目錄
正文
第一篇：大班科學教案
班級：大三班
執教人：葉素芬
一、題目：科學《小工具找“工作”》
二、活動目標：
1、認識幾種常見的的工具，瞭解工具的用途，探索工具的簡單使用方法。
2、學習記錄並能大膽地表達探索使用工具的經驗。
3、體驗探索使用工具的樂趣。
三、活動準備：
物質準備：繪本《工具類物品：錘子、老虎鉗、扳手、螺絲刀。（2）操作類物品：需要修補小椅子、靠背椅、合頁、小桌子、（3）輔助工具：螺絲釘、六邊形螺絲、螺帽、電線、蝴蝶
（4）人手一張記錄表。
四、活動過程：
1、播放音樂，以參觀木工坊引入，激發幼兒興趣。
師：今天木工房的師傅們邀請我們去參觀他們工作的地方，我們一起去看看他們都用了哪些工具？
2、幼兒自由參觀木工坊，說說自己的發現。
1、幼兒自由參觀。
2、結合ppt，引導幼兒說說常見工具的名稱、簡單的使用方法。
（1）師：剛才我們參觀了木工坊，你們看到了哪些工具？你知道它是用來做什麼的嗎？
（2）師根據幼兒的回答整理小結。
師：老虎鉗可以幫助我們夾斷電線或者是鐵絲線；錘子可以幫助我們把東西敲結實了；扳手可以幫助我們把六角螺絲擰緊，螺絲刀可以幫助我們把螺絲釘擰緊；
3、小結並提醒幼兒使用工具時就注意安全。
師：原來小朋友們認識了這麼多工具呀！這些小工具本領可大了，平時我們使用的時候一定要注意安全。
五、介紹操作材料，幼兒分組操作。
師：木工坊的師傅們想請我們幫忙，你們願意嗎？
1、出示實物介紹操作材料及記錄表：
師：我們來看看都有哪些傢俱需要我們幫忙修理呢？哦，我們需要修理的東西有靠背椅、長條椅子、八仙桌、餐桌、箱子和屏風；（出示記錄表）老師把這些材料畫在這張記錄表上，同時老師還帶來了錘子、扳手、老虎鉗、螺絲刀；等會兒請你每樣工具都去試一試，選擇最合適的小工具來修理好這些傢俱。如果你成功修好了，就在相應的表格裡打勾。
2、提出操作要求：
a、操作時注意安全不弄傷自己和同伴。
b、遇到困難可以互相合作。
c、使用完把工具放回原位，並在相對應的格子裡打勾。
d、你可以和同伴說說你的發現。
3、幼兒探索操作，教師指導。
重點指導幼兒選擇適宜的工具進行操作、提醒幼兒注意操作安全，並做好記錄。
4、分享操作結果。
（1）引導幼兒記錄操作情況。
師：你們在修理、組裝這些傢俱的時候都用了哪些工具？使用這些工具後感覺如何？
(2)分享記錄結果：
提問：誰來說一說自己的發現；
提問：你還認識哪些工具？如果沒有了這些小工具會怎麼樣？
小結：這些小工具的用處很大，不同工具的使用方法是不一樣的，它們給我們的生活帶來方便。我們大家都要愛護它們
六、活動延伸：
1.教師：圖書真好！告訴了我們許多工具的使用方法，圖書館還有很多講到工具的書，小朋友回家可以和爸爸媽媽去圖書館看一看。生活中還有許多工具可以給人們帶來方便，回家可以去找一找，回幼兒園和老師小朋友們分享好嗎？
2.引導幼兒在木工坊裡為已組裝好的傢俱進行裝飾！
第二篇：幼兒園大班科學教案
幼兒園大班科學教案：動物過冬
興化市景範幼兒園朱麗娟
活動目標：
1、初步瞭解動物過冬的不同方式。
2、嘗試根據動物的外形特徵判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。
3、激發對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和遊戲活動。 活動準備:
1、教師製作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。
2、請家長協助幼兒蒐集有關小動物過冬的資料。
活動過程:
一、談話引起興趣。
1、出示掛圖："圖片上是什麼季節的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎麼樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"
2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？
二、欣賞故事，瞭解故事內容。
1、教師生動地講述《動物過冬》的故事。
秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林裡靜悄悄的。一直小松鼠在森林裡走來走去，一陣風吹來，它感到有點冷，忽然它看到一隻小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林裡的好朋友都跑到哪裡去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時一直小青蛙聽見了，從池塘裡跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎麼去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞裡，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺蝟，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞裡，既不怕風，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”
小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過冬的糧食。”螞蟻找到一隻蟲子，就往家裡拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠好
奇地問：“獅子大王，你不準備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新換的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”
北風呼呼地颳著，森林裡的小動物們都找到了過冬的好方法，森林裡更安靜了，大家都在期待著明年春天快點來到。
2、聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問：青蛙怎樣過冬？還有誰也採用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬(更多精彩內容請訪問首頁)？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？
3、瞭解多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感。
教師演示不同動物過冬方式的課件，讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。
（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。
(4）儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
（5）讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
（6）躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等。
4、講述自己喜歡的動物過冬的方式。
幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡迴聆聽幼兒的講述，並適當給與鼓勵。
5、開闊視野，豐富幼兒有關動物過冬的趣聞。
教師講述，拓展幼兒的知識面，如：海豹冰上鑽孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
三、活動延伸：
鼓勵幼兒將自己喜歡的1-2種動物過冬的方式畫下來，教師將全班幼兒的作品幫助製作成連環畫，放在區域角中供幼兒欣賞講述，繼續豐富有關知識經驗。
四、總結:
熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞裡過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所
以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
第三篇：大班科學教案2篇
幼兒園大班科學教案：認識月曆-年的主題
設計思路：
12月是辭舊迎新的日子，這時候“時間”往往成為孩子們最敏感的話題之一，於是我抓住這一切入口設計“迎新年”的系列活動，“共同度過2014”便是其中之一。在組織本次活動前，我先通過創設環境“新年倒計時”來激發幼兒對新年的期盼。其中我提供了2014年和2014年的月曆，讓孩子們藉助月曆來了解、記錄離新年還有幾天，引發幼兒產生使用月曆的需求，積累經驗，在此基礎上開展活動“共同度過2014”。在活動過程中，我和幼兒一起解讀月曆，瞭解月曆上的數字所代表的含義，回憶共同度過的美好時光。在流程設計上，我首先從幼兒的已有經驗人手，讓他們提出問題並通過交流、討論來解決，以此認識月曆上的不同數字，理解數字所代表的含義（如年、月、日），從而學會看月曆。然後，我用問題“每個月有幾天”激發幼兒的思維衝突，讓他們自主探索、記錄，促使他們關注“每月的天數並不相同”這一特徵。接著，我通過引導幼兒尋找月曆上的一些文字來進一步瞭解月曆蘊含的豐富資訊。最後，我出示了幼兒在園度過的一些特殊日子的照片，讓他們在月曆上找出是哪月哪天，回憶共同度過的美好時光。與此同時，我又讓幼兒在月曆上尋找自己最開心的日子，分享快樂，進一步感受月曆上的數字與我們生活的密切關係。
在整個活動中，我緊緊扣住兩點：
一、梳理幼兒對於月曆的零星經驗；
二、解讀年曆的祕密，讓幼兒通過自己提出問題、交流討論、探索操作來解決問題。
目標：
1．解讀月曆，感受月曆在日常生活中的作用，同時瞭解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。
2．回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。
準備：
1．利用2014年和2014年的掛曆在活動室一角創設“新年倒計r時”的環境，讓孩子們每天更新日期，以此引發他們對時間的關注，知道當天是幾月幾號，數數離新的一年還有幾天。
2．檯曆若干（與幼兒人數相同），記錄用的筆、紙，展示板。
3. 2014年12月份的月曆（教師按標準月曆放大製作）。
4．-組有代表性的反映幼兒共同生活、遊戲的照片。
過程：
一、月曆上的數字
1．有誰能用完整的語言說出今天是什麼日子？（某某年某月某號，星期幾）離新年還有幾天？
2．在這張月曆上，你有沒有看不懂的地方？有什麼問題？
3．這麼多的數字在月曆上有什麼用？可以告訴我們什麼？（引導幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。）
4．小結：數字出現在月曆的不同地方，表達的意思也不同。（我們能通過這麼多數字知道年、月、日和星期幾。）
5.12月份有幾天？一年中每月的天數都一樣多嗎？（幼兒先表達自己的想法，然後翻看臺歷驗證自己的想法。）
(1)請你們邊翻看臺歷，邊記錄每個月的天數，並寫上自己的名字，然後將記錄結果展示在活動板上。
(2)你通過記錄發現一個月有多少天？一年中有哪幾個月的日子是一樣多的？你是怎麼記錄的？（幼兒通過講解，分享不同的記錄方式。）
6．遊戲“大小月我知道”。
一個月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月曆你們能記住嗎？我們來玩一個遊戲：一手握拳，拳心
向下，此時有四個指關節突出在拳背上，從食指開始，突出的關節部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數到七月後退回原位接著數。
二、月曆上的文字
1．馬上就要到2014年了．2014年的第一天是幾月幾號？這一天又叫什麼？
2．（出示日期下的文字“元旦”）“元旦”是什麼意思？（師幼共同理解“元旦”的含義——一年中的第一天，也就是新年的第一天。“元旦”那天全世界人民都要慶祝新年的到來。）
3．中國的新年叫什麼？是哪一天？（教師出示漢字“春節”，幼兒在2014年年曆上尋找“春節”兩字，講出相應的日子是幾月幾號。）
4．離中國新年還有幾天？那時我們能幹些什麼？
5．元宵節是哪一天？我們可以做什麼？
6．小結：月曆上不僅有數字還有文字，數字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節日。
三、共同分享2014年的快樂時光
1.2014年就要過去了，在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。（教師出示一組反映大家快樂活動的照片。）
2．師幼一起根據照片回憶活動，並在月曆上尋找活動的日期，如6月1日，做上相應標記。
3.-年中哪一天你最開心？請用筆在臺歷上圈出來。
4．請幼兒介紹自己圈出的日子，講講開心的原因。
反思：
亮點：該活動的內容選擇和時機把握恰當，將迎新年與時間教育、數教育和文字認識有機結合，既豐富了幼兒使用月曆的生活經驗，也有利於幼兒加深對時間概念、節慶日的感知。活動內容和過程設計突出知識性與情感性、生活性的結合．留給幼兒較多的提問、探索和分享的空間。
不足：該活動還可以在以下兩方面加強對幼兒的引導：
1．歸納提升幼兒對有關月曆上的數字所代表的含義的理解，發展幼兒的觀察比較能力，尋找月曆上的規律。
2．在認識月曆的環節中沒有設計“一年有幾個月”的問題．而是直接進入讓幼兒統計每月天數和記大小月的活動，因此缺乏邏輯順序，易造成幼兒認知上的不適應。
建議：在該活動中，教師可在解讀月曆上多下功夫，引導幼兒通過反覆觀察和比較來理解月曆上的數字含義，發現7月和8月同為31天、2月有可能是閏月等有趣的現象及其規律，加深他們對時間概念及其表達方式的理解，為在日常生活中使用月曆奠定基礎。
大班科學教案：動物是怎樣過冬的
活動目標：
1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴充套件幼兒的知識。
2、幫助幼兒瞭解動物與季節的關係。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬（一）（二）”
活動過程：
1、引導幼兒討論動物過冬的不同方法。
“現在是什麼季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖裝置、常在室內活動、加強鍛鍊等）“動物是怎樣過冬的？”（教師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺蝟；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對動物過冬方式的認識。
“每人有五張卡片，看看它是什麼動物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請問老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內容。
“我們現在來做個遊戲，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’後，請你在卡片種找出並舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”（遊戲重複數次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、瞭解動物與季節的關係，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
“動物們為什麼會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生存，適應季節的變化）“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）
第四篇：幼兒園大班科學教案
幼兒園大班科學教案：小小的苔蘚
活動目標：
1、 知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特徵，瞭解苔蘚的生長環境。
2、 樂意主動採摘苔蘚，感受樂趣。
3、 豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、牆蘚等。
活動準備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。
活動過程：
一、 出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：
——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪裡呢？
——今天我們要去找找苔蘚，可以採摘。
二、幼兒尋找採摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環境的特點，誘發幼兒(幼兒食品)有意記憶。
三、交流經驗
——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什麼樣子的？象什麼？（讓幼兒邊觀察邊討論。） ——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？
四、幼兒再次尋找採摘，並讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。
五、梳理經驗：
1、苔蘚它多生長在潮溼、肥肥的土地裡，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮溼環境，因此人們走路要小心。
2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關係。） 活動建議：
可結合相應的季節和天氣組織幼兒採摘苔蘚（地錢），並烹飪、品嚐苔蘚植物（地錢），讓幼兒瞭解其特殊的用處。
活動延伸：
1、 科學區中設定“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（總保持著潮溼的狀態，所以適合苔蘚植物生長。）
2、 在自然角種植苔蘚。
“上水石”
第五篇：大班科學教案
大班科學：保護牙齒
【活動目標】
1、瞭解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、瞭解牙齒的作用，要養成早晚刷牙的習慣。
3、瞭解換牙常識，學會保護恆牙。
【活動準備】
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖。
3、事先提前兩天與幼兒找幾個蛋殼，洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裡。
4、每人一面小鏡子。
5、每人一塊餅乾
【活動過程】
一、開始部分：
以猜謎語的形式引出課題。
附：謎語《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什麼作用？”（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）
2、請小朋友每人吃一塊餅乾，通過嘗一嘗餅乾讓幼兒體會牙齒的作用。
3、師？“剛才小朋友吃過餅乾，請小朋友互相看看牙縫裡多了什麼？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”
4、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋裡的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什麼變化？並比較浸在醋裡的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什麼不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）並討論：蛋殼為什麼會變黑、變軟了？
教師小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
6、討論：（1）、啟發幼兒討論為什麼會長齲齒？（2）、重點請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒後的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？
教師利用教學掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。
7、教師結合教學掛圖小結：食物吃到嘴裡後，會有殘渣留在牙縫裡，嘴裡唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以後會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
8、讓幼兒討論：如何預防齲齒。
9、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖。
讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
10、教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌：刷牙歌。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行補充。
三、結束部分：
教師總結保護牙齒的有關知識：第一，當牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恆牙的萌出，並容易引起感染髮炎，要讓它自己脫落。第二，當新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應當讓爸爸媽媽帶到醫院請醫生看一看。第四，要早晚刷牙，飯後漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質和鈣質的食物。
四、活動延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點後要漱口，保持口腔衛生，養成保護牙齒的好習慣。）
大班科學教案：植物是怎樣長大的
活動目標：
1、瞭解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，並能區分。
2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的慾望。活動準備：
1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
活動過程：
一、讓幼兒說說植物是怎麼來的？請哦躍然把自己的想法說出來。
二、幼兒討論：植物為什麼會長大？怎樣才會長大？
三、幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，瞭解根的作用。
四、幼兒做種植實驗：瞭解植物的生長過程。
五、孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待於進一步的探索。為什麼植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什麼是先長根？為什麼有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土裡的？為什麼泥土裡會長出植物來？
六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來，並能對號入座。
活動延伸：鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
環境創設：
1、舉辦種子圖案展。
2、在種植角種幾棵易活植物，便於幼兒觀察。
大班科學教案：我們的祖國真大
目標
使幼兒初步瞭解祖國地域之遼闊廣大，激發作為中國人的自豪感。準備
本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程
1、我的家在哪裡教師出示本市（縣）地圖。並提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經過大家一番尋找和貼上，一幅生動、親切的“我的家”的地圖製成了。
2、我們的祖國--中國真大教師出示地球儀，並提問：“誰能找到中國在什麼地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最後得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。
3、中國的南方和北方教師引導幼兒用生動的事實（我去旅遊，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一箇中國人，感到自豪。
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