學習就像登山一樣，只有踏踏實實走好每一步，才能登到最高峰。下面好範文小編為你帶來一些關於大學聯考語文各題型答題技巧總結，希望對大家有所幫助。
(一)語言文字運用
1.【字音辨析題】
常見字注音正確的可能性小;生僻字一般不會標錯音。審清題幹，用排除法是較好的選擇。
2.【字形辨析題】
常出現“形近而音不同“的別字;生僻字一般不會錯。平時要注意多積累。
3.【詞語運用題】
憑語感去選擇自己認為對的最佳答案，一般有兩種型別：
(1)對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。
(2)注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語(成語)辨析題】
第一，逐字解釋熟語(成語)，運用熟語(成語)結構特點把握熟語(成語)大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;
第三，要注意熟語使用範圍、搭配的物件;
第四，儘可能找出句中相關聯的資訊。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語(成語)的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對的。
5.【病句辨析題】
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。
判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標誌。
做題的思路通常是：檢查句子的主幹，看是否缺成分——推敲詞語運用，看是否搭配 得當——心裡默讀，看是否有不同的句式混用——綜合思考，看是否符合邏輯思維——憑藉語感。
特別注意以下幾種情況：
(1)以介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，要注意看是否存在主語殘缺的情況。
(2)類似於“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，有可能是句式雜糅。
(3)動詞後有很長的修飾詞語，注意看是否存在賓語殘缺的情況。
(4)用"和""或"以及頓號連線的並列成分，注意看是否存在歧義，或者看其內在邏輯順序是否失當，又或者看看是否存在意義上的從屬關係。
(5)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意看後半句是否與前半句協調。
(6)反問句及疑問句注意看是否存在表意相反的情況。
6.【標點符號題】
注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用，逐一辨析排除。
7.【排序題(語言連貫題)】
先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述物件一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯絡;還要注意語言音節上的和諧及押韻;再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序;還要在上下語句中找到相對應的資訊;語言風格要前後一致。
(二)現代文閱讀
【科技類文字】
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀完全文，並在頭腦中大體複述各段的內容。然後標示文章中揭示主旨、結構的句子，並用筆畫出人稱代詞、關聯詞、標誌詞。
閱讀題目，找出選項相對應的區域。用文章內容與題目相互驗證，並注重以下幾點：
(1)將題幹中的否定陳述轉換為肯定陳述。
(2)有"根據""證據""原因"等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。
(3)將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。
(4)找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。
(5)推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。
(6)要注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
(7)正常的錯誤型別有故意混淆、以偏概全、無中生有、張冠李戴、偷換概念、顛倒因果、強加因果等。
8.【概念詞語理解題】
找出選項相對應的內容區域，畫出文章中相對應的語句，聯絡詞語的本義，抓住語境義。
9.【句子理解題】
首先理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。然後找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。最後分析原因和結果的關係，分辨先後順序，檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
10.【資訊篩選題】
找出選項相對應的內容區域，對選項進行篩選。原文內容要與選項保持一致，選項要與題幹能構成因果關係。略過無關緊要的資訊，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
11.【要點概括題】
找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果關係不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項間存在矛盾內容，二者必有一錯。
12.【推斷想象題】
找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱的區別。推斷不誇大，不縮小，不無中生有。
總結：所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題幹中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法(尤其要排除表述絕對的選項)。有時可以用“?”或其他記號來提示自己。
(三)文言文閱讀
同學們對文言文閱讀的試題普遍有畏難情緒。其實，只要稍作準備，我們就會發現，歷年大學聯考試題都有一定的規律。大學聯考語文文言文閱讀選文標準是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：
“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑑》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。
從以往的選文看，大學聯考雖說迴避社會的焦點和熱點問題，但倡導並弘揚真善美是永恆的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論來看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響大學聯考文言文的選文標準。
如何讀懂文言文選段
先做最後一道選擇題(最後一題往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握後，再做其餘三道題。帶著“什麼人?做了什麼事?結果怎樣?為什麼?”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要儘可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯絡上下文進行推導。
13.【文言實詞題】
分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯絡上下文，前後照應，保持一致。可以將分析出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。
14.【古今異義題】
將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。
15.【文言虛詞題】
先回憶所學課文中該虛詞，再比較文段中的虛詞。聯絡文段的整體意思和上下句的意思，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞的詞性和所作的成分是否相同，從而推斷文中句子的虛詞用法。
16.【資訊篩選題】
看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項 ，別人讚譽的話可以考慮。
17.【性格表現題】
先找不能表現出題幹中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。要特別注意是誰的什麼性格。
18.【內容歸納題】
找出選段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。記得要總體把握文意。敘述或分析的錯誤經常只存在於某一小點，主要是順序的顛倒，或者無中生有等。
19.【全文把握題】
注意人物的事蹟是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，也要注意聯絡全文。
總結：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過後自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鑽牛角尖，不懂就不懂也沒什麼。有一些解釋不通的字詞往往可以考慮是否屬於通假或者詞性活用。
(四)古詩文閱讀
20.【文句翻譯題】
粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中的關鍵字詞進行翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞等情況。複雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關係，注意特殊句式。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。一定需要意譯的詞語要根據上下文進行推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。最終組合成句子，前後通順。
注意：
(1)先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。(信)
(2)翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
(3)再將這些字連成句，要求符合現代人的說話習慣。(達)
(4)連字成句時注意儘量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。目的是使一句話完整通順。
(5)個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
21.【詩歌鑑賞題】
怎樣讀懂一首詩?首先要回憶作者所處的朝代和作品風格。然後分析詩題中的人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情的表達方式，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情的目的要一致。
這裡有一些知識需要歸納和理解：
(1)表達方式有敘述、描寫、抒情、議論、說明等幾種。
(2)語言特點有含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。
(3)修辭手法有比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。
(4)表現手法有象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
(5)思想感情有迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民等。
(6)作用和意義有深化主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
(7)古詩鑑賞表述的常用句式有：這首詩採用了怎樣的表達方式或修辭手法或表現手法，寫出了(意象)的什麼特點，表現(突出)了作者的什麼思想感情，起到了怎樣的作用。
特別要注意看註解，看題目，看作者等有效資訊。
(1)認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。
(2)賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見的八種修辭手法)。
(3)仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的物件)，調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
(4)評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
(5)儲備一些詩歌鑑賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用。
(6)有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);注意前後期風格變化大的作家(如南唐後主李煜，宋代女詞人李清照)。
22.【名句名篇題】
按規定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，後面記起來了再默寫。
注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像國小生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白。
(五)現代文閱讀
怎樣讀懂文學類文字：
邊讀邊畫出文中表明作者觀點的詞句，畫出文中表明文章結構的詞句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看畫出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些畫的詞句，尋找答題的區位，根據題幹要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。第三遍閱讀主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
23.【名詞術語及概念性試題】
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯絡起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關係，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯絡起來。一般來說，作者會在一個詞語(概念)出現的前面或後面做具體的闡釋，或者換一種說法揭示它的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般只需在詞語的附近找答案即可。
24.【關鍵性語句試題】
對於此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文章意旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧後的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。
25.【資訊篩選性試題】
解決本類題時一定要善於追本溯源尋找依據，抓因求果找到理由，因為此類題答案的有效資訊往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊含在花蕊裡，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼裡。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點尋找辨識有效資訊，並將有效資訊進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
26.【歸納主旨性試題】
快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)——跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題)——舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什麼)——按照題目要求，整理提取有效的資訊。
27.【清理文思的題型】
本題重在弄清文章是怎麼寫的，文章各段說的是什麼內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什麼關係，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機的整體。只要你把作者起承轉合的行文思路看明白了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你的眼前了。
28.【審美鑑賞性試題】
這一類題要求我們能分辨出文章語句段落的表現技法，領悟其表達技巧，審視其藝術效果，把握其獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規定的八種)，有何表達效果;藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用;文中哪些詞語用得如何巧妙;文章構思上某一點或幾點妙筆好在何處;文章的整體風格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的;等等。其實，審美鑑賞題還是在於理解文意。
29.【綜合探究題】
總體建議：
(1)先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
(2)如果有選擇題，先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握後再做其餘三道題。
(3)能在原文中找到答案的，儘量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
(4)實在要概括的題目也請注意分析題幹及分值設定，推斷得分點。找到原文中出處，前後兼顧，整體把握。
(5)字跡工整，寫滿為止。
(六)文字表達
有時間建議把近期各地真題和模擬題中的該類題型瀏覽一遍，熟悉題型是答題的關鍵;其次，看到新題型也不要慌，慢慢看題目要求，總能有所收穫。
(1)審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意資訊點的把握。
(2)條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報喜不報憂”的特點。
(3)形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定;概括也要注意字數。
(4)內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
(5)上下要協調：尤其是結合語境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下文協調。
(6)注意謙敬詞：如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
30.【語段壓縮題】
明確題幹要求，抓住陳述物件、事件經過及事件結果，畫出文中的資訊點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字少字，不出語病。
首先要找出文章的中心所在(一般是有解釋的或重複較多的)，其次去掉肯定不要的資訊，包括原因、論據、過程等，再次換、數、對，最後是理。
31.【語句擴充套件題】
情景式擴充套件：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。
事理式擴充套件：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類試題關鍵是要注意題目中“以……為重點”的要求。
一般情況下，“以……為重點”有兩種做法：其一，在其前加上覆雜的定語;其二，在其後寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。
32.【句式仿寫題】
看清題乾的幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜尋仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫的句子要與例句一一對應，儘可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找物件，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫物件要同類，修辭手法要符合事理和情理。
33.【句式變換題】
看清題幹要求，變短要先提出主幹，修飾語要按順序變為分句;變長要確定陳述物件，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
34.【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然後按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
(七)作文
寫作文之前應該先看清作文題目要求，看看是命題作文(命題作文不要自擬標題)，還是話題作文，然後再展開聯想，開啟思路。
為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行由此及彼的聯想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無論何種聯想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。
在材料運用上也要儘量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，高科技方面可以多關注基因技術、數碼技術等。對一些過於“新鮮”、評卷老師可能不知道的材料，要適當地交代人物的身份、事件的時間和影響力等大體情況，以免給人以捏造之感。
一般來說，文體要固定，文體不限不代表沒有文體，要寫什麼像什麼。
寫議論文時，開頭要開門見山提出論點，緊接著提出問題，引人注意，然後再用幾個分論點加分析論證，最後總結全文，照應開頭，收束有力。而記敘文時，要把三分之二的篇幅落足於敘述，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。最好少寫或不寫深奧的科幻小說、童話、寓言，內容不要過於含蓄，嚴禁照搬照抄別人的範文。
此外，還要注意以下幾點內容：
(1)作文的題目要出新，最好以名言為題，以比喻為題，以設問句為題，以數字為題等。
(2)內容不要觸及敏感的政治事件，少涉及政治術語，不要單純發牢騷。
(3)語言要優美，多用短句，少用長句;可以適當引用流行歌曲的歌詞。儘量不要文白夾雜，不用別人看不懂的方言，不使用別人看不懂的詞語。
(4)細節要生動，要有推己及人的想法，以情動人。
(5)字數要達到，字跡要工整，卷面要整潔，不寫連筆字，標點要規範。