【導語】
小班優秀教案 (優選20篇) 由本站會員“hjwayin”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：小班優秀教案篇2：小班優秀教案篇3：小班優秀教案篇4：小班優秀教案篇5：小班優秀教案篇6：小班優秀教案篇7：小班優秀教案篇8：小班優秀教案篇9：小班優秀教案篇10：小班優秀教案篇11：小班優秀教案篇12：小班優秀教案篇13：小班優秀教案篇14：小班優秀教案篇15：小班優秀教案篇16：小班優秀教案篇17：小班優秀教案篇18：小班優秀教案篇19：小班優秀教案篇20：小班優秀教案【正文】
篇1：小班優秀教案
教室安全我明白(社會行為規範)
教學目標：
1．瞭解教室內外需要注意的安全事項。
2．培養在教室內外活動的安全意識。
教學準備1．教學掛圖2．幼兒用書。
3．課件。
教學過程：
1.教師經過與幼兒對話，引出活動主題。
(1)教師：教室是我們學習、遊戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內外會有哪些危險呢
(2)幼兒思考後根據自我的生活經驗回答。
2、幼兒看書，引導幼兒瞭解教室內外需要注意的地方。
(1)教師：請小朋友開啟書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢
(2)幼兒觀看幼兒用書後回答。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什麼它們說的是什麼意思呢
(4)教師指引幼兒看書，並指導幼兒區分行為的對與錯。
(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。
3.教師帶領幼兒情景表演：教師安全我明白。
(1)教師：此刻我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的必須要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應當怎樣做在走廊上自由活動時應當怎樣做如廁時應當怎樣做等等。
(3)表演結束後教師進行小結，並表揚表演好的幼兒。
4.教幼兒認識安全標記。
(1)教師：教師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰明白這些標記都表達了什麼意思呢
(2)幼兒根據圖意猜測並回答。
篇2：小班優秀教案
【設計意圖】
《身體咕嚕嚕》是一節小班的健康活動。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。遊戲是幼兒的活動基本，也是幼兒身心健康發展的需要，用過遊戲讓幼兒學到本領，發展幼兒身體動作的協調性，使幼兒健康成長。
【活動目標】
1、探索身體上會轉動的部位，並能邊說兒歌邊做動作。[由本站網友投稿]
2、體驗身體滾動時的歡樂。
3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。
【活動準備】
1、爬行墊一塊。
2、神祕禮物。
3、《小手小腳》音樂。
4、佈置好遊戲場地。
【活動過程】
一、匯入：
聽音樂，和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。（小朋友們，跟著教師一齊做。小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手抱起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手藏起來。小手真棒，此刻我們換成小腳了，小腳小腳踏踏，我把小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我把小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我把小腳轉起來，小腳小腳踏踏，我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒，此刻再換一個，跟著教師一齊做，動動頭來動動腳，小手小腳問聲好，扭扭屁股扭扭腰，小腳樂得到處跑。再換一個嘍，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下來。）
二、出示神祕禮物，引起孩子們的興趣。
教師：寶貝們，這是什麼呀？你們先來猜一猜裡面是什麼東西呢？先讓一個小朋友摸一摸看看裡面是什麼？
幼兒：裡面有氣。
教師：再找一個寶貝看一看。
幼兒：是一個大氣球。
教師：既然剛才有個寶貝說它是大氣球，那此刻教師和小朋友一齊看一看裡面到底是不是大氣球，來讓我們一齊說大氣球，你快出來。（教師和孩子們說完這句話的時候，教師把袋子開啟）看，這是個球，是一個大皮球。噓，大皮球在對我們說話呢，教師先來聽聽它說的是什麼，奧，我明白了，我告訴小朋友，這個大皮球跟教師說：“它的名字叫咕嚕嚕。”咕嚕嚕想跟小朋友打個招呼“小朋友好！”
幼兒：你好！（這時教師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”）
教師：今日咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣能夠咕嚕嚕轉的小朋友，先看一下咕嚕嚕去找誰了。（這是教師把球推向小朋友）
三、利用咕嚕嚕去找好朋友，引出身體各個部位的轉動。
教師：小朋友，剛才咕嚕嚕去找你們玩，那你們明白它為什麼叫咕嚕嚕嗎？
幼兒：因為它會滾。
教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣能夠咕嚕嚕的小朋友，那我們先找找自我身體上有哪些能夠咕嚕嚕的地方？
幼兒：吃飽了飯的時候，肚子會咕嚕嚕。（孩子說完後教師要讓孩子做演示）
教師：咕嚕嚕說了，你是它找到的第一個好朋友，它想讓你抱一抱它。那還有誰明白我們身體哪裡還能夠咕嚕嚕？
幼兒：在地上打滾的時候。（還是要讓小朋友做演示）
教師：我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不一樣的咕嚕嚕方法。
幼兒：躺下的時候能夠咕嚕嚕，（幼兒做演示）
教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那此刻教師再來說一個，小朋友看教師（這時候教師轉動小腳），跟教師一齊說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪裡呢？（教師這時候轉動眼睛）
幼兒：還有眼睛。（幼兒自我演示一下眼睛咕嚕嚕）
教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪裡會咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會咕嚕嚕（教師與幼兒一齊邊說邊轉動小手）今日，咕嚕嚕找了那麼多的好朋友，它可高興了，它想請小朋友一齊來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一齊隨音樂做動作）
四、教師和幼兒一齊學習小刺蝟。
教師:小朋友咕嚕嚕的樣貌和小刺蝟一樣，小刺蝟也有一個特殊的本領，它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉，並且它的身上長滿了刺，它去背果子的時候也會咕嚕嚕，那小朋友想不想學小刺蝟？
幼兒：想。
教師：那我們一塊到操場上去學習小刺蝟吧！（操場就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個一個的站好對隊，看教師是怎樣做的。（教師作示範）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示範完，讓幼兒一個一個的去學小刺蝟，要叮囑孩子注意安全）
教師：小朋友今日都表現得真棒！讓我們一塊放鬆放鬆吧！
五、結束：
聽音樂作放鬆運動。
【活動反思】
經過這次我們園裡舉行教師公開課，我感覺自我比原先提高了。《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為此刻年輕的幼兒教師，我們要準備好每一節課，僅有這樣幼兒也會很樂意的展現自我。在這次活動中，孩子們的進取性都很高，異常是在猜袋子裡有什麼的時候和最終學習小刺蝟，孩子們都表現出了很大的興趣！
篇3：小班優秀教案
後面還有多篇小班優秀教案！
小班優秀教案《孤獨的小熊》
活動目標
1、體驗小熊孤獨和歡樂的情緒，明白微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自我對故事的理解。
活動準備
1、拉線教具、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊（系紅領結）一個。
3、照相機、收集微笑的照片或圖片。
活動過程
一、匯入活動，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。
小朋友，今日教師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到教師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！
二、激發興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。
今日，教師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一齊看看他長什麼樣貌。他穿著什麼顏色的衣服？他脖子上繫個什麼？小熊長得漂亮嗎？可這隻漂亮的小熊每一天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢？猜猜看！
大家說了這麼多，我們一齊聽聽故事裡是怎樣說得吧！
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每一天孤零零的，誰也不跟他玩”）
提問：
①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？
②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？
③大家都不跟他玩，小熊這時的心境會怎樣？
2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。
小熊悲痛極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）
提問：
①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最終笑了嗎？之後往下看（從小熊心裡想至故事結尾）
提問：
①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情？
②大家喜歡怎樣的小熊？
小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述。
今日教師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎樣樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎樣樣？你喜歡哪一張？為什麼？
原先大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小三班的教師和小朋友笑得多開心呀！
五、行為練習。觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，並且越長越漂亮！
六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一齊跳支舞吧！
修改後的教案:
小班語言：不歡樂的小熊
執教者潘叢玲
活動目標：
1．理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達自我對故事的理解。
2．體驗小熊不歡樂到歡樂的情緒。
3．明白微笑在交往中的很重要。
活動準備：
1．（歡樂、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）背景圖；
4．兩隻小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（歡樂、不歡樂）；
5．歡樂笑臉的帖紙；
活動過程：
一、以遊戲的形式，引出活動主題。
1．遊戲：變臉。
今日，教師要和你們來玩一個變臉的遊戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什麼臉呢？你從哪裡看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一齊來學學。
2．出示小熊圖片。
你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這隻小熊怎樣了？（不歡樂、不
高興、板著臉）到底發生了什麼事情呢？今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進行理解與體驗。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。”並進行以下提問。
（1）小熊長得怎樣樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結）
（2）小熊找小豬，發生了什麼事？
（3）小熊找小猴，發生了什麼事？
（4）大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢？（不歡樂）
（5）有什麼好辦法能夠幫忙它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。
（1）小熊怎樣問河馬的？
（2）河馬是怎樣回答的？
3．（出示圖片同時播放歡樂的背景音樂）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心裡想”到結束，並進行以下提問。
（1）聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢？
（2）小熊一笑，發生了什麼事情？
4．利用圖示法前後的小熊進行比較，激發情感並進行情感梳理。
（1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎樣樣的呢？
（2）（出示第二張圖片）之後小熊的表情是怎樣樣的呢？（開心、笑）我們一齊來學學。
（3）大家喜歡怎樣樣的小熊呢？為什麼？
（4）教師小結：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
四、故事經驗的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結合。
（1）平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢？
（2）我那裡有這樣兩個小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個小朋友？那我們應當怎樣幫忙她呢？（給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等）
（3）原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠幹什麼呢？
（4）教師小結：微笑不僅僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂！
五、活動拓展：
1．跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢？（輕輕地語言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟後面的客人教師交朋友吧？（準備笑臉貼紙）
附：故事《不歡樂的小熊》
（一）
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上繫著蝴蝶結，帥極了。可是它每一天都板著臉，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問：“小熊，你為什麼都不笑啊？”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應當是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。
小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。
（二）
小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什麼誰都不跟我玩呀？
大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一齊。”
小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑。”
大河馬說：“你心裡想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”
（三）
小熊心裡想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自我。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自我笑起來會那麼好看，心裡一樂，“哈哈哈…”地笑起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那麼響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那裡“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......
篇4：小班優秀教案
《趣味的圖形寶寶》
活動背景
小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有必須的認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關資料，我開展了本次數學活動《趣味的圖形寶寶》。
活動目標
1.經過遊戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認並將圖形分類。
活動方法
以遊戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認並將圖形分類。
課前準備
1.用紙盒做一個“魔術盒”(裡面有不一樣的關於三角形、正方形、圓形的物體)。
2.不一樣顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。
教學實錄
片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶)
師：今日教師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰(談話匯入，不僅僅給幼兒創設了一個思考的空間，同時也激發了幼兒的興趣。)下頭我們一齊來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善於觀察的小朋友有自我的發現嗎(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發言空間。)
師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些趣味的圖形組成的。
片段二：(1)觀察圖形特徵，依次說出是哪個圖形寶寶。
師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊(提問：開始一齊回答，後請個別幼兒上來指一指。)
師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊(提問：讓幼兒團體回答看對不對。)
師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊(幼兒交流――團體反饋資訊。你們真能幹，給自我鼓鼓掌吧!)
片段三：(1)出示魔術盒。
今日教師帶來了一個魔術盒，十分的神奇；它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術師“變魔術”。(變魔術時師要到幼兒面前，讓幼兒自我動手操作。)遊戲反覆進行幾次。這些小魔術師真能幹，變出了這麼多東西。
(2)出示拼圖。
圖形寶寶啊也喜歡變魔術，他們聚在一齊能變出許多圖案來。
師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什麼啊由哪幾個圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)
幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。
幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。
幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。
片段四：(1)認一認。
師：剛才小朋友們學的真認真，教師想獎勵你們一下；想和你們做一個遊戲。好不好遊戲的名字叫說圖形，拿圖形。教師發給你們圖形並放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對錶現好的組或個人及時加以表揚。)
(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以遊戲方式結束。)
師：剛剛遊戲中你們表現得真棒!剛剛教師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。
師發給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。
師：你們看一看手裡有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一齊把它送回家。(事先準備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上頭圖案分別放好。)
活動結束。
教學反思
(一)在尊重教材的基礎上創造性地使用教材
一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發了他們觀察和探索的興趣，緊之後在活動中經過變魔術的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方形、三角形的特徵，並能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特徵。不僅僅到達了教學目標，並且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。
(二)供給機會，搭建動手操作的舞臺
引導幼兒在自主探索、交流中共同發現圖形寶寶
是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒供給動手操作的機會。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓練了幼兒的點數本事。遊戲：教師說名稱，幼兒拿圖形；創設動手操作的機會讓幼兒的學習更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結合，相輔相成，共同促使幼兒對趣味的圖形的認識。
(三)利用遊戲，提高興趣
興趣是幼兒最好的教師。遊戲是幼兒最喜歡的活動，以遊戲來激發幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的進取性。活動最終以遊戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，之後經過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以遊戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。
總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一齊，如：遊戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識趣味的圖形。
篇5：小班優秀教案
小嘴巴守門員(人體認識與保護)
教學目標1．瞭解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。
2．明白吃飯時不狼吞虎嚥，細嚼慢嚥才有利於健康。
教學準備1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2．幼兒用書。
3．一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程1.教師經過與幼兒談話，引出活動主題。
(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢
(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢
(4)幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2.引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。
(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發生危險哦!
(2)教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。
(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢為什麼
(2)幼兒思考後說出自我的想法。
(3)教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。
4.幼兒看書，進一步瞭解進食時要注意的安全。
(1)教師：請開啟書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢
(2)幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以後再嚥下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
5.引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。
(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們明白要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎'
(2)教師講述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢等等。
篇6：小班優秀教案
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得歡樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得歡樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒進取參與音樂活動的興趣。
活動準備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜的頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!教師明白你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓怎樣叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們明白小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣貌你們明白嗎今日呀，教師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣貌。
1、第一個出來的小動物它是誰呢(小鹿)它有什麼明顯的特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什麼明顯的特點呢(揹著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢(小花貓)，會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣貌請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞資料，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
(1)歌曲裡是怎樣唱小鹿走路的(跳跳跳)引導幼兒有節奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。
(2)歌曲裡是怎樣唱小鴨子走路的(搖搖搖)引導幼兒有節奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。
(3)歌曲裡是怎樣唱小烏龜走路的(爬爬爬)引導幼兒有節奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。
(4)歌曲裡是怎樣唱小花貓走路的(靜悄悄)導幼兒有節奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。此刻讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件團體邊唱邊表演(兩遍)
四、給幼兒帶頭飾分主角表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、團體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，此刻小動物們覺得有點累了想回家了，我們一齊來扮演小動物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演主角的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[經過帶頭飾表演可增加幼兒對遊戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心境強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並注重社會領域的常規培養。)
篇7：小班優秀教案
《好聽的名字》
活動目標：
1.喜歡自我的名字，明白每個人都有好聽的名字（大名和小名）。
2.鼓勵幼兒大膽說話和進取應答，培養幼兒良好的生活習慣。
3.激發了幼兒對名字的好奇心和探究慾望。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應
師：小朋友，你們認識我嗎？我的名字叫xx，你們能夠叫我xx教師。
你們叫叫我吧（小朋友喊，教師回答“哎”）
你的名字叫什麼啊？（幼兒個別自我介紹）
那我們來玩個點名的遊戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！
（xxx在哪裡？xxx是誰啊？等提問的方式都不一樣）
總結：原先我們每個人都有一個好聽的名字。
二、認識小名
（一）提問
1.×××是誰？怎樣又是你？
2.你怎樣有兩個名字？小名xx是誰給你取的啊？為什麼叫xx？
教師小結：原先他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××？我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名？
（二）引導幼兒說說自我的小名，用小名打招呼。
總結：原先有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶，他們都有個好聽的小名，我來聽聽他們叫什麼？
三、良好習慣培養
（一）大公雞
1.師：我這有個寶寶，他的名字叫xxx，他有個好習慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。
2.提問：他的小名叫什麼？（大公雞），我們來叫叫他吧！（幼兒叫，電腦回答）
總結：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。
為什麼叫大公雞呢？你在家裡是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。
（二）大老虎
1.師：這個寶寶她叫優優，她吃飯吃得異常快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。
2.提問：她的小名叫什麼啊？（大老虎）我們來叫叫她。
為什麼叫優優大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？我們來學學她。
（三）香香兔
1.師：優然有個號習慣，她每一天洗澡都洗得乾乾淨淨，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。
2.提問：她的小名叫什麼？我們來叫叫他。
為什麼叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這麼幹淨，我也送你一個好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪裡？（幼兒答應）
（四）小小豬
1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。
2.提問：他叫什麼啊？我們來叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。
為什麼叫他小小豬？（因為他睡得早）怎樣睡覺的？我們學學。
（五）大白鵝
1.師：這個小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。
2.提問：我們來叫叫他。為什麼叫他大白鵝？你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。
（六）小花貓
1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。
2.提問：她的小名叫什麼啊？你們來叫叫她。
為什麼叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來站起來走走。
四、結束
師：今日，我真高興認識了你們，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧？他們會有什麼好聽的名字？來，我們開著小火車出發吧。
教學反思：
由於我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會裡的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自我的名字的同時也明白每個人都有個好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的遊戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和進取應答。在認識名字的資料上，我們感到資料比較簡單，於是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應當放在剛進幼兒園的第一週裡進行。自我班級的孩子我們都已經十分熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意並大聲地介紹自我的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，可是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義。
在活動結束後，我也發現了一些不足的地方：活動後半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，能夠適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點意見。
篇8：小班優秀教案
《彩色噗噗車》
活動目標：
讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，並享受與同伴共同創作的樂趣。
活動準備：
1、佈置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒
活動過程：
一、經過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今日教師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎"
2、到達目的地，教師："哇，汽車城裡的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎"
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然後再動動小腦筋，小汽車是怎樣動的"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先佈置好的場地)
3、提問：你們玩的開心嗎今日教師還要和小朋友來玩一個更趣味的遊戲，叫"彩色噗噗車"。
三、幼兒玩彩色噗噗車的遊戲。
1、教師示範：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。教師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆裡滾一下，然後在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰願意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什麼變化。"
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎好，帶著你的小汽車在顏料盆裡輕輕滾一下，然後在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什麼顏色，什麼樣貌的。滾完以後能夠和小夥伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結束活動。(放音樂)
六、"小司機們真能幹，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個遊戲吧!"
篇9：小班優秀教案
我會打招呼
教學目標：
1．學習每一天跟不一樣的熟人打招呼。
2．學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
教學準備：
1．課件、幼兒用書。
2．簡便歡快的音樂。
3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程1.情景表演引出課題：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事裡發生了什麼他們又說了什麼
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什麼他們是怎樣說的
(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面後互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，並面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(1)教師：小朋友請開啟書，看看圖上都有誰她說了什麼話在說話的時候，她又是怎樣做的
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，並進行簡單的小結。
3.學習兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今日我們來學習一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的資料，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼她都遇到了誰和他們是怎樣打招呼的
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，並列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重複放幾次。
(2)調整圖片前後的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。
篇10：小班優秀教案
小皮球
活動目標：
1、幼兒學會玩皮球，喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，並樂於參加遊戲，體驗合作的樂趣；
活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不一樣玩法
力求體現：
1、教學觀念的轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬教師”，讓自我和幼兒一樣扮演學習者的主角，力圖讓自我從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者；
2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自我探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；
3、遵循幼兒認知發展規律。活動環節層層遞進，從自主探索――模擬學習――實物體驗――創新學習，同時注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量；
4、注重幼兒多種方式的互動。
活動準備：1、多媒體課件、音樂：健康歌
2、皮球21個，籃子若干
活動過程：
一、開場熱身：健康歌
放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體
二、探索學習皮球的多種玩法
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什麼？（皮球）咱們今日來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。
（1）觀看課件，看看福娃玩皮球
孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
（2）逐個學習福娃玩皮球
A、看單個課件，空手練習
讓我們跟著福娃，一齊來做練習
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了
滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿著皮球，逐一練習（強調方法）
福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。（互動）
我們把福娃的本領都學會了，可週圍的客人教師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還能夠發明新的玩法。
三、遊戲：小孩小孩真愛玩
孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自我，做個遊戲吧――
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）
篇11：小班優秀教案
我會上廁所（生活衛生習慣）
教學目標1．瞭解上廁所時的注意事項，明白憋尿不利於身體健康。
2．培養良好的入廁習慣。
教學準備：
1．幼兒用書。
2．課件。
教學過程1、幼兒看書，直接引出活動主題。
(1)教師：請小朋友們開啟書，看看這些畫面上都說了些什麼
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。
(3)教師：他們在哪裡他們在做什麼男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎
(4)幼兒回答。
2、出示課件，瞭解如廁時要注意的一些細節問題。
(1)教師：書上的女孩是怎樣上廁所的如廁後，我們應當做什麼呢為什麼要這麼做呢？
(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們必須不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應當注意些什麼呢為什麼要這樣做呢
(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。
3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關係。
(1)教師講述事例：君君玩遊戲時興致勃勃的，教師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自我正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自我憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，可是已經來不及了，他控制不住自我，尿在了身上。
(2)教師：君君為什麼會尿在身上呢他這樣憋尿好嗎怎樣才不會尿在身上呢
(3)幼兒根據自我的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應當去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。
篇12：小班優秀教案
小兔子乖乖
.活動目標：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加團體活動的樂趣。
活動準備：
1、佈置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿蔔，佈置成三塊菜地，籃子若干。
活動過程：
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
師：“今日是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一齊過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”
2、準備動作
伸展運動（2X8）下蹲運動（2X8）
體轉運動（2X8）跳躍運動（2X8）
師：“幹活之前，請小兔們和媽媽一齊來做運動。”
3、學習新動作：兔跳
①教師講解、示範兔跳動作
a.師示範怎樣到菜地幹活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地幹活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示範兔跳動作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”
師：“請小兔們跟媽媽一齊做：兩腳併攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
②幼兒練習兔跳動作，師指導。
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“此刻，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”
b.分主角練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
4、幼兒遊戲，師指導並提出要求。
師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，此刻能夠到菜地幫媽媽幹活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕跳’，到菜地挑選自我喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子裡。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”
①幼兒團體到菜地幫媽媽幹活。
師：“好了，小兔們能夠出發了，媽媽要看一看哪隻小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。
③幼兒又一次團體到菜地幫媽媽幹活。
師：“媽媽看到菜地裡還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子裡。”
5、以“兔媽媽過生日”結束。
師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽十分高興。此刻我們一齊把菜抬回家，和媽媽一齊過生日。”
評析：
活動目標達成達成待提高未完成
學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
嘗試懂得並遵守遊戲規則。
感受參加團體活動的樂趣
嘗試會跟著優美的音樂，配合做跳的動作
環保教案評析：
活動目標達成達成待提高未完成
參與瞭解自我家中的生活垃圾
幼兒產生對身邊的事關注的思想和感情
養成良好的衛生習慣，明白將垃圾要丟進垃圾桶內。
篇13：小班優秀教案
玩具送回家(生活衛生習慣)
教學目的：
1．明白在玩完玩具後能將玩具分類放回到櫃子裡。
2．初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細緻的好習慣。
3．養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裡的自我保護意識。
教學準備1．各類玩具。
2．幼兒用書。
3．課件。
教學過程1、故事引題：
（1）教師：今日我給大家講一個小故事，可是大家聽完故事後要告訴我故事裡都有誰故事裡發生了什麼事
(2)教師開始講故事，幼兒認真傾聽。
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒瞭解玩過的玩具要將其放回原處。
（1）教師：故事裡都有誰呢這個故事講了一件什麼事情呢
(2)幼兒回答。
(3)教師：積木班長為什麼不高興了為什麼積木兄弟躺在地上哭怎樣才能幫忙它們呢
(4)幼兒思考，幫忙故事中的主角想辦法。教師小結：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自我的同伴在一齊。
3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的完美結局。
（1）教師：想明白積木兄弟之後到底回家了嗎請之後往下聽。
(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎小朋友們是怎樣向值班教師保證的如果是你們，你們會怎樣做呢
(3)幼兒回答。
4、聯絡將玩具送回自我的家，並學會將玩具歸類。
（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家
(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：此刻我們都明白玩具的家在哪裡了，那麼我自我的家呢
(2)幼兒討論後回答。教師小結：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
(3)請幼兒開啟幼兒用書，操作書上的遊戲。
(4)教師：在玩玩具時，我們怎樣做才能保護自我的安全呢
(5)幼兒回答。教師小結：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裡；不用玩敲擊別人身體等。
篇14：小班優秀教案
好玩的滑板
設計意圖：小班是幼兒動作發展最關鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑，幼兒參與性很強，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領後，我設計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學手段，學習趴著滑的動作，激發幼兒學習的慾望。
活動目標：
1．掌握和鞏固滑板的動作要領，發展幼兒四肢協調本事。
2．樂意大膽的參與活動。
活動準備：
1．幼兒以認識過滑板。
2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個
活動過程：
一．準備活動：
1．幼兒有序地進場，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”學習本領。
二．遊戲活動：
1．“小青蛙”找食物，學習趴在滑板上滑動的動作。
2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3．小青蛙鑽橋洞。
4．小青蛙找食物，學游泳。
三．結束活動：
1．幼兒將滑板擺放整齊。
篇15：小班優秀教案
我拉爸爸手(保護自身安全)
教學目標1．初步認識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2．培養交通規則意識和安全意識。
教學準備1．課件、幼兒用書。
2．紅綠燈標記。
教學過程1、幼兒看書，直接進入活動主題。
(1)教師：請小朋友們開啟書，看看書上都說了些什麼
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什麼地方畫面上都有誰他們在幹什麼
(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準備過馬路。
2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並明白簡單的交通規則。
(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢
(2)幼兒根據自我的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢
(2)幼兒紛紛發表自我的看法。教師小結：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。
4、教幼兒學習兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟著教師一齊讀，最終請幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的遊戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停；出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。
篇16：小班優秀教案
小烏龜運糧食
活動目標：
1、學習手腳著地爬的動作。
2、聽訊號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一隻。
2、設定情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演主角，活動身體。
1、今日教師和你們一齊做個遊戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一齊來活動一下身體吧！
二、學習本領。
1、教師示範講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好訊息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧！
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧！
2、途中設定情境：遇蛇。引導幼兒聽訊號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協調的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家裡去吧。引導幼兒把糧食送到房子裡去。
2、吃餅乾慶祝。
篇17：小班優秀教案
愛護我的小手
教學目的：
1、瞭解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、明白保護手的一些方法。
教學準備：
幼兒用書教學過程：
1、經過做手指操，引出活動主題。
教師：此刻我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引導幼兒瞭解收的結構。
（1）教師：大家看看，我們的小手長得什麼樣貌呢？
（2）幼兒回答。教師小結:我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下頭的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。
3、引導幼兒瞭解手的作用。
（1）教師：我們的小手能夠用來做什麼呢？
（2）幼兒回憶自我的生活經驗回答。教師小結：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、並且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
4、引導幼兒學習用適宜的方法保護自我的小手。
(1)教師：手能夠為我們做這麼多的事情，應當怎樣保護我們的小手呢
(2)幼兒思考後回答。，(3)教師請幼兒開啟幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。
(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什麼呢
(5)教師在幼兒回答時用："……會讓手……，應當……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應當等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的面板開裂，我們應當在手上塗些護手霜。'
5、教師帶領幼兒回顧本活動的資料，總結手的用途和保護手的方法。
教學評價：
1．明白3～4種手的作用。
2．明白2～3種保護手的方法(洗手後塗上護手霜、手髒時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
篇18：小班優秀教案
運果子
目標：
1、練習雙腳併攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內；
3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，進取參與遊戲。
準備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；
過程：
1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路遊呀遊，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重點：
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
2、介紹遊戲玩法：
①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什麼顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一齊數一數吧！”
②介紹遊戲玩法規則：“貓媽媽的果園裡有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）
“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裡呢？”
“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。）
④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園裡撿果子，準備好了嗎？”
3、進行遊戲《運果子》
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情景；
②小結幼兒遊戲情景，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
③變換不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；
④根據幼兒的取放情景，不斷增加取放的數量，能夠使2個、3個。
4、結束遊戲。
篇19：小班優秀教案
寶寶要睡覺(生活衛生習慣)
教學目的:
1．瞭解睡眠時要注意的事項(不矇頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
教學準備：
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"遊戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應當注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應當怎樣去照顧寶寶呢
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎
(3)教師：為什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢
(4)教師引導幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自我。所以小朋友在睡覺時必須要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一齊朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自我念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：此刻我們來玩"娃娃家"遊戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。
篇20：小班優秀教案
防暑有妙招(生活衛生習慣)
教學目的:
1．瞭解夏季裡的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、塗防晒霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。
2．培養自我保護的意識。
教學準備：
1．教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'
2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
3．課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。
教學過程：
1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。
(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們明白森林裡和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎
(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘裡泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!
2、引導幼兒瞭解人們用那些防暑方法度過夏天。
(1)教師：小動物們用這麼多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢
(2)幼兒根據自我的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天能夠戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自我涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
3、幼兒看書，學習兒歌。
(1)教師：小朋友們，請開啟書，看看畫面上是什麼季節書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的
(2)幼兒回答。
(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'
(5)教師簡單提問兒歌裡的資料。
(6)幼兒跟著教師一齊朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自我念一念。
4、引導幼兒明白夏天防暑要適度。
(1)教師：冷飲和空調能夠讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每一天都要吃許多冷飲，每一天都呆在空調房裡呢
(2)幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。
(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
5、請幼兒品嚐冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
【小編簡評】
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【網友評價】
不拖泥帶水這一點就很好。