生活是五彩繽紛的，是電閃雷鳴的，在我們的生活中有許多的難題，那麼面對難題我們應該如何解決呢?下面給大家分享一些描寫難題五年級作文，希望對大家有幫助。
描寫難題五年級作文1
當失落的精神如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手裡棒著許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，企圖在各種書中尋找難題的解答。
每個難題都有屬於它的答案。正如數學題一般，不管有多麼難，都可以算出來，並且只有一個答案，但卻有多種演算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說不管遇到任何困難難題，只要堅持不懈，就一定可以找到屬於你的那份答案並且可以找多種解決的方法!
失落時解決難題的一個重要的障礙，也是一個重要的障礙。難道這個障礙就無法突破嗎?記得有幾句話：“世界上沒有過不去的艱難，沒有辦不了的事。”要想戰勝艱難必須堅持不懈、不斷努力變可以戰勝艱難!或許有些人會有這樣的問題：“誰來告訴我該如何解答這個時代的難題，誰來拯救我們失落的精神?”
這一劫，卻也終為一解。能解答難題的，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個精神的鬥士，以此來肉搏黑暗中的虛妄和絕望。我們應站在星空下，仰望頭頂的道德律，在月暈清輝中接受來自正確的指示，去尋找內心的依據和堅持，重拾失落的精神。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去喚醒那些深眠的精神。做一個時代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，為這個時代交出一個最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行!加油!
描寫難題五年級作文2
和同學相處是我上國中之後最大的難題，它一直纏繞在我的身旁。
上國中之後，同學有一大半都是新的。開學第一天，我就遇到了難題。那天下午回校日時，我按照老師安排的座位表做好，看了一下，發現我的兩個國小同學坐的離我很近，下課時便沒有去交新朋友，而是直接去跟他們玩，我在前幾周很高興，發現國小班主任說的國中難交朋友根本不存在，並且國小和我關係並不是特別好的同學關係也漸漸好了起來。於是，我打算和別的同學交朋友的想法被我拋到九霄雲外了。
但是，幾周後，他們有了自己的朋友，和我的關係又漸漸變得疏遠了，但是當我想跟別的同學交朋友時，已經晚了，所以，我在班上沒有多少朋友了。
上了八年級，我變得更內向了，加上圖書館進行了裝修，我便愛上了哪裡。每天中午一吃完飯，我便帶著一點作業，去圖書館看書，我開始討厭同學們在班上談遊戲，講笑話，討厭了課室裡他們喝著飲料，坐在桌子上吵鬧的生活，我更加不願意和別人交流了。
我嘗試解決這個問題，想融入他們，但是，慢慢地，我又發現我和他們格格不入：他們談的遊戲我不玩，他們看的日漫我不看，但我喜歡的東西他們都感到無聊，在他們眼裡，我似乎還是一個停留在六年級的國小生。我們之間的隔閡越來越大。我也漸漸不想管這個問題了。
這個問題越來越難，我和同學之間的關係也還是一如既往的差，這個難題依然每天都在困擾我，我找不到一條改變這種關係的路，我對這個難題感到十分的迷茫……
描寫難題五年級作文3
在一個寒冷的冬天裡，我和小夥伴經常在玩堆雪人、打雪仗的遊戲，但是覺得這些太幼稚，想換一個新花樣來玩。
我又去找他們玩，一個人更沒意思。在去尋找他們的路上，我一不小心滑倒了，哎喲，好疼啊，我在下坡時滑了二三米遠，我沒在乎我的疼痛，但是我靈機一動，想到了好玩的.主意，我們可以玩雪上滑板，趕快去告訴他們，和他們一起玩。
我們找了一個很好的滑坡，又找到了幾塊木板當我們的滑板。我們一隻腳踩在滑板上，另一隻腳輕輕地一蹬，為什麼?為什麼我沒有站好，他們都已經滑走了，我幾次嘗試，都失敗了，我沒了信心;我很傷心，坐到了一旁。其他的夥伴都在滑著呢，而且很快樂。一陣風吹過來，吹動著快樂搖擺的小草;而烏雲，落在我的頭上，我在咀嚼著憂傷。
有一個嘲笑我，說“你連自己創的遊戲都不會玩，還教我們，哈。”現在我對自己更沒信心了。
當爸爸經過時，他問道：“你怎麼不和他們一起玩呢?”我沮喪道：“我連站都站不穩，還怎麼和他們一起玩呢?”“我來教你吧。”我和爸爸一起，爸爸一步一步教我，還教我讓我慢慢來，經過幾次摔倒，站起來又摔倒，站起，終於可以站在滑板上向前滑了。
每當路途茫茫進，不要灰心喪氣，要對自己有信心。在生活的道路上，不管遇到怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個地去解決，終將克服大困難，取得最後的勝利。
描寫難題五年級作文4
“為什麼，為什麼，為什麼不可以看演唱會，已經放假了呀。好不容易有時間，但還是剝奪我的自由!"
那天我一回家馬上到頭就睡，為的就是保持充沛的精神讓我認真地看張傑“這就是愛”的演唱會。
鬧鐘響了，睡意並沒有揮去，不過想起我的偶像，一開始的意願立刻煙消雲散。乘爸媽出去散步的閒暇，我開啟電視看了起來，剛剛沉醉在音樂中時，爸媽那沉重的腳步環繞在我耳畔，我極不情願的關了電視，往書房走去，邊走邊嘀咕著“真是說曹操，曹操就到!我真是個‘烏鴉嘴’!”我在屋裡走來走去，時不時聽聽門外的動靜，等待時機。我雙手插在口袋裡，大搖大擺的從他們前面走過，表面上是正視前方找東西，其實眼神和心已經“貼”在電視機上了。
可惜好景不長，我媽把我攆走了。我再一次像個“間諜”樣的，把門開個小縫注視外面人的一舉一動，他們可能不知道“隔牆有耳”這個詞吧!
我假裝上廁所，但是我還是瞟著電視不放，“啪”，我撞牆了，我媽跑過來問有沒有事，乘此機會我看得更清楚了。這麼來回幾次，我的眼睛都快瞟歪了，最後一來，電視沒看成，反而被發現了。真是賠了夫人，又折了兵!
娘啊，您什麼時候能放我一馬?讓我安心的看電視?哪怕半個小時也好，讓我不用提心吊膽的生活啊!
看電視，我的難題!
描寫難題五年級作文5
星期天上午，弟弟來到我家做客。他還把作業本也帶來了。他說：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業。”我覺得弟弟這樣看重學習，也就點頭同意了。
我們先玩了一個小時，弟弟就提出來要做作業了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業來了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這麼專注，知道他一定是碰到了難題。
於是，我就問他：“弟弟，什麼題目把你給難住了?”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實在做不出來再請你幫助解決。”我馬上說：“那你就好好想想，再認真算算。如果實在做不出來，就一定要問我!我可要自己做作業了。”說完，我就低下了頭做起了作業來了。
過了一會兒，弟弟對我說：“姐姐，教教我吧!這道題怎麼也做不出來了!”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會兒，很快有了解答這一道題目的方法。於是，我把怎麼樣才能夠解開這道題目的方法對弟弟說了一遍，並且把一些難於理解的地方詳細講述。
弟弟聽了以後馬上拿起筆來計算了一次。沒過幾分鐘，他就把這一道題目做了出來。這時，他開心得又是蹦又是跳，簡直無法形容他的高興勁。他還連連對我說：“姐姐，謝謝，謝謝!”
中午到了，我和弟弟把作業全部做好了。收拾好書包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時候，他還在誇我說：“姐姐對我真好!”