目錄
正文
第一篇：優秀班主任就職演說
同學們：
你們踏著一路風塵，帶著昨日挑燈夜戰的倦怠，肩負家鄉父老的囑託，跨進了山前中學的大門。你們勝利了，從你們那泉水盪漾的眼神裡，我看到了快樂和幸福；從你們那山溪般歡暢的談吐裡，我找到了理想和抱負。山前中學的同學在歡迎你們，山前中學的一草一木在歡迎你們。我代表他們向你們表示熱烈的祝賀。
我相信，在你們中間，想上大學的不乏其人，不願學習的也不乏其人。同學們，要像魯迅那樣準備作堅韌的戰鬥。我相信，只要海洋有邊，無畏者的歌聲就會灑到彼岸；只要珠峰有頂，勝利者的旗幟就會飄在山顛。沒有戰士誰也當不了將軍，沒有水手，誰也當不了船長。努力吧，踏著師長搭成的人梯，在藍天下書寫你壯麗的人生。
同學們，路，已經開通；船，已經張帆，在通往理想的征程上，有風暴，也有花環。願你們三年後的今天能夠戰勝風暴，奪得花環。願你們未來的生活永遠是創造春天。
第二篇：班主任就職演說
班主任就職演說
各位同學，大家下午好！我很高興能在這個新的學期能夠擔任七年級（1）班這個大家庭的班主任，同時也擔任你們的英語老師，負責英語這門學科。首先，我先做一下自我介紹。我姓林，雙木林，你們可以叫我林老師，當然也可以叫我miss林。新的一學年又到了，(我們一定會做的更好：)我們又要面臨充滿緊張而又快樂的學習生活了。新的學期，新的希望，新的起點，希望同學們能夠和我互幫互助，共同努力，共同奮鬥，彼此進步！當然，也希望在座的各位同學能夠尊重每一位老師，遵守課堂紀律，好好的維護我們這個班集體，讓我們做到每時每刻，同學們都能夠有更大的進步。老師相信，只要我們攜手向前，把握今天，做好每一件事，成功就會屬於我們！
我沒當過班主任,這是第一次,所以我的工作很可能做得不好,請同學們允許我有個成長期。如果大家對我有什麼建議的話，也可以提出來，我們彼此討論。我對自己的希望是:和你們成為朋友,為你們做一些力所能及的事----即使我能力極為有限。我對你們的希望和要求是:遵法守紀、安全健康、勤奮好學、思維活躍、團結友愛、禮貌活潑，希望你們自愛、自律、自尊、自強不息,做一個智慧的誠實正直的人.希望我們班是一個又強烈責任感和榮譽感.團結奮進的和諧集體。
我相信，再差的學生都有優點，就如同再好的學生也有缺點一樣。只要你們肯努力，敢拼博，就可以創造出奇蹟。“一年之際在於春”。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。國中生活剛剛開始，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。每一天就是一個良好的開端。所以，讓我們努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。謝謝！！
第三篇：班主任的就職演說
就職演說 ， 親愛的同學們，朋友們大家好，我是你們新來的班主任xx，以後你們就叫我木子老師。當我站在這個講臺上的時候我就在思考，人生就是個戲劇性的東西，一切是那麼的緣分，讓我們彼此相聚在這個幸福溫馨的大家庭裡。當我走進這裡時，看見大家都是一群朝氣蓬勃有鬥志昂揚的青年，準備在這裡展露出一片頭角。在你們身上看見這種鬥志，我感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛的孩子們。 當我站在臺上我是你們的老師，在臺下我是你們的朋友，也是你們忠實的聽眾，聽你們跟我訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事……我們可以一起學習，一起運動，一起分享，一起奮鬥，創造一個我們的美好班級體。在這裡你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場完美的戲劇。當我們一開始這場戲的時候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮鬥目標，不管我們在過程中遇到什麼樣的困難，都不能放棄自己。堅持到最後的就是勝利者。無論怎樣我都將在你們的身邊陪著你們在一起。
然而，無論在臺下我們的關係是怎麼好，如果你在課堂上犯了錯，我就會做我老師應該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個好的班級不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協力、團結、友愛、互幫互助，我知道我們班的每個人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級就是最棒的。
第四篇：新班主任就職演說
新班主任職演說
親愛的同學們，大家好！本學期我將擔任你們的班主任，首次見面，請多多關照。我姓王，以後你們就叫我王老師。
當我站在這個講臺上的時候我就在思考，人生就是個戲劇性的東西，一切是那麼的緣分，讓我們彼此相聚在這個幸福溫馨的大家庭裡。當我走進這裡時，看見大家都是一群朝氣蓬勃有鬥志昂揚的青年，準備在這裡展露出一片頭角。在你們身上看見這種鬥志，我感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛的孩子們。
當我站在臺上我是你們的老師，在臺下我是你們的朋友，也是你們忠實的聽眾，聽你們跟我訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事……我們可以一起學習，一起運動，一起分享，一起奮鬥，創造一個我們的美好班級體。在這裡你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場完美的戲劇。當我們一開始這場戲的時候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮鬥目標，不管我們在過程中遇到什麼樣的困難，都不能放棄自己。堅持到最後的就是勝利者。無論怎樣我都將在你們的身邊陪著你們在一起。
然而，無論在臺下我們的關係是怎麼好，如果你在課堂上犯了錯，我就會做我老師應該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。
雖然我是一名新教師，由其是一名新班主任，可能在管理方面會有一些不足。希望大家能多給老師提建議，多多配合老師工作。一個好的班級不是靠我一個人，而是需要在座的各位一起齊心協力、團結、友
愛、互幫互助，我知道我們班的每個人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。因為我相信我們班級就是最棒的！
第五篇：班主任的就職演說
新班主任職演說
親愛的同學們:
大家好！
我叫陳雪，是你們新來的班主任，以後大家就叫我陳老師。
當我第一次站在我們班這個講臺上的時候，我就在思考，人生真是個 戲劇性的東西，一切總是那麼有緣，緣分讓我們彼此相聚在這個幸福溫馨的大家庭裡。當我走進這裡時，看見大家都是一群朝氣蓬勃有鬥志昂揚的小戰士，準備在這裡展露出一片頭角，老師感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛的孩子。
當我站在臺上時，我是你們的老師，在臺下，我是你們的朋友，也是你們忠實的聽眾，你們可以跟我訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事??我們還可以一起學習，一起運動，一起分享，一起奮鬥，創造一個我們的美好班級體。在這裡你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場完美的戲劇。當我們一開始這場戲的時候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮鬥目標，不管我們在過程中遇到什麼樣的困難，都不能放棄自己。堅持到最後的就是勝利者。無論怎樣老師都將在你們的身邊陪著你們在一起。
然而，無論在臺下我們的關係是怎麼好，如果你在課堂上犯了錯，我就會做我老師應該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個好的班級不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協力、團結、友愛、互幫互助，我知道我們班的每個人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級就是最棒的。
班主任工作計劃
隨著新一學年的開始，我們也開始了新一學期的工作，根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。
二、常規工作
1、繼續抓好學生的常規，培養良好行為。鼓勵支援學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。爭當學校的“優秀班集體”。 2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。爭創校衛生，文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。增強安全意識，形成一定的能力。
4、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導， 對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
三，特色工作：
1、建立健全評比制度，班裡建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
2，建立本班的“學習小組”，前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
,3、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行
為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
4、綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。
5、開展家訪、來訪工作，由於班級人數不多，本學期打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中，向家長彙報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，並給予合理的建議。對於家長的來訪，我會熱情地接待。 本學期，積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！
感恩教育活動設計方案
一、活動背景:
教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠症”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。
二、活動目的：
1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養育之恩。
2、通過激情匯入、故事感召、現場採訪、師生互動、真情回饋等幾個環節，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！
3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。
三、設計理念：
1、以人為本，著眼於學生的全面發展；
2、為了每一位學生的能力、素質、心理的全面、健康發展；
3、培養學生良好的心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。
四、活動準備
1、蒐集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；
2、歌曲《感恩的心》；
五、活動形式：
激情匯入、故事感召、現場採訪、師生互動、真情回饋
六、活動過程：
（一）. 激情匯入，點燃情感
親情，是人類永恆的話題，是人間最美的情感。今天這節課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。
（二）、欣賞故事，情感共鳴
由三名學生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，並顯示插圖。（聽後讓學生交流、小組討論，產生情感的共鳴，從而產生感恩的願望。）故事裡默默奉獻一切的蘋果樹就相當於我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？
（三）、情景再現，學會感恩
1、親情小測試。
你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）
出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什麼？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什麼？
通過剛才的親情小測試，你有什麼感想？（板書：學會）
2、學會表達感恩之情。
父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什麼？
板書： 一句話語
一個行動
一份賀卡
一點進步
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（四）、演唱歌曲，加深情感
全班學生一起用手語演唱《感恩的心》。
（五）、教師總結，情感昇華
師總結：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們萬物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。
（六）、拓展延伸，真情回饋
1、回家幫家長做力所能及的小事；
2、讓我們 從現在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現在開始，心存感恩，學會感恩吧
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