目錄
正文
第一篇：人人都是培訓師演講稿
雙贏，你我共輝煌
尊敬的領導各位評委
大家好
我很高興今天能有機會站在這個講臺上，和大家一起交流，一起分享。人們常說只要心存感激才會感受到更多的幸福和關懷，在這裡我想告訴在座的每一位同事，此時此刻我們是非常幸運的，因為我們的成長都得恩與領導，是公司的領導給我們搭建了一個又一個平臺，鷹擊長空，魚翔淺底，大家在這個舞臺上各顯神資。所以在這裡我想請允許我代表大家向主辦這次活動的領導，評委還有臺前幕後的工作人員，說一聲“謝謝” 在開始我今天的講演之前，我想先請大家開一下這個（拿出寫有family的白色卡片）對這是英文“家”的意思，不知道大家有沒有注意過這個單詞，百度一下這個單詞，你會看到百度文庫裡是這樣寫的： f = father 爸爸a = and 和 m = mother 媽媽 i = i 我l = love 愛y = you 你們。從這裡可以看出家就是以我為中心，以爸爸媽媽為嚮導的一個最有凝聚力的團體，所以今天我要向大家闡述的也就這種最親密無間的力量——團隊合作。
在這裡，我想先和大家一同分享一個故事。一個人簽著一頭驢和一匹馬，驢身上裝滿了貨物，它對馬說：“馬，我快累的不行了，你幫我背一些吧。”馬沒有理它。等驢死了以後，馬不僅揹著貨物，還揹著驢的皮。如果馬選擇與驢合作的話，後果可能就不是這樣了。從這篇小故事看來，我們就能很清楚的知道合作的重要性
玩過俄羅斯方塊的人都明白這個道理，要想到達遊戲的成功之頂，就要學會“取長補短“。一款最簡單的遊戲卻告訴了我們生存的最基本的法則——團隊合作，智慧雙贏。為了找到能和自己匹配的空間，有時候我們要改變自己。其實改變是為了更好的發揮集體的作用，是為了更好的適應。即然是在一個團隊裡打交道，肯定大家有不同的觀點，在面對同事的不解，質疑，或者是反對時。我們首先要學會的是寬容，進而用緩和的語氣和大家商量。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。發揮出集體的力量， 體現集體的價值。、這些道理，大家可能都知道了，但真有付於行動的可能不多，望在以後我們的團體活動中，大家能更好的把這種團隊精神切實的應用到工作中去。
謝謝大家，我的講演完了
2014年6月14日星期四潘崇義
第二篇：內部培訓師演講稿
內部培訓師演講稿
機會終於來了，有一天公司培訓講師阿文打電話叫我去給物業“金管家”培訓的新員工分享老員工工作經驗。我有(本站向您推薦：)一點緊張，記得95年我讀高二參加過學校舉辦《學校育我成才，我為學校添光彩》的演講比賽榮獲過一等獎，可事隔15年了，我能行嗎？
阿文說認定我了，看來光推脫不行了，我趕鴨子上架不行也得去。為了防止自己怯場，頭一天晚上我花四五個小時寫了一份演講稿，萬一緊張照著稿子念下去就行了。
10月9日8：45分，我胸有成竹去赴約，地點在集團負一樓多功能培訓室，當我快到門口時遠遠聽到他們響亮的歌聲，走進一看，看到培訓師和新員工圍成一個大圓圈就像快樂的小鳥一樣在幸福地歌唱。我想進去感受一氣氛，但又不敢貿然進去，正在猶豫之際，負責培訓吳主任走過來了，她熱情地招呼我進裡面去，我一看包，發現演講稿在路上不翼而飛，心裡很著急，這是我精心準備幾個小時獻給他們的見面禮，離分享時間只有10分鐘時間了，我想回去拿，吳主任問我：“需要多久，來得及嗎？”我說：“不用多久，十多分鐘就夠了！”吳主任靈機一動，叫我到酒店辦公室電腦裡面弄，我怎麼沒想到呢，當領導的腦子就是好用，處理問題方法比我高明多了。
吳主任把我帶到酒店和文員打好招呼，我打電話叫部門同事幫我把我電腦的稿件發到我的郵箱，演講稿很快又到我手裡。我的心平靜很多，還是很想到培訓現場感受一下氣氛，緩解緊張壓力。
我看到阿文了，膽子變得大了起來。阿文把我請進去，我看到新員工和培訓講師圍成一個大圓圈在分享培訓心得，培訓女講師楊***很活躍，總能把新員工熱情和積極性調動起來，我注意到新員工主要是物業清潔工、綠化工、保安員，有些年齡偏大，來自農村，沒見過大世面，可培訓講師就有那麼大的魅力，能將每一個人都哄到中間表現自己，他們有很多都是旁邊的人推到中間去了，就這樣，你推我我推我，就像小時候在家玩遊戲一樣，輕輕鬆鬆，快快樂樂，增長知識娛樂自已，相互之間增進友誼，展現在我面前是一幅快樂、溫暖、和諧的感人的畫面。
分享完畢，新員工以最快樂的速度回到各自位置上，阿文向他們問了一聲好，下面巨集亮有力而又整齊的聲音迴應阿文：好！很好！非常好！接著就是整齊而又節奏的鼓掌聲。
阿文介紹了一個我的基本情況，戲稱我是公司一個傳奇的人物，問他們想不想聽我在雅居樂傳奇的人生經歷，下面的人大聲地回了一聲：想！
我就這樣上臺了！我在講臺前面講我的工作經歷，我掃視一下全場，發現很多人聽得都快入神了，可當我一味地說公司如何好何好時，我發現下面有個別人不以為然，時間到了，我也應該下臺了，下面的新員工給了我雷鳴般的掌聲，阿文誇我表現還不錯。
接著就是一位新晉升的安管部班長講述他在雅居樂晉升班長的經歷。他沒有準備演講稿，開頭也沒有向下面的人問好，沒有收到掌聲，但他有才，即興演講，脫口而出，講他離開雅居樂跑到外面發現外面的公司沒有一個比得上雅居樂，他又跑回來了，說雅居樂管理模式是
全世界最先進的。從他的講述中我發現他和我有很多共同點：第一、愛學習，我在讀夜大他晚上也在進修；第二、他的心態很好，不計較工資高低，考慮更多是個人的增值；第三、他的責任心很強，拿1200元工資做經理都不敢處理的事情；第四、他的溝通能力很強，總是能讓業主心服口服；第五、工作態度端正，總是微笑服務，把簡單的事情做到極致；第六、細節決定成敗，做事很有細心。
安管班長分享時我看到阿文在本子上寫寫劃劃，記載著我們兩個分享的點點滴滴，我還以來他向上級領導彙報呢。
分享完畢，我以為我們兩個可以撤退了，阿文叫我們不要這麼快離開，他拿著本子和新員工一起分享我們兩個人的工作經歷。他說我在別人偷懶的時候自己堅持做好自己的本職工作，一份付出一份收穫，想用我的例子激勵新員工上班不要偷懶，在做事之前先給他們打預防針，真是高明啊；接著他說我洗廁所不僅衝乾淨了，還做到沒有異味，優秀就是比普通的人多付出，他是想教新員工高標準要求自己，爭當優秀，這一招真高；最後他說我文化不高但憑藉自己不懈努力把兩個大學生pk掉了，說明雅居樂不只重視文憑重視員工能力及工作潛能，勉勵新員工好好幹，不要自已看不起自己，這無疑又給新員工打了一針強心劑，培訓講師真是不簡單！
後來他又分享安管班長工作經歷，和我上面提到的共同點很雷同。這裡就不再一一贅述了。
這時安管班長電話響了，他有事情要去處理了，我想這回該可以撤了吧。阿文說：“你們兩個先別急著走，最多耽誤你們五分鐘時間。”我還以為找我們兩個幫什麼忙呢。誰知道他叫我們兩個站到前面來，叫我們給下面的新員工回答問題。
阿文跟醫生一樣喜歡事先給他們打預防針，叫下面新員工提問，我們兩個回答，提的問題一定要有水平，不能是天馬行空無法回答的問題。這時候下面沉默了，靜悄悄的，沒有一個人敢提問題，阿文又發話了：沒有問題就是最大的問題！
這時下面員工終於坐不住了，站起來對班長說：我想問一下你平時是怎麼學習的。
班長回答說："學習有很多種，不一定通過書本上才能學，人際交往、培訓、看書、進修等，只要你平日用心去學，就不怕學不到東西。"
這時候有一人終於問了我唯一一個問題："請問你在工作中遇到不會做的事怎麼辦？"
我回答他說：“我經常會遇到不會做的事，不懂就問，不要不懂裝懂，總會有人知道，要是別人都不會做，自己可以去摸索，你想過河，別人不可能揹你過去，你得摸著石頭自己趟水過去，不然你就只能望河興嘆了！我有一次做一份表格做完以後我才發現我會做了！”
這時他們問的問題越來越多：請問晉升班長主要考核哪些方面？業主投訴你怎麼辦？下面的員工投訴你怎麼辦？??
班長都一一作了回覆。一個新員工連珠放炮似的連續問了好幾個叼鑽的問題，班長恰到
好處回答了他。那個新員工終於說了一句：我服了！
阿文有點得意了,高興地說:"雅居樂走出來的員工可以出去做主管,主管走出去可以做主任或經理,但是別的公司經理來我們公司應聘主任都不合格,這就是品牌的優勢。"
這時候還有一個不服的，一個女員工問了一個搞笑而又現實的問題：請問雅居樂為什麼沒有女保安班長？
阿文說這個問題由我來回答你：“雅居樂現在沒有，不代表將來沒有，只要有能力都可以上，公司沒有性別歧視。”
第三篇：培訓師競聘演講稿
教監工作競聘演講稿 尊敬的各位領導：
大家好！
富蘭克林有句名言：“推動你的事業，不要讓你的事業推動你！”今天我正是為推動我的事業而來。我要競聘的崗位是叫教鑑一職。首先做一下自我介紹。我叫易鳳華，主教新課標。從事教育工作8年。自參加工作以來，我本著“提高自己，豐富自己”的思想，始終堅持學習。我知道這是一個知識爆炸的社會，要想不被社會淘汰，必須時刻為自己充電，提高自身文化素質和修養。作為一名有理想有抱負的青年，我很想在社會這個大舞臺上有所作為，所以今天我勇敢地站在這裡參加學校舉行的招聘活動。通過參與競聘，一方面可以提高自身能力，給自己以信心，另一方面可以在今後的工作中不斷充實自己，鞭策自己。
一．我競聘的優勢在於：
1．有良好的思想品德修養，一貫注重個人品德素質的培養。
2．有較強的公僕意識和自律能力。
3．有責任感，再其位，謀其政。
4．踏實肯幹，善於鑽研。
二．我的不足：
1．組織和協調能力。
2．進入小新星時間短，有關教學方面的經驗缺乏。
三．我的措施：
1．虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。
2．加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。
3．充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。
4．強化教師的基本功、教師製作課件培訓的力度，組織教師利用課餘時間學習powerpoint的製作
5．定期開展小新星組、靈通組、新課標組的教研活動。促進教師人人蔘與研討，進行有針對性的校本培訓。
6．善於反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查詢失敗的原因。對於個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對於典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨幹群體進行研討。
以上是我的一些情況。如果我能競聘上，我將全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和著力點。充分發揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力地工作，使…教監處…的工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。最後我要說的是，為了小新星的美好明天，讓我們奮鬥，努力奮鬥！
thank you !
以上所述情況，是我競聘培訓師的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助於我很快熟悉…教監…處工作，並進入…教監的角色。
……處是……部門，它的工作關係著…………，處於……地位。我深知，……處長的工作不是輕而易舉能做好的，必須全力以赴，理清思路，找準工作的切入點和著力點。如果我有幸擔任……處長職務，將……開展工作。
在突出重點方面，我將……
在跟進措施方面，我將……
在創新理念方面，我將……
在勤奮務實方面，我將……
尊敬的領導、各位評委，誠懇待人，為人正派是我為人態度！勤奮務實，開拓創新是我的工作態度！如果組織上委以我……處長的重任，我將不辜負大家的期望，充分發揮我的聰明才智，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力地工作，使……處的工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一個新的臺階。
謝謝大家。
第四篇：培訓師要求
拓展訓練師的基本要求
做好一名拓展拓展訓練師,絕不是組織團隊參加點戶外專案這麼簡單，必須要具備多方面的素質。
強健體魄：尤其是戶外培訓專案，要求拓展訓練師自己是身手矯健的運動家。
表達能力：口才和卓越的表達能力，具備邏輯性思維，使學員能快速領會、理解和消化訓練的意圖。
知識儲備：具備管理學、組織行為學、人力資源開發及培訓技術、心理學、教育學的基礎理論，才能使對學員的指導更具啟發性。個性感染力：誠實正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語言的感染力，與學員快速融合，引導團隊氛圍。
現場控制能力：優秀拓展訓練師要具備良好的觀察及分析能力，在專案現場要有敏銳的觸覺，觀察整個活動中學員的反應和表現，及時總結。
認真負責：視拓展培訓為自己的事業，嚴格要求自己，保證在時間控制及細節、流程上不能有任何差錯，充分以學員為自己的工作重心。做好一名拓展拓展訓練師，絕不是組織團隊參加點戶外專案這麼簡單，必須要具備多方面的素質。
強健體魄：畢竟是戶外培訓專案，要求拓展訓練師自己是身手矯健的運動家。
表達能力：口才和卓越的表達能力，具備邏輯性思維，使學員能快速領會、理解和消化訓練的意圖。
知識儲備：具備管理學、組織行為學、人力資源開發及培訓技術、心理學、教育學的基礎理論，才能使對學員的指導更具啟發性。個性感染力：誠實正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語言的感染力，與學員快速融合，引導團隊氛圍。
現場控制能力：優秀拓展訓練師要具備良好的觀察及分析能力，在專案現場要有敏銳的 , 觸覺，觀察整個活動中學員的反應和表現，及時總結。
認真負責：視拓展培訓為自己的事業，嚴格要求自己，保證在時間控制及細節、流程上不能有任何差錯，充分以學員為自己的工作重心。
要有知識涵養:培訓師就是傳授知識、技能、經驗的，應當是學高為師，身正為範，應當是知行合一，率先垂範；培訓師要在給知識、給技能、給經驗的過程中，首先是要在學員面前給思想、給意識、給方法，讓學員親其師、信其道。
能力不強的人要想建立自己的個人品牌是很難的，猶如一個企業的產品的服務態度再好，但如果三天兩頭出故障，也會讓客戶避而遠之。所以說知識涵養是打造個人品牌最重要的保證。
準確定位:要建立個人品牌，必須進行個人品牌定位。這就要求培訓師首先對自己要有一個清醒的認識。對自我的認識，要知道你擅長的領域是哪一塊，你講這個課程能夠給你的學員帶來哪些收穫，能不能夠真正的幫助企業解決問題等。其次就是找出自己與他人的不同
點，這是個人品牌定位的關鍵。
堅持不斷的學習:為打造個人品牌不斷充電。建立個人品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個人品牌，而要保持個人品牌也還必須不斷地學習新知識、補充新內容。這樣你的個人品牌才會有永不衰竭的後勁。
team團隊培訓時要求：
1、 培訓前，帶隊教練必須熟悉專案流程、把控及分享點，做好
充分準備
2、 活動進行過程中，培訓師或助理成一排，站於被培訓隊員兩
側，站立時成跨立姿勢
3、 在活動過程中應當嚴肅，尤其在進行煽情專案時
4、 在活動過程中，如出現意外狀況，立即找主代進行協商、調
解
5、 活動結束後，及時與隊友溝通、反思、總結，確保下次活動
更成功
第五篇：如何做好培訓師
如何做好培訓師遇事瀟灑一點，看世糊塗一點。相親是經銷，戀愛叫直銷，拋繡球招親則為圍標。沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。愛情這東西，沒得到可能是缺憾，不表白就會有遺憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。你為什麼要做培訓師？做培訓的目的是什麼？
1、 進一步的提高自己的水平；
2、 通過講課來學習和感悟更多的東西（給自己一個學習鍛鍊的平臺）；
3、 為了幫助更多的人成功；
4、 帶給他們一些新的思想；
5、 賺更多的錢和結交更多的朋友。??
一、培訓資料的蒐集與整理
原則：複雜的東西簡單化，簡單的東西實用化
1、 確定命題；
2、 資料蒐集（各種媒介、網上摘要、工作經驗、請教類似的專業人士）；
3、 培訓時間的長短把握（最好在培訓教材上註明）；
4、 優化培訓教材（多站在學員的角度來考慮，最好用一幅表格的形式體現出當天要講課的主要內容）；
5、 在最好的心情和時段下，再優化培訓教材（特別是針對資料）；
6、 換位思考，多站在學員的角度上考慮問題；
7、 說話不要過於主觀，特別是不要武斷，要(續致信網上一頁內容)保持中立；
8、 初步瞭解學員的組構，有針對性的準備一些相關的資料。 ??
二、如何提高與達到講課的實效
原則：版書資料化、用詞專業化、書寫簡易化、講課通俗化（用標準的普通話，忌用別字，講課時說話要比平時略大聲一點）
1、 培訓前的氣氛調整（如借用課堂的佈置、當天的天氣、也可利用自己的名字、借用讚美聽眾們坐姿規範或精神來調整課堂氛圍）；
2、 把當次要講的主要內容版書出來（最好用通俗易懂，一目瞭然的方式體現出來）；
3、 學會用講故事的方法來解釋及描述；
4、 相互學習及歸零的培訓法；
5、 不挑剔學員，不另眼看待學員，學員在你眼裡都是最優秀的（能把差的學員及剛加入的學員培訓好，更能顯示出你個人的實力）；
6、 語速、語調的規範（每分鐘約40個字）；
7、 利用自己的特長，結合學員的實際臨場發揮；
8、 經驗分享（自己成長的過程及歷史）；
9、 引用一些名人及名事來引起聽眾的認同；
10、 在說話與發表自己的觀點時，保持中立及多角度的來分析看待；
11、 說話不要過於主觀，更不能武斷的下定義；
12、 換位思考，多站在學員的角度上考慮他們的承受力；
13、 觀察學員的聽課狀態（通過講課時選準一些狀態比較好的學員來配合你）；
14、 學會處理學員現場的提問，特殊問題可採用傳紙條及其他方式；
15、 講完後有必要再重複一遍；
16、 中場休息的時間要利用好，適當放些音樂調節氣氛。
三、如何規避一些不良習慣
1、講師常犯的口誤例：
你我他
你們國家/我們國家
你們公司/他們公司
據我所知
“知足”與“滿足”??
2、講師常犯的舉措
手指指點點
站立不端正
3、講師一些不良習慣
例：尾音/噢之類
這個嗎
一句重複的說
不亂模仿他國及他人的種種習慣
四、如何與學員現場互動
原則：先要求自己用心講課，發自內心的來參與，目的是讓學員主動參與
1、 請學員們作一些簡單的動作來調節氛圍；
2、 不時的對一些學員進行表揚；
3、 提問、解答，幽默、笑話，角色扮演、回顧、反思，試題、測驗；
4、 結合自身的工作崗位來參與互動；
5、 挑逗與激將（如這位學員長得都優秀）；
6、 用一些名人、名事作案例來引起學員的共鳴；
7、 用一種激勵的方式（如主動發言者可得到筆和本子一個）；
8、 用肢體語言模仿培訓教材上所提到的人和事。
五、完善培訓教材，為下一次培訓補充新的血液
原則：在於及時與堅持
1、 在講課時有些不完善的地方要加以補充（當時和課後補充）；
2、 採用填表的方式對學員做一個培訓內容及講師講課技巧的跟進調查；
3、 課後與一些學員進行交流；
4、 在休息時要回憶自己講課時的情景，從中找出優缺點，再進一步的完善培訓教材。
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