第一篇：七年級第一學期教學工作小結
剛剛從九年級的教學中回到七年級，原本以為教學工作應該輕鬆一點，漸漸的發現七年級的數學並不是想象中那麼容易教，學生的認知水平有限，在我看來比較容易簡單的題目在學生眼裡是那麼困難，這樣使我在教學中必須不斷的反思自己的教學，在教學後總是寫一點反思，把教學中的問題積累一點，認清自己在哪一個知識點的處理不好的方面以及好的方面一學期下來我在以下幾個方面談談自己的感想。
一、 瞭解學生的認知水平
常言到知己知彼，才能百戰百勝，教學也是這樣，只有對學生充分了解了，才能確定教學難度和深度，在備課時哪些需要重點講哪些需要略講，心中就非常清楚，長期這樣堅持下去一方面對自己的業務水平是一種提高，同時學生對你的課就會有興趣，七年級學生的認知水平以及數學的思維能力還停留在國小的階段，分析問題的能力不足，代數思想還不具備，做題時只注重結果不注重過程，尤其對於圖形的認識與理解很不全面，針對學生的這重情況，我在平時的每一節課上有計劃進行這些方面的訓練，一學期下來大多數的學生的能力有了很大的提高。
二、 教學中確定學生的主體地位
教師在備課使首先應明確自己的教學目標完成針對什麼層次的學生，同時要注意新知識的傳授不能完全灌輸給學生，一定要預設一些問題讓學生參與完成知識的認知，不要總覺得這是在浪費學生的時間，其實這是在訓練學生的概括能力和數學語言的提煉過程，當然這需要老師駕馭課堂的能力，在這一學期的教學過程中我力求做到這一點。我感到最深刻的地方是學生遇到新的問題在也不怕了，總有一部分的學生能解決。有的時候學生思考的方法比老師好，明顯的學生的思維能力提高了很多。
三、 注重學生學習數學興趣的培養
教與學是相輔相成的，二者必須有機的結合起來才能發揮最大的潛能，數學對於學生來說真是既愛又恨，數學的難讓學生怕，而數學又是考驗學生學習能力的重要體現，這又讓學生總是想把數學學好來確定自己在班上的地位。作為老師尤其是在七年級一定要把握好這個契機，善於引導學生，讓不同的學生在數學方面得到不同發展，每個人都能從學習數學體會到快樂，這樣學生一定會對數學產生興趣。當然讓學生對數學有興趣並不是一件容易的是，我一直在嘗試著研究這個問題，不能算是成功，但總體感覺學生不是那麼討厭數學，我是這樣做的，在課堂上尊重每一個同學的發言，給每一個同學發言的機會是均等的，課後的答疑要有耐心，更主要的是學法的指導，同時也要關心他們的思想和生活，給學生學習數學的信心，當然學生對於學數學的興趣還來源於教師的教學的魅力，這就要求我們每一為老師都要不斷提高個人業務水平和其他方面的知識水平。
四、 加大備課組集體備課的力度
現在是合作的社會，光靠個人的力量來提高教學質量是很難，每週的集體備課是必要的，備課組的分工合作大大提高了工作的效率，更加深了對教材的理解和處理，數學組裡大家是團結的、無私的，在這裡我覺得我們的備課如果更系統化、更規範化就更好了。
以上是我教學中的一點感想，在這一學期的工作中確實有很多想法，但我還想提一點建議
1、備課的教案最好分工合作做成電子教案，每個人根據自己需要在加以修改，我覺得在這方面我們做了很多重複的勞動。
2、加強同學科各個備課組之間的聯絡。
3、教課研方面我們還缺少一點“研”的氣氛，希望學校能有人帶我們進行這方面工作的嘗試。
4、數學能為學生提供“第二課堂學習的機會”當然這個“第二課堂”一定要有計劃有目標。
以上是我不成熟的一點建議，我想我在今後的工作中回再接再厲，為數學的教學儘自己微薄的力量。
王 英2014-2-19
第二篇：七年級語文第一學期教學工作總結
七年級語文第一學期教學工作總結
趙慶新
又一個學年的教學工作結束了。本學期，本人堅決執行教育教學的有關方針，紮紮實實地作好七年級語文的教學工作，取得了一些經驗。
一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。 隨著教育的改革，素質教育的進一步推進，國中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。七年級這樣教，八年級這樣教，九年級還是這樣教。每兩週寫一篇，教師批改、評講，發下去學生看一眼分數丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效？結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，提高寫作素質》和七年級新的教學大綱及新教材，我詳細制定的七年級語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--於是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。 其次解決寫作技巧問題---現在升會考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一個細緻的場面描寫---於是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素---立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。於是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段範例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最後一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那麼全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。 第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一週五天地檢查督促輔導。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。大部分學生作文都有500字，70%的同學告別了塗改的壞習慣。 我一直堅持多寫少改詳評的方針。
二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在於資源庫的建設。 一方面利用計算機的輔助作文教學，創造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用。 上《月亮上的足跡》這篇課文，我上網際網路上搜集到了豐富的影象和視訊資料，結果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網為一節課去找資料是不現實的，於是資源庫是應該具備的。在製作資源庫的過程中，我體會到資料的蒐集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己製作和改編的。現在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用。
三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構築教研論文。
四、存在的問題。
1.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其現在，絕大部分(本文 來自本站)的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法。優生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。
2.製作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文的錄影資料難以找到，儘管已達８ｇ，但尚需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求．
五、改進教學的設想和措施。
1.多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
2.繼續學習報刊雜誌的有關理論文章，進一步提高自己素質和業務水平。3.繼續摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學方面）
4.購置電腦電視錄製裝置，自已錄製相關錄影節目，豐富教學資源庫的內容．
第三篇：七年級語文第一學期教學工作總結
七年級（2、3）班語文教學工作總結
--------沈桂春
本學期，我擔任七年級（2）班和七年級（3）班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，在本學期裡，我努力做到常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鑽研，努力提高教學水平，現將這一學期的教學工作總結如下：
一、備好課是上好一節課的關鍵。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的教與學的活動。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
七年級的學生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與教研活動。
認真參加聽評課活動，與其他老師共同學習促進，交流心得體會，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。
四：認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量。
沈桂春
2014-1-15
第四篇：七年級第一學期體育教學工作總結
七年級第一學期體育教學工作總結
七年級第一學期即將結束，通過認真細緻的總結，是回顧過去工作和展望未來計劃的有效手段。本學期我圓滿完成學校安排下來各項相關工作，現將本學期工作情況總結如下：
教學工作方面，以“課堂效率最大化，學生髮展最大化”為準繩，通過認真鑽研教學大綱，深刻領會“新課標”精神，結合學生實際，嚴謹細緻備好每一節課。教學手段方面，積極創設健康活躍的課堂環境，構建和諧的課堂氛圍。以人為本，進行分層次教學，真正達到每個學生都想學，要學。教學內容方面，以田徑為主教材，併兼輔籃球、排球、足球等教學內容，既拓寬了學生的學習興趣，也提高了課堂效率，很好地體現了“新課標”的理念。在教學的同時特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神。
三、課外活動方面
（1）兩操工作。按時到場並認真組織和督促學生進行眼保健操和早操，力求達到質量高的同時促進學生身心健康發展，讓學生養成良好的習慣。（2）課外活動工作。通過多種形式的課外活動，並結合學生實際情況，培養學生的體育興趣，激發學生的體育動機，提高了學生的身體素質。滲透德育教育與形勢教育，讓學生在競爭與健康的環境下成長。
回顧過去，成績已經走遠，只有腳踏實地，真抓實幹才能創造出更輝煌的歷史。展望未來，在認真落實好工作的同時提前為以後的工作進行有效的規劃和佈局，才能末雨綢繆、事半功倍。在各項工作中雖然存在一定的不足，但通過自身能力的提高和不斷的總結，相信在不久的將來，總會得到成功的喜悅。
七年級第一學期體育教學工作總結
這學期的體育工作已經結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：
一．教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二．兩操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結
合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支援。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。
我作為體育教師 ，對體育課和業餘訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧於我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。要不斷充實自己，要善於積累經驗，總結成敗得失，勇於思考敢於創新。不斷提高自身的素質。所以在新的一年裡我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的體育工作出我應有的貢獻。
第五篇：七年級數學第一學期教學工作計劃
2014—2014學年度七年級數學第一學期教學工作計劃 新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
一、學情分析
本學期的工作重點是扭轉學生的學習態度，培養學生的好的學習習慣、創新意識，激發學生學習數學的熱情和興趣，培優補差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。
二、教學措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研教材，精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數學內容編排特點-----幾何內容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現數學思維，儘可能讓學生自己講，從而培養語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活性。
3、仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決作認好總結。
4、成立互助學習小組，以優帶良，以優促後。同時狠抓中等生，輔導後進生，實現共同進步。
三、合理落實各項教學常規
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鑽研備課為主，在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例並進行釋出。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業要求要嚴格，但佈置的作業要適量。精選作業，儘量根據不同程度學生，佈置適當的選做題，以關注不同層次的學生。業批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環節上照顧後進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。充分利用自習課或課餘時間，加強對後進生的個別輔導。
四、教研工作
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學習心得，瞭解教育教學動態。結合學校的“課前四準備，課中四重視，課後四落實”課題研究做好適合數學學科和學生實際情況的訓練方法；在上好每一節課的基礎上，及時寫出教學反思為以後工作做好總結。