每個人都想得到表揚，誰也不例外。但是，這表揚可不是那麼容易拿的。所以，通過自己的努力拿到的表揚，定要格外珍惜。以下是小編精心收集整理的描寫表揚的五年級作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫表揚的五年級作文1
記得是國慶節前的一天，老師讓我管圖書角，我想：“這下好了，以後我借書就容易多了，不用擔心好看的書被別人借走了!”可是，這也要付出相應的代價的，是什麼呢?
管圖書角的一些日子裡，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些後悔當圖書管理員了，可又一想，我這麼點小事都辦好，那怎麼行?於是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛鍊我的好機會，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書規則，編寫了圖書目錄，製作了借書記錄本;這樣一來，同學們都比較守紀律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書，還因為上課看書被英語佔老師沒收了一本書。
慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學們相處的也更好了。後來，我還創作了讀書記錄遊戲、捐書遊戲和VIP遊戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的書變的越來越多了!因為大家都喜歡我設計的圖書遊戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢!真是比一舉雙得還好，應該是一舉三得!
我還被左老師當著全班同學的面表揚了呢!說到開頭的代價嘛!就是先開始又忙又累，其實也沒啥。我覺得為班級服務真好。
描寫表揚的五年級作文2
生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。其中，令我印象最深的就是那次受到老師表揚的感覺了。
前幾天，老師讓我們背《百家姓》，並說：“《百家姓》是比較短的文化經典，看誰先背過。”我回到家，立刻要求媽媽為我列印了一份，並且下定決心背過它。第二天，我就背過了前十行，我滿懷喜悅，照這樣下去，幾天就能背過。可是事情並沒有我想象的那麼簡單。
剛開始，我背得還挺起勁，寫完作業就背。可是後來就有點不耐煩了，《百家姓》雖說基本押韻，但是確實不太好背，我經常背過上句忘了下句，再加上一個個奇形怪狀的字不停的衝我做鬼臉，只能挨個的請教“字典老師”，真是煩人透頂，如果能去外面玩一會兒，該有多好啊!於是我就不想背下去了，可是我一想到老師滿懷希望的樣子，我又堅持背了下去。功夫不負有心人，沒過幾天，我終於完成了任務，把它背過了。
星期一，老師問：“誰把《百家姓》背過了?”我就胸有成竹的站起來，老師立刻讓我背，“趙錢孫李，周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來，直到一口氣背完。班級裡立刻響起了熱烈的掌聲。老師讚許地衝我笑了笑，就讓我坐下了。
掌聲稍歇，老師誇獎我道：“王舒婷同學之所以能夠背得如此流利，並且完整無誤，就是因為她有恆心，真正下了功夫。希望我們大家都向她學習，做事情持之以恆。不能光耍小聰明，不知道努力。”我聽後，心裡美滋滋的，高興之餘我又想，“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說得真對。
啊，受到表揚的感覺真好，以後我一定再接再厲，爭取每次都受到老師的表揚。
描寫表揚的五年級作文3
學彈電子琴三年了，我很少得到老師的表揚，每次回家，奶奶總會調侃，這次又被老師“表揚”了吧。唉!
最近要考級，老媽督促緊了，每天都壓迫我“釘”在電子琴上一兩個小時。這一週老師說要檢測我有沒有達到考級的水平。我心裡有些發慌。
慢吞吞地爬上了樓，膽怯地敲開老師家的門，緊張地從包裡取出琴譜。老師說：“先彈鋼琴曲再彈樂曲。”老實說，鋼琴曲再難我也不怕，我所怕的是樂曲，這簡直就是一個強大的敵人。
我慢慢按下同步啟動，把標準推動到多指和絃，奇怪，今天手指變得特別靈活，一串串音符在琴鍵上流淌著，美妙的音樂讓老師也連聲稱讚。享受著老師的讚揚，我心裡那個美啊!“哈哈，這一個星期的努力沒有白費啊!”
“不好!到了最容易彈錯的地方了。”我彷彿從喜馬拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱：“菩薩、佛祖、耶穌，保佑我呀!”在最容易彈錯的環節，我居然沒怎麼出錯。老師又表揚道：“彈得不錯，只兩個音有些小問題。繼續努力，考級肯定OK。”
今天，連續得到老師的兩次表揚，我心裡樂開了花。回家告訴奶奶，奶奶問：“靠什麼才能得到老師的表揚?”
我大聲回答：“靠勤學苦練!
描寫表揚的五年級作文4
期會考試快到了，爸爸說，如果我的總成績排到全班前十的話，就滿足我一個願望。我努力複習功課，爭取進前十。
終於到了期會考試這一天了，我的心情非常緊張，但是我卻輕輕鬆鬆地做完了每一道題，做完後，我還認真檢查了卷子，雖然檢查出了幾道錯題，不過我已經改正了。交完卷子後，我期待著我的成績。
我盼啊盼啊，三門分數終於全部發了下來，沒想到，三門都考了九十八分，我真佩服我自己。第二天上學，我合了一下分數，總分是二百九十四分，全班只有宋嘉珂的總分比我高，宋嘉珂是全班第一名，那我就是全班第二名嘍!
放學後，我高高興興地回家給爸媽報喜。爸爸得知我的排名後，表揚了我，還說許什麼願望都可以，不過不要驕傲，下次還要保持前十名哦!這下我的壓力更大了!
我以後一定要繼續努力，受到表揚也不能驕傲，要謙虛、謹慎，爭取取得更好的成績。
描寫表揚的五年級作文5
手指觸在棕黃色課桌的表面上，涼颼颼的，深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動著，眼睛緊緊地盯著李老師手中的那捲白色試卷，心裡有些不安分，老媽早就給我定下了目標：有人拿滿分我得是!沒人拿滿分我得是最高分!
燈光照在卷子上，那捲子顯得格外刺眼。窗外的樹葉被風吹的沙沙作響，我心裡不禁感到一陣驚慌，想：左面的蘇立然也是班裡的好學生，老媽給我定的目標似乎太遠了吧!我在嘴裡小聲的嘀咕著。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上，也感覺冰涼冰涼的，我心裡不禁有一種不詳的預感——這次拿滿分的可能不大!
“駱開妍96分!”什麼?96分?我心裡又一驚，連忙以小跑的姿勢，來到講臺，從地板上發出一陣嗒嗒的響聲，心卻咚咚跳個不停，腦海中馬上出現媽媽生氣的神情，當我過去接李老師手中的試卷時，李老師竟然是微笑地遞給我的，我的心裡立刻由陰轉晴，“難道我這個分數在班上是最高的了?”我在心裡想。我走回到自己的座位上，紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾，我下意識的算了算自己的分數，嗯?不對!老師給我多算了兩分!應該是94分，我猶豫了一會兒，心想：“我偷偷把它改過來?”我拿起筆，可馬上又停住了，“這樣不就變成不誠實了嗎?這種虛假的成績對於我來說又有什麼用?”我在腦海中立刻排除了這個念頭，連忙跑到李老師面前，這時我的心格外的緊張!沒有想到李老師竟然沒有給我扣分，反而加上了那剩下來的4分。
我大喜為過，心想：是啊!品德比分數更重要!