行報復 。 ――馬克思
16.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱 ――《管子牧民》 17。而患不均，不患貧而患不安，蓋均無貧，和無寡，安無傾。
――《論語季氏第十六》
18.衣食之於人也，不可以一日違也，親戚可以時大也。 ――《管子侈靡》
19.愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是聖人。 ――西諺
(二)妙語集錦：
20.輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風雨，我們共追求，我們懷有同一樣的愛。
――《讓世界充滿愛》歌詞
21.讓我們敲希望的鐘呀，多少祈禱在心中。讓歡喜代替了哀愁呀，微笑不會再害羞；讓時光懂得去倒流，叫青春不開溜；讓貧窮開始去逃亡呀，快樂健康留四方；讓世間找不到黑暗，幸福像花兒開放。
――《祈禱》歌詞
事例類
�~資料�~
教育公平
據近期權威研究成果表明，我國各項教育投資為800多億元，而佔總人口60%以上的農村只獲得其中的23%，城鄉教育資源的差距直接導致城鄉居民受教育水平的差異。城市高中、本科、研究生學歷人口比例分別是農村的3.5倍、281.55倍和323倍。在某些著名重點高校，如清華，北大，其農村學生的比例也在逐漸減少。而唯一讓人略感欣慰的是經過擴招，一些普通高校的農村學生比例還是佔有一半以上。再者，非義務教育階段收費一再增加，造成了許多城市和農村貧困家庭的子女被拒之門外，公平競爭的升學制度遭到破壞。由此可見，在受教育的程度上，農村學生的前景堪憂。如何實現教育公平成為一個沉重的話題。
[點撥] 社會收入差距的拉大，也影響了社會的穩定，並造成社會階層之間巨大的心理隔閡，相互理解成為重要的社會課題。素材可應用於“公平”或“感動”一類的話題。
[適用話題]“難忘”“心事”“渴望”
�~歷史事件�~
歐文與”新和諧公社”
“我來到這個國家是為了介紹一個嶄新的社會，把愚昧而自私的社會制度改變為一種開朗的社會制度，這一種制度將逐漸把一切利益結合起來，並消除引起個人之間一切紛爭的原因。我已買下了這片產業，並且親自來到這裡實行這種辦法。”這是英國空想社會主義者羅伯特歐文於1825年10月在美國所發表的演講。歐文9歲時就當了學徒， 後來他管理工廠時，聚攢了一大筆錢.1824年，為了理想，歐文變賣了所有家產，帶著四個兒子和一批朋友，創辦“新和諧公社”。歐文帶領全體公社成員共同勞動，共享勞動成果，所有成員各司其職，和諧相處. 這個“嶄新的社會”引起了人們莫大的興趣，雖然最終失敗了，但畢竟在資本主義統治下對人人平等的理想社會進行了一次有意義的嘗試。這種嘗試及其思想，為後來馬克思主義的產生起到了重要作用。
[點撥] 建設平等社會需要巨大的決心，恆心和理想，歐文用自己的行動證明了，人類能在永遠追求一種美好、超越的生活。
[適用話題]素材可運用“理想”“精神的力量”之類的話題。
�~典故�~
道不拾遺
春秋時代，魯定公時，孔子曾在魯國做過幾任官。起初僅做了中都宰，後來升為大司寇(系掌理一國刑法的官職)，行魯國國宰相的職務。孔子名丘，字仲尼，在當時是被認為最有學問、最有道德的一個人，他任職不過三個月，魯國政治便有了極大的改良；民間的風氣，也有了極大的轉變；連市上賣豬羊肉的販子，也自動取消了討價還價的惡習，一律時行不二價；路上行人，都各自謹守自序，毫不混亂。在路上，倘使遺失了貴重的物品，不要用嚴厲的法律制裁，老百姓也知道各自尊重自己得人格，自動地不肯拾取，不願揹著他人，佔為己有。因此四方的遊客，有遺失了錢物的，都可以到失落的地方，自己取回，得到”物歸原主”。這種大家嚴守道德的廉潔風氣，當時稱為”道不拾遺”。
篇9：國中作文素材
國中作文萬能素材
美，人生的不對稱（根據有關“感恩”的材料作文）
2007年 陝西考生
也許，每個人都幫助過別人；也許，每個人都受到過別人的幫助；也許，許多人正在幫助別人；也許，許多人正在尋求別人的幫助。人生，離不開幫助。
叢飛，著名歌手，他幫助別人，結果他受困的時候沒有人幫助他。華南農大學生小李通患了白血病，他幫助別人，別人也幫助了他。
人們詫異於叢飛的不幸，人們感嘆於小李通的幸運。這究竟是什麼原因呢？可以歸結為命運嗎？
其實，人生中存在一種我們一直不曾察覺的原則，那就是不對稱原則。
人們習慣上喜歡追求完美，偏愛平衡和對稱。完美是一種簡單，也意味著秩序，而自然界看上去似乎也是完美的，也常常能如人所願。但當人們為發現自然界中某些對稱而得意之時，自然卻又會露出點瑕疵，它似乎並不總是那麼聽話。很有可能自然本身就不那麼對稱、完美，是人們把對稱的外衣加到自然身上去的，使自然看上去完美。如果真是這樣的話，露點瑕疵也就很正常了。不過，人們要找出自然的規律，不借助對稱也很難。也許正是因為這樣，自然才一次次地打破人們先前找到的對稱。
諾貝爾獎獲得者美籍華人李政道和楊振寧發現宇稱不守恆定律，揭示了自然的不對稱原則。
自然界如此，人生何嘗不是這樣。
你幫助過別人，但你需要幫助時，不一定得到別人的幫助，你幫助別人那麼多，不一定得到那麼多的幫助。這就是人生的不對稱。
由此看來，不對稱是合理的，可能比對稱更合乎自然，更合乎人類社會。用句哲學上的話來說，對稱是相對的，不對稱才是絕對的。對稱構成和諧之美，其實和諧是人們追求的理想，不和諧才是人們面對的現實。
叢飛是個平民英雄，是這個物慾橫流的時代一抹最絢麗的亮色。他同情一切弱者，為社會公益演出400多場，義工服務時間3600多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。生前無私救助183個貧困兒童的叢飛，因患晚期胃癌致多臟器功能衰竭，於2006年4月20日 晚8時40分 溘然長逝，年僅37歲。叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，成為他最後的.愛心之舉。
人生的不對稱，彰顯了叢飛的個性；人生的不對稱，成就了叢飛的人生之美；人生的不對稱，演奏了一曲愛心助人的絕美韻調！
試想，假如叢飛獲得對等的幫助，他還能感動中國嗎？
人生的意義是什麼？一切得到了又怎麼樣？
人生其實就是美的演繹，那也就是它的意義所在。
什麼是人生的美？人生的美就是人的行為符合人類的道德準則。人生的至美就是人的行為符合人類最高的道德準則。反之則醜。
幾何圖形多為對稱，藝術作品多為不對稱。
藝術人生，才是美的人生。
所有人的接力賽
（話題：“傳遞”）
2007年 廣東考生
西方有俗諺：將給予他人的幫助寫在沙子上，讓它隨風消逝；將他人給予自己的幫助刻在石碑上，銘記一生。
誠然，我們應當銘記得到的幫助，不過，我想問的是：接下來我們應當如何？
按照中國人的思維自然是：滴水之恩，當湧泉相報。昔時淮陰侯未發達之時曾被一老嫗救助三年，每日給韓信米飯吃。漢定天下後，韓信用千兩黃金報答了老嫗，被傳為美談。
可這就足夠了麼？
在我看來，愛是幫助者手中的一支接力棒，我們在接受了這支棒後，不僅僅要感謝交棒的人，更重要的是將幫傳遞給下一個人，再下一個人。以此觀之，“湧泉相報”還不夠，我們應該幫助更多的人，而這，也是一種回報。
幫助是一場所有人的接力賽。當叢飛從他人的幫助下成長為一名優秀的歌手後，他選擇了將幫助傳遞，當他沒有獲得回報時，他沒有怨言，因為他需要的只是傳播一種精神――將幫助延續的精神。“君子喻於義，小人喻於利”，叢飛，真君子也！
古代社會講求“大同”，而今社會追求“和諧”，如何才能“大同”而“和諧”？惟有幫助，所有人提供自己的力量幫助他人，將這接力不斷推及蔓延至世界的每一個角落。當巴菲特毅然捐出了470億美元時，當奧黛麗赫本親赴北非與艾滋病兒童相擁時，當成龍不辭辛勞地在雲南建辦幸福國小時，我們不啻會被幫助他人的暖意所包圍。而我們應該做的只是儘自己所能，去幫助，再幫助。縱然“能力越大責任就越大”是正確的，但不意味著你我能力綿薄就沒有幫助他人的責任。你我都曾接受過幫助，你我理應參與到這場所有人的接力中來，不是麼？
有人曾問我“上善若水”究竟為何義？我無法回答。現在我倒是突發奇想，幫助他人謂之“上善”，而將這幫助傳遞又像水的流動，謂之“若水”。可能有些牽強，但卻道出了幫助的真諦。
記住，這是一場所有人的接力；只要你願意，幫助與愛就會生生不息。
懷想天空
（題目：“懷想天空”）
2007年 江蘇考生
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛築起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌症作鬥爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之症。叢飛走了，帶著自己對失學兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：“叢飛的所作所為，並不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。”但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什麼後果嗎？是滅亡，還是倖存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四隻手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發生後的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的衝動。”是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什麼這個古老國度的慈善指數總像一個不想長大的孩子？為什麼人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關注福利事業？為什麼人們總愛追問一個個富翁的資產，而不去關心富翁們對慈善事業的捐款？但是，青島出現的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個愛心團體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個名字――微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，瞭解這個團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著芸芸眾生，去點燃更多人心中的愛。
以上的幾篇大學聯考作文，題目各不相同，但是都用到了同一個材料――叢飛，而且都寫得切合題意，寫出了自己的特點，獲得了高分，可見“萬能材料”的妙用了吧。
（五）連結：2008年度感動中國人物的頒獎詞及事蹟
（1）唐山十三農民兄弟
頒獎詞：不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。
事蹟：2008年初，特大雪災襲擊了華南地區，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒有上級號召，也沒有組織要求，河北唐山13個農民除夕那天租了輛中巴車出發，頂風冒雪來到那裡參與救災。他們自己準備了工具，八年級上午趕到郴州電力搶險指揮部，成為湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運隊”，每天起早貪黑、踏雪履冰扛器材、搬材料、抬電杆。16天后，這13位農民兄弟離郴返鄉，許多郴州市民在得知這一訊息後，自發趕來為他們送行。他們還被郴州市授予“榮譽市民”的稱號。
5月12日下午，在得知四川汶川發生特大地震後，宋志永和12位兄弟商量後，幾經輾轉來到災情最重的北川縣城，成為最早進入北川的志願者之一。他們用最原始的方法―――鐵錘砸、鋼釺撬、徒手刨，不斷尋找倖存者。他們與解放軍、武警戰士一起，搶救出25名倖存者，刨出近60名遇難者遺體。
篇10：國中作文素材
沉浸在它的黑幕中，故事變得神奇與淒涼；面對它的籠罩，星星像掙扎著離開我的視野；瀰漫在它的氣氛中，空氣也使人窒息。
暴雨就在今夜來臨了。
一股奇異的涼風推搡著我，我慌張地從半睡狀態中解脫出來。細細聆聽，才發現雨嘩嘩地敲打著大地。它嘀嗒嘀嗒地衝進陽臺，墜落在保護我的窗子上。玻璃彷彿開始震動，像衝出層層包圍、正奔向勝利彼岸，卻又不慎落入深淵的罪犯。
突然，陽臺上和房頂閃出了一片耀眼而輕柔的光，彷彿把萬物從沉寂中喚醒。幾秒鐘後，一片響聲刺激了我的耳朵，如千萬個在升空的氣球不約而同地破裂了。接著，閃、雷頻繁地開始對攻。
閃電像一把刀，光芒伸入千家萬戶，令我心驚膽寒，它又像神話中的魔鬼拿的魔鏡，隨時能發出萬條刺眼的光芒。隨後是雷聲，轟隆一聲震耳欲聾，猶如嬰兒的啼哭般強烈。每當它怒吼時，樓下的汽車防盜器便苦苦的哀求，紛紛交錯著哭喊著，立刻引起了瑟縮在床角的我那對於黑夜暴雨恐懼感的共鳴。
雷聲持續了二十多分鐘，它彷彿喚醒了跌在谷底的罪犯，他掙脫著冰冷的手鐐，欲爬上圍牆，卻狠狠地落入泥濘中。它的怒吼使我輾轉反側，一個劈雷響起，我毫無防備，拼命用毛巾被裹住頭部，可胸口還是像被石頭重創了一下。
……
篇11：國中作文素材
每年，看見別人祭掃墳墓時，心中不覺憾恨自己沒有做到子孫應盡的責任。
遙望大海的那一方，追慕的輕愁油然升起，那美麗的故鄉是否依然如故呢?樹木緊緊地把根紮在土地的心坎裡，人的魂夢，也無是不被故鄉牽瀠著。雨打著小花，那份無奈及惶恐，又令我覺得漂泊異鄉的遊子，對故鄉的一絲眷戀。
雖不曾到過故鄉，但卻見過故鄉優美的風景照;雖不曾看過鬼昂的人文景觀，但確實是由父親的口中得知：那壯偉的湘水，遼闊的洞庭湖，實在使我淚濺驚心，願能早日膜拜我美麗的故鄉。
今年，由大伯的口中得知，祖父已逝世了。父親悲傷不已，家中更瀰漫著一份濃愁，哀嘆沒有盡到子孫孝親之道我也連一聲爺爺也沒叫著，他就離開了人世。爺爺，你可知孫女兒呼喚您，看著人家含飴弄孫的情景，總覺得好孤寒好悽愴呀!故鄉啊!故鄉，是每個人最牽縈夢迴的地方，那裡的每一株花草，都是我夢裡的金世界。雖然他不是婷樓玉宇，也不是金枝玉葉，但只求能呼吸到那兒的空氣，接觸到那兒的一景一物，然後再祭掃祖先的墳墓，聊表做做子孫的一番心意。
篇12：國中作文素材
雨中晨曲
這是一個夏日的清晨，天氣真好!透過宿舍的窗，呈現在視野裡的是碧藍的天空，就在我沉思的當兒，剛才的幾朵白雲已經變成了好多朵，繼而佈滿了整個天空。“山雨欲來風滿樓”，這裡雖然沒有山雨，但是在平原的樓上，還是能感覺到暴風雨到來之前的猙獰。
晨光中的校園一片寧靜，在肆虐的狂風中，婀娜的柳樹被吹得東倒西歪，像姑娘的長髮，在風中凌亂地飄舞著，在風中的柳樹更能體現出堅韌、堅強的本質。
風緊了，所有的樹枝都發出“嘩啦、嘩啦”的聲響，組成了一支現代的《狂風交響曲》。風漸漸地又小了，雨點像斷了線的珍珠，從天際墜落下來，眼前是霧濛濛的一片，天與地，人與雨，似融為一體，在靜寂之中進入一個空靈的虛無的狀態，讓我體驗著自然的偉力……
“六月的天，娃娃的臉。”雨來得快，停得也快。就一頓飯光景，雨住了。大雨像一個淘氣的孩子，玩了一場惡作刷之後，又悄悄地溜走了。漸漸的，校園裡的人多了。在涼爽的空氣中，我和同學們一道漫步在校園小徑，徜徉在雨後的清新之中……
篇13：國中作文素材
小小世界無奇不有。在細胞的世界暢遊，摸摸細胞核，碰碰細胞壁，樂在其中矣。
陽光金光萬丈之下，有一隊小人兒，排著隊，興高采烈的，歡呼雀躍的，不時發出鈴鐺般的笑聲，哈，我們正要去生物實驗室，接觸一個神奇又奇妙的大千世界。
拿出顯微鏡，這就是奇幻世界的大門。在老師的指導下，我拿出了洋蔥，辛辣的氣味絲毫不會影響我探索熱情，對半剖開，拿著小刀和鑷子夾住“井”的中間，撕開一塊皮來。薄面透明，細若遊絲，誰知，這小小的表皮上，隱藏一個奇特的大家族。趣的味道就更濃了，有一種即將揭曉答案的期待。同學們展示自己撕下來的表皮，教室鬧哄哄，瞧，這不就趣味橫生了嗎?
將表皮放在上載玻片上的清水上，雙緩緩的將蓋玻片蓋上。拿出稀碘液，瞪大了眼睛看著棕色的水珠滴下，霎時，載玻片上綻開了一朵花。拿著吸水紙，從稀碘液，的對面吸水，看著稀碘像滋潤乾涸的田地一樣浸透了洋蔥表皮，就有說不出的滿足和有趣，彷彿那稀碘液也浸透了我的心田。
調好顯微鏡，放好載玻片。將臉貼上目鏡，隨著細準焦螺旋的調動，我的心撲通撲通跳得厲害，激動得無與倫比。再調，再調，令人心動的視野慢慢由模糊變得清晰，出現了!我突然眼前一亮，隨後進入視野的是一派生機勃勃，細胞們整齊的排著隊，一個緊挨一個，細胞核在細胞壁的保護下安靜地“睡著”，卻有力的令人感受到生命在跳動。我激動的端詳著它們，看著它們可愛的樣子，又感覺到自己的心跳，生命的活動，為何不有趣，不神奇?
從生物實驗室出來，仍是太陽高掛，但我的內卻充足而滿足，有了這樣的回憶，我會珍惜一輩子。
篇14：國中作文素材
青梅落，花無期，茶涼三兮;燕單飛，暈孤寂，浮萍無依。甚是驚覺，從前那個稚嫩的少年已不知所蹤，驀然回首，我詩意的國中生活仍歷歷在目。
我想起了校園鬱鬱蔥蔥的樹，想起了入校時的那場透雨，想起柳樹下斑駁的身影。相同的是年年歲歲的校園，不同的是記載了我歲歲年年的詩意生活……
曾因在教學樓內打籃球而被教導主任訓斥;曾肆意揮霍，吐樂如斯;也曾幾個人一起吃一包零食，津津有味;曾在老師走後的課上肆無忌憚的聊天;曾在黃昏下坐在操場上讀各自的理想願望;曾為取得一份好成績而在考前一個星期猛啃試卷;也曾在跑道上拼盡全力跑完最後那兩百米……
忘不了那次，班頭給了我一次展示自我的絕佳機會。我用了半個月時間，精心編排了一段舞蹈反覆練習，挑選音樂，糾正動作，每一個環節都是記憶猶新。當我在數千人的目光下忐忑不安地走向主席臺，卻又在巨大的壓力下完美地完成了這次精彩的表演，贏得了全校師生經久不息的掌聲，內心滿是自豪，別是一番滋味!
還忘不了那次，我與全班同學一起參加假期研學活動，在研學活動中我經歷許多也學會了許多，我明白了團隊合作是有多麼重要。從翻山越嶺到野外露宿，從艱苦軍訓到篝火晚會，而我們也在改變，從各行其事到互相理解，互相幫助。青春的深刻感悟也莫過於此。
更忘不了那次班級生日宴會暨會考40天誓師大會，規模巨集大的會場，品嚐著美味的蛋糕和奶茶。家長們的殷切期盼、老師們的諄諄教誨，讓我們感同身受，那一刻不禁心頭一顫，熱淚盈眶，千言萬語又怎能是一個“感動”可以表達。
也曾記得，當天空剛泛起魚肚白，我便充滿力量，在燦爛的陽光之下，我無暇顧及其他，只顧遨遊茫茫題海。我曾在放學後與小夥伴嬉笑玩耍，但現如今，考慮到升學在即，一放學我便直奔回家，埋頭苦讀。我在旭日東昇時逆光求學，在夕陽西下時披星歸家，課間也不再像以往那樣虛度，因為我明白，詩意的國中生活缺少不了對會考的拼搏與期待。
今天坐在中招的考場上，我獨自守候著歲月流逝，往事已成過往，青春的花，在煙雨濛濛中漸漸隱藏。往事如風，但已成為我心中湍急的河流，無法泅渡，卻又敲打出我青春非凡的華麗樂章，展現出我詩意的國中生活。
篇15：國中作文素材
國中作文素材
國中關於追求的作文素材1
1.一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉.——華茲華斯
2.即使是智者，也難擯棄追求功名這個弱點.——塔西佗
3.理智會促使每一個人去追求大眾的幸福，作為獲取和確立個人幸福的手段.查?科爾頓
4.要想知道掌權的痛苦，就該去問那些當權者;要想知道它的樂趣，就應該去問它的追求者.——葛羅夫
5.凡是精煉的句子，由於追求簡明而不得不犧牲一定的準確性.——塞?約翰遜
6.佔有不能帶來幸福，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足.——趙鑫珊
7.追求那真實的功業，追求對宇宙人生更深遠的瞭解;追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的東西.——羅蘭
8.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快.——萊辛
9.在瞄準遙遠目標的同時，不要輕視近處的東西.——歐裡庇德斯
10.幼兒時期可以沒什麼巨集偉目標，成人時代則不可無此.——霍蘭
11.不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德.——但丁
12.不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不夥，而恥智之不博.——張衡
13.虛已者進德之基.——方孝孺
14.滿盈者，不損何為?慎之!慎之!——朱舜水
15.不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識.——富蘭克林
16.好說己長便是短，自知己短便是長.——申居鄖
17.每個人都會有自己的追求，不論好人壞人，成功者失敗者，追求是人生存在這世界上的心理基礎.——鄭碧雅
18.人生追求，是一種內心的平靜，在四個層面保持平衡的人才會擁有圓融的人生.裁馮軍
19.有三種簡單然而無比強烈的激情左右了我的一生：對愛的渴望，對知識的探索和對人類苦難的難以忍受的憐憫.這些激情像颶風，無處不在，反覆無常地吹拂著我，吹過深重的苦海，瀕於絕境.——羅素的人生追求
20.如果我能最終成功，最重要肯定是因為我的理想，我的理想非常大，明知道它不可為，所以會付出格外的努力.
九年級作文素材：因為有你開頭2
1、輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，緩緩地走過生命，有多少人知道我的存在。
——題記
2、因為有你，才讓我感到幸福之花在綻放;因為有你，才使我有了奮發向上的意志;因為有你，才讓我在快樂中度過每一天;因為有你，才讓我下決心要超越你……父親的愛像一座泰山，無論颳風下雨他都不會動搖;父親的愛像滿天的繁星，多得數也數不清;父親的愛像一望無際的大海，是那麼深沉而又恬靜……在生活中，大多數的孩子都忽視了父親對我們的愛。
3、媽媽把整個世界送給了我，也把我送到了這個世界，你對我無私的愛，為我所做的每一件事，都體現出母親的高大形象。
4、人是具有智慧的動物，人具有生命，世界因為生命而精彩。
因為有了你，我的生活變得更加的多姿多彩。
5、秋天，已經到了吧。
校園的過道上，已紛飛了落葉，這些枯黃的葉片墜落到我腳邊，生命的脈絡清晰可見。
一聲孤獨的雁鳴劃破長空，也劃開了這秋日的年華……
6、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
”每當這首歌在耳邊響起的時候，媽媽那慈祥的面容就會浮現在我的眼前。
因為有你，媽媽，我健康地成長著。
7、風蕭蕭，路漫漫。
琴聲悠悠，蕭聲瑟瑟。
這些聲音的.確優美，但都不如那時而優雅動聽，時而憂傷婉約的書之聲。
8、也許你很平凡，平凡的不能和世界上的任何一個人去比，但你不要無奈，無奈並不是最好的選擇。
9、如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度。
10、你是一片陽光，因為有你，大地得以溫暖;你是一陣春雨，因為有你，花草得以滋潤。
因為有你，我的生活不再暗淡;因為有你，我的心中充滿希望;因為有你，坐在這裡，我不再孤單……
11、古代的中國，能如明珠般璀璨在世人的眼裡，永遠輝煌在人們的心中，是因為有你，在歷史的長卷中，添了美麗的一筆。
12、挫折——人生道路的絆腳石，但是沒有這絆腳石是不可以的，沒有人喜歡挫折，也不會好好對待它，但我不一樣，我敬重挫折，因為有它，我才堅強。
13、秋風瑟瑟，火紅的楓葉在天空中一連打了3個旋兒，才飄下來。
遠方是那朦朧的山影。
14、當小苗變成了大樹，它知道用自己的一片陰涼來回報滋養它的大地;當水滴變成了雲朵，它知道用自己的美麗來裝飾一片製造它的天空;當父母把我們從一個小小的嬰兒養成一個懂事的孩子，我們也要知道怎樣去回報他們，否則，我們就連物也不如了不是嗎()?
15、幾縷書香，一杯新茶，不知不覺中花開花落幾時秋。
一杯茶，一本書，一輪新月，育出一顆智慧的頭腦，伴出一筆靈動的文章。
寂寞歲月，有你相相伴，我不孤單。
16、“因為有你”多麼溫馨的字眼啊，它透露出了同學間的友情，師生間的溫情，母子間的親情。
看到它，我就想到了我的授業恩師——王老師。
17、你是一個默默工作的人，你的工作卻讓人很少的去關注，但是正因為有你的辛勤勞動，才使得城市間的道路乾淨整潔。
18、在晨霧中，你無聲無息地出現在我的身邊，帶著一絲清涼。
薄霧消散，陽光鋪灑大地，你卻在這金色的光芒中悄然消散。
那，是我第一次見到你，收下你帶來的清涼，我便永遠忘不了你。
19、我時常懷著一顆感恩的心，去對待身邊的任何一位人，一個物，一件事。
謝謝你們對我一點一滴的付出，因為有你，才使我這樣健康、快樂的渡過十五年。
20、人的一生中會發生無數件讓自己感動的事，它們就好像一串美麗的五彩的珍珠，每一顆都那麼美麗，那麼美好。
在我心中那串珍珠中，就有一顆珍珠，它代表著一件令我十分感動的事。
21、因為有你，人與人之間多了一份責任與關愛;因為有你，社會變得更加和諧;因為有你，我們人類的家園變得更加漂亮;因為有你……
篇16：國中作文素材
星期四下午第三節課課間， 同學們告訴我一個驚人的訊息：一年級二班的門被一群黑黑的蟲子……還沒說完，我就飛也似地衝下樓。
在一樓，我看見成百上千的中蟲子一團一團，擠擠挨挨的，把一年級二班的門咬的破破亂亂，黑黑的洞好像一隻只螢火蟲提著黑色的小燈籠點綴在紅棕色的木門上。這些黑蟲子的身體比螞蟻要大一點，有一對透明灰色的翅膀，整體外形是三角形。我先靠近它，屏住呼吸，靜靜地聽，可以聽見它用牙齒磨木頭的聲音：“
可惡的破壞公物的殺手，我們得儘快想辦法消滅你。